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    Silabo de Desarrollo Cognitivo

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    ernesto ramos
    Este documento presenta el silabo de la disciplina de Desarrollo Cognitivo. El silabo contiene 4 unidades que cubren procesos cognitivos básicos, procesos de memoria, procesos cognitivos superiores y técnicas de entrenamiento cognitivo. El objetivo es establecer las bases del desarrollo cognitivo en los estudiantes de Educación a través del estudio de los procesos cognitivos y el entrenamiento en técnicas cognitivas para mejorar el aprendizaje.

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    Silabo de Desarrollo Cognitivo

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    Este documento presenta el silabo de la disciplina de Desarrollo Cognitivo. El silabo contiene 4 unidades que cubren procesos cognitivos básicos, procesos de memoria, procesos cognitivos superiores y técnicas de entrenamiento cognitivo. El objetivo es establecer las bases del desarrollo cognitivo en los estudiantes de Educación a través del estudio de los procesos cognitivos y el entrenamiento en técnicas cognitivas para mejorar el aprendizaje.

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    SILABO DE DESARROLLO COGNITIVO

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    Este documento presenta el silabo de la disciplina de Desarrollo Cognitivo. El silabo contiene 4 unidades que cubren procesos cognitivos básicos, procesos de memoria, procesos cognitivos superiores y técnicas de entrenamiento cognitivo. El objetivo es establecer las bases del desarrollo cognitivo en los estudiantes de Educación a través del estudio de los procesos cognitivos y el entrenamiento en técnicas cognitivas para mejorar el aprendizaje.

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    Este documento presenta el silabo de la disciplina de Desarrollo Cognitivo. El silabo contiene 4 unidades que cubren procesos cognitivos básicos, procesos de memoria, procesos cognitivos superiores y técnicas de entrenamiento cognitivo. El objetivo es establecer las bases del desarrollo cognitivo en los estudiantes de Educación a través del estudio de los procesos cognitivos y el entrenamiento en técnicas cognitivas para mejorar el aprendizaje.

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    SILABO DE DESARROLLO COGNITIVO

    I.     INFORMACION GENERAL

    1. Carrera Profesional:
    EDUCACION
    2. Codigo:
    DG04
    3. Curricula:
    EDU-20152
    4. Ciclo:
    II
    5. Periodo:
    20172

    II.     SUMILLA
    La presente disciplina se orienta a establecer las bases del desarrollo cognitivo en el docente de
    Educación en procura de un desempeño idóneo, capaz de aplicar con eficiencia las técnicas cognitivas en
    un contexto de aprendizaje. Contiene: Procesos Cognitivos Básicos, Procesos de Memoria, Procesos
    Cognitivos Superiores y Técnicas de Entrenamiento Cognitivo.

    III.     COMPETENCIA

    Estudiar los procesos cognitivos básicos y superiores y su influencia en el aprendizaje significativo, así
    como entrenar al estudiante en técnicas cognitivas para la organización del conocimiento en un contexto
    de aprendizaje; asumiendo con responsabilidad y visión de futuro la trascendencia ineludible en su
    formación profesional.

    IV.     CONTENIDO

    UNIDAD 1 : Procesos Cognitivos Bäsicos.


    Semana 1
    Contenidos
    Procesos Cognitivos Básicos: Aspectos conceptuales
    Capacidades
    Identifica los aspectos conceptuales de los procesos cognitivos.

    Sesiones

    Sesion Tema Fecha Observ

    1 Aspectos Generales de los Procesos cognitivos

    2 Conceptualización de los procesos cognitivos.

    Semana 2
    Contenidos
    Procesos Sensoriales
    Capacidades
    Analiza los procesos sensoriales y la importancia de las sensaciones en el contexto diario.
    Sesiones

    Sesion Tema Fecha Obse

    3 Análisis de la primera etapa de los procesos cognitivos

    4 Sensaciones, tipos de sensaciones, características

    Semana 3
    Contenidos
    Proceso Cognitivo: Percepción
    Capacidades
    Conoce y analiza los procesos cognitivos como la percepción.

    Sesiones

    Sesion Tema Fecha Obser

    5 Análisis conceptual de la percepción

    6 Características de la percepción, tipos de percepción.

    Semana 4
    Contenidos
    Proceso cognitivo: Atención
    Capacidades
    Conoce y analiza los procesos cognitivos como la atención.

    Sesiones

    Sesion Tema Fecha Observació

    7 Atención. Concepto. Características

    8 Atención y concentración

    UNIDAD 2 : Procesos de Memoria


    Semana 5
    Contenidos
    Proceso Cognitivo: Memoria
    Capacidades
    Conoce y analiza los procesos cognitivos como la memoria.

    Sesiones

    Sesion Tema Fecha Observa

    9 Memoria. Aspectos conceptuales y tipos.

    10 Memoria a corto plazo o memoria de trabajo

    Semana 6
    Contenidos
    Proceso Cognitivo: Memoria
    Capacidades
    Conoce y analiza los procesos cognitivos como la memoria

    Sesiones

    Sesion Tema Fecha Observ

    11 Memoria a largo plazo: declarativa y/o explicita.

    12 Memoria a largo plazo: no declarativa o implicita

    Semana 7
    Contenidos
    Memoria y Concentración. Teorías del olvido
    Capacidades
    Identifica los procesos de la memoria y concentración.

