Programa:

Psicología VIII Semestre

Materia:

Psicología Educativa

ACTIVIDAD:

Análisis caso Justicia para el Pequeño Gabriel

Presentado por:

Jessica Carolina Rubio Pérez

Sandra Milena Sánchez

María Alexandra Bermúdez

Presentado a:

Ivonne Camila Flórez

NRC: 8449
 INTRODUCCION

En el presente trabajo realizaremos un análisis en el cual el caso del pequeño Gabriel

Fernández un niño de 8 años será nuestra base esta problemática social la cual se llevó a

cabo en la ciudad de Palmdale (California) año 2013, Gabriel fue brutalmente torturado

durante 8 meses en los cuales su madre y padrastro eran sus agresores, finalmente el niño es

asesinado por su padrastro pero nosotros como estudiantes de psicología plantearemos una

estrategia frente a la prevención donde trabajemos desde diferentes áreas específicas desde

la parte Educativa, de esta manera lleva a cabo estrategias.

Realizamos este trabajo con el fin de dar a conocer el caso del pequeño Gabriel un caso

que estremeció al mundo analizando que factores de prevención se pudieron haber tomado

y que podemos hacer por el niño para poder rescatarlo y sobrellevarlo de toda esta situación

a pesar de que en el caso real el pequeño muere realizaremos nuestra labor como psicólogos

educativos, dado que varias veces el pedido de ayuda del niño era a gritos varios factores

también hicieron que no fuera escuchado y que a medias se tomara en serio dicho caso, por

lo que no sólo su madre Pearl Fernández y padrastro Isauro Aguirre, Pearl quien es la

madre vemos que tenía conflictos personales tales como posible trastorno de personalidad,

con una discapacidad intelectual limitada, su madre desde que se enteró de su embarazo lo

rechazo debido a los constantes abusos de su pareja el padre biológico de Gabriel quien fue

un padre ausente que siempre tenía problemas con la justicia, la relación con su madre

nunca fue la mejor incluso su tío se lo llevo debido a que manifestó no soportarlo, adicional

tenía problemas con las drogas y violencia con sus hijos mayores, adicional víctima de

violación y con una distorsionada vida vemos que no sólo tratamos con un niño violentado

sino también con una madre quien traía ya diferentes dificultades su pareja el señor Isauro

Aguirre fueron llevados a juicio sino también dos trabajadores sociales y dos supervisores,

quienes posteriormente fueron absueltos; Podemos llegar a pensar que el sufrimiento de u

n niño que es violentado en ocasiones se vuelve un grito liberado a sordos y que no solo en

otros países se presenta un alto índice de dichos casos sino que a su vez acá en nuestro país
Colombia ocupando el tercer puesto entre 175 países con la alta tasa de homicidio infantil

en el mundo, múltiples caras de exclusión donde se les priva de todo incluso hasta el hecho

de ser niño y de disfrutarlo como una etapa acogedora de nuestra vida, en nuestro país

también se nos está perdiendo la niñez la violencia intrafamiliar está dañando a nuestros

menores recordando también el tiempo en el que nos encontramos por la pandemia del

COVID 19; teniendo en cuenta lo anterior queremos resaltar nuevamente el caso de Gabriel

quien era un niño lleno de luz pero dos monstruos se cruzaron en su camino causándole

daños en su vida de la manera más perversa, daños los cuales queremos reparar y ayudar a

sobrellevar aun sabiendo que este pequeño de 8 años sufrió los más terribles abusos por

parte de su madre y padrastro, vamos a tener en cuenta diferentes aspectos del caso

ocurrido en Los Ángeles en el año 2013 los errores que cometió el sistema de atención a

menores los cuales no hacían la labor correcta para rescatarlo de las garras de sus agresores

lo que nos causa una total indignación al ver el dolor y poder sentir la angustia que le podía

causar a un niño tan indefenso, la idea es concientizar no solo a la comunidad sino también

al sistema que se supone son quienes tienen el control y los defienden siendo este su trabajo

principal nos preguntamos como un niño con tantas señales de abuso, golpes tan visibles

pudo haber sido ignorado y no llevar el procedimiento correcto, y que esto no continúe

sucediendo a ningún niño en el mundo, Gabriel era un niño que venía con una familia

disfuncional su tío era quien venía cuidando de él y quien se hacía cargo de todo pero la

madre pidió su custodia y se la concedieron, pasando así a vivir con ella y su pareja quienes

durante ocho meses lo torturaron y maltrataron intencionalmente y premeditadamente no

sólo física sino psicológicamente, un niño dulce que le gustaba servir y siempre buscó el

amor de su familia mientras vivió con sus familiares era un niño feliz y agradable y muy

saludable, sin embargo su vida cambió en el año 2012 cuando pasó a vivir con su madre su
pareja y dos hermanos, nuestra intención también es que en los colegios todos los docentes

estén al pendiente de sus estudiantes y de cada señal que pueda mostrar tanto el niño como

su cuerpo, de manera que si se presentan situaciones de estas se puedan vigilar y además

por medio de jornadas de prevención se puedan evitar, pero además de ello el sistema debe

también aportar su ayuda ya que de nada nos sirve que el docente reporte sino se lleva el

correspondiente procedimiento en donde respalde y ayude tanto al niño como a su docente,

Gabriel mostraba con horror sus heridas las cuales eran tan visibles y su docente las sufría

con él y las reportó muchas veces pero no eran tomadas en cuenta cómo debían ser, como

es que un profesional deja pasar esta situación tan evidente cortadas, quemaduras de

cigarrillos, balines, generando así tanto trauma y tanto daño un niño que fue obligado a

comer heces de gato, espinacas podridas incluso sus propios vómitos, sin embargo a pesar

de ello la línea directa de abuso infantil del condado de Los Ángeles fue alertada sobre el

caso también el Departamento de Servicios Infantiles y Familiares ignoraron las veces que

se les advirtió que el pequeño estaba siendo maltratado esto es lo que buscamos trabajar

como llevar a cabo dicha prevención, porque aunque su enfoque sea la preservación de la

unión familiar esto no se puede dar sin que este se encuentre a salvo y aun así continuar

supervisando, por toda esta situación que sabemos que se presentan a diario queremos

analizar, prevenir y tratar.

Siendo cierto de que una comunidad se conoce por cómo trata a sus niños, ancianos y

animales ¿Cómo tratas tú a los niños?

En este caso donde el menor de 8 años Gabriel como inicio le manifestó a profesora

como pregunta ¿Es normal que los papás golpeen a sus hijos con la hebilla hasta sangrar?

De ahí parte la primera señal donde desde las escuelas podemos empezar a fijarnos de las

diferentes situaciones que se presentan de violencia en casa.

MALTRATO INFANTIL: ABUSO Y DESCUIDO

Si bien sabemos que el maltrato en sus diversas formas, el abuso infantil en lo que

incluye lesiones físicas, siendo un patrón que con frecuencia se denomina como el

síndrome del niño golpeado (Kempe,Silveman, Steele, Droegemueller y Silver 1962), el

descuido infantil es cuando es cuando el niño carece de los elementos necesarios para su

alimentación, vestido y supervisión, el descuido emocional puede ser causa del síndrome

conocido como fracaso para crecer un bebé deja de crecer y ganar peso en casa a pesar de

contar con una adecuada nutrición pero mejora cuando se le traslada a un hospital y cuenta

con apoyo emocional. Dado que el daño emocional es toda acción se deteriora su

funcionamiento físico, emocional, cognoscitivo o de comportamiento. Incluyendo terror,

rechazo, aislamiento, explotación, degradación ridiculización o corrupción.

Sensibilizar también a las familias a todos los hogares (padres, acudientes, escuelas, o a

quienes estén a cargo de los menores) donde basados en diferentes técnicas educativas

podamos facilitar el aprendizaje y la intervención de todos los miembros, eliminando así el

riesgo de acciones violentas y agregando formas positivas y no violentas. De este modo no

se continúen vulnerando los derechos de la infancia nuestra meta es proteger a los niños y

que ellos se auto protejan.

OBJETIVOS ESPECÌFICOS

- Diseñar diferentes herramientas de prevención encaminadas a establecer y fortalecer

el vínculo familiar.

- Llevar a cabo talleres donde podamos sensibilizar a los padres de saber controlar

sus emociones y transmitirles a sus hijos el amor por ellos y de cómo debe ser el

trato que las otras personas deben tener también con ellos

- Aprender a educar con amor en una medida proporcionada y controlada de forma no

violenta de modo que Gabriel pueda conocer el amor y de este modo dar amor más

adelante.
TALLER N.1

DIRIGIDO A LOS NIÑOS

NOMBRE DEL P LAN DE ACCIÒN

ESCUDITOS
DE AMOR
No basta amar y cuidar a los niños, es preciso que ellos se den cuenta que son amados y que
ellos mismos también pueden cuidarse.

OBJETIVOS

Poder tener la posibilidad de que los niños puedan hacer un reporte frente a una situación
que les está ocurriendo,

- Esta alerta a los cambios que se puedan presentar frente a una situación como esta y
como deben reaccionar a ello.
- Enseñarles que no todas las personas son buenas y de que siempre deben tratarlos
con amor y respeto.
- A cualquiera nos pueden pasar este tipo de situaciones no está mal que suceda es
solo saber que pueden hablar pueden defenderse.
- Identificar cuáles son las razones por las que se produce la violencia dentro del
hogar y aprender a respetar diferentes experiencias y puntos de vista.

ESTRATEGIAS DE ACCION

- Por medio de la imaginación para respetarse a sí mismo, a los demás y a sus ideas,
además dibujar y pintar es divertido.
- Por medio de la socialización en grupo realizamos sabrán como responder frente a
la violencia para saber identificarlas
ACTIVIDADES A REALIZAR

- Pedimos a los niños que elijan un compañero con el que se sientan a gusto por

parejas pueden hablar sobre lo que saben acerca de la violencia contra los niños,

puede ser una situación que hayan vivido o escuchado, dicha información no puede

ser compartida con nadie más del grupo, preguntamos si alguien quiere compartir y

las escribimos en la pizarra, se juntan para hacer grupo de cuatro se entrega a cada

grupo una lámina donde va una pregunta sobre la violencia en el hogar , pide que

escriban dos razones por las que cree que se produce la violencia, luego entre

grupos se intercambian las láminas ingresando otras ideas más y colgamos las

láminas alrededor del salón observamos y discutimos frente al tema, enseñamos a

los niños a protegerse que es lo que no pueden hacerles y a contar principalmente

todo lo que le suceda a tener confianza es sus profesores sabiendo el límite

establecido, luego esas mismas láminas las pintaran con temperas y realizaran un

tipo de escudo con su nombre.

MATERIAL DE APOYO

- Pizarra y marcadores, láminas grandes de papel grandes con preguntas sobre la

NOMBRE DEL PLAN DE ACCIÒN

casa- niño- calle

OBJETIVOS

- Una actividad dinámica que pretende que la gente se mueva haciendo de ella una

iniciativa de debate sobre la violencia en el hogar.

- Ayudar a los padres de familia a identificar cuando es maltrato, adicional

enseñarlos a educa mediante el amor.

ESTRATEGIAS DE ACCION

- Pedimos a los participantes que elijan a un compañero con el que se sientan

cómodos, por parejas deben hablar sobre lo que saben acerca de la violencia contra

los niños en el hogar, puede ser una situación que hayan vivido o alguna que hayan

escuchado. Cualquiera puede indicar que esta información no debe ser compartida

con el grupo.

- Esta es una actividad dinámica pero también puede utilizarse para que el grupo

empiece a discutir sobre la violencia dentro del hogar y la familia, por ejemplo

puedes preguntarles ¿Cómo se sintieron cuando tenían una casa?, ¿Y cómo cuando

no la tenían? En la vida real que razones puede tener un niño para irse de su casa,

que ocurre en un hogar y en una familia para que en ocasiones abandonen o

ideas sobre la violencia contra los niños en el hogar.

ACTIVIDADES A REALIZAR

- Asigna a los participantes números entre el uno y el tres.

- Indica a los número uno y dos que serán las casas (deben mirarse los unos a los

otros y unir sus manos para presentar una casa) Los números tres que ellos son los

niños, niñas y adolescentes. Cada uno debe encontrar una casa (estar de pie entre

los brazos de los número uno y dos).

- Debes explicar que cada vez que grites “casa” todas las casas deben dejar a su niño

y encontrar uno nuevo, cuando grites niño todos los niños deben dejar ss casas y

rápidamente encontrar una casa nueva, cuando grites calle todos se moverán a la

vez, haz esto aproximadamente durante cinco minutos o hasta que todos se sientan

con energía.

MATERIAL DE APOYO

- Espacio abierto al aire libre

- Música

- Marcadores y una pizarra, rotuladores, láminas grandes de papel con preguntas sobe la

violencia en el hogar, cinta adhesiva, duración 30 minutos para los pasos.

En conclusión debemos decir que con esta experiencia de Investigación del caso de

Gabriel Fernández una jocoserio de Netflix el cual nos tiene muy conmovidas en donde se

pudo comprobar que la prevención juega un papel importante y que es netamente

indispensable eso genera que los niños nos puedan manifestar pero además de ello

concientizar a los adultos responsables de escucha a esos niños de exponer lo que sucede en

sus vidas de que haya un control riguroso adecuado y que se pueda supervisar de manera

correcta es evidente que la docente se dio cuenta en un principio, una docente que identificó

el maltrato e hizo el llamado correspondiente a las entidades pertinentes pero fueron ellas

quienes no continuaron con el proceso.

De parte de nosotras lo que queremos es crear en los niños y sus padres una perspectiva de

visión hacia la prevención frente al amor por la familia realizando dos talleres que les

permitan reconocer que hay cosas por mejorar ya que si tenemos adultos sanos tendremos

niños sanos.
 BIBLIOGRAFIA

- https://www.unicef.org/Nuestros_Derechos_cuaderno