    Sesiones

    Sesion Tema Fecha Ob

    13 Concentración. Aspectos conceptuales

    14 Aspectos conceptuales de la concentración. Teorías del olvido.

    Semana 8
    Contenidos
    Examen Parcial
    Capacidades
    Sesiones

    Sesion Tema Fecha Observación

    15 Examen Parcial

    16 Examen Parcial

    UNIDAD 3 : Procesos cognitivos superiores


    Semana 9
    Contenidos
    Proceso Cognitivos Superiores.
    Capacidades
    Conoce y analiza los procesos cognitivos superiores.

    Sesiones

    Sesion Tema Fecha Obser

    17 Definición de los Procesos cognitivos Superiores

    18 Clasificación de los Procesos Cognitivos Superiores

    Semana 10
    Contenidos
    Pensamiento
    Capacidades
    Explica el pensamiento y sus estilos.

    Sesiones

    Sesion Tema Fecha O

    19 Definición y Estilos de Pensamiento. Penamiento lateral o divergene.

    20 Técnica los 6 sombreros para pensar

    Semana 11
    Contenidos
    Lenguaje
    Capacidades
    Identifica los procesos del lenguaje y sus funciones.
    Sesiones

    Sesion Tema Fecha O

    21 Definición del Lenguaje, Principales teóricos del Lenguaje y Lingüística.

    22 Análisis de la estructura del lenguaje, funciones del llenguaje

    Semana 12
    Contenidos
    Inteligrncia y Metacognición
    Capacidades
    Explica y analiza la inteligencia y la metacognición

    Sesiones

    Sesion Tema Fecha O

    23 Fundamentos conceptuales y factores relevantes de la inteligencia.

    24 Fundamentos conceptuales y factores relevantes de la Metacognición.

    UNIDAD 4 : Entrenammiento cognitivo


    Semana 13
    Contenidos
    Entrenamiento Cognitivo
    Capacidades
    Entrena al estudiante en técnicas cognitivas.

    Sesiones

    Sesion Tema Fecha Obse

    25 Definición e importancia de los organizadores gráficos.

    26 Clasificcaión de los organizadores gráficos.

    Semana 14
    Contenidos
    Técncias para la comprensión y conprensión del conocimiento.
    Capacidades
    Entrena al estudiante en técnicas cognitivas.
    Sesiones

    Sesion Tema Fecha O

    27 Organizadores Gráficos: Naturaleza y aplicaión de la V Heurística de Gowin.

    28 Organizadores Gráficos: Mapa conceptual

    Semana 15
    Contenidos
    Técncias para´desarrollar el pensamiento laterl o divergente.
    Capacidades
    Entrena al estudiante en técnicas cognitivas.

    Sesiones

    Sesion Tema Fecha Observac

    29 Organizadores Gráficos: Organigrama

    30 Organizadores Gráficos: Linea de tiempo

    Semana 16
    Contenidos
    Examen Final
    Capacidades
    Entrena al estudiante en técnicas cognitivas.

    Sesiones

    Sesion Tema Fecha Observación

    31 Examen Final

    32 Examen Final

    V.     METODOS

    La metodología a emplear serán de tipo metacognitivo e interactivo como: talleres vivenciales, trabajo en equipo,
    mapas conceptuales, ABP, “V” de Gowin, redes semánticas, proyectos formativos y otros organizadores del
    conocimiento; así como material audiovisual, virtual, escrito, gráfico y otros.
     
    VI.     EVALUACION

      Asistencia obligatoria a las sesiones de trabajo


     Participación Grupal
    Prácticas calificadas individuales y grupales
     Examen parcial y final
     Elaboración, presentación y exposición de un trabajo monográfico

    VIII.     BIBLIOGRAFIA

    •  GARDNER, H.  (1987). La nueva ciencia de la mente. Historia de la revolución cognitiva.  Argentina:


    Editorial  Paidos.
    •  PUENTE, F.A. (2010). Cognición y Aprendizaje. España: Editorial Pirámide. 
    •  REED, H.R & ELLIS, H.C. (2007). Fundamentos de Psicología Cognitiva. México: editorial Manual
    Moderno.
     • SMITH, E.& KOSSLYN, S. (2008). Procesos cognitivos. Modelos y bases neurales.
    España:  Editorial  Pearson.
    •  STEMBERG,R. (2011). Psicología Cognoscitiva. México: Editorial Cengage learning. 
    •  KLINGER, C. (2001) Psicología Cognitiva. Colombia: editorial Mc. Graw Hill.
    •  ZACCAGNINI, L . (1994) Psicología e Inteligencia Artificial. España:  Editorial  Trotta.
    •  SEARTE, J. (2001). Mente, cerebros y ciencia.  España: Editorial  Catedra. Madrid.
    •  GARCIA, J. (1993). Mente y conducta.  España: Editorial  Trotta.
     • SANTIAGO DE TORRES, J. (1999). Procesos psicológicos básicos. España:  Editorial  Mac. Graw
    Hill.
     • ALVAREZ, M. (2008) Principios de Neurociencia para psicología. Argentina:  Editorial  Paidos.

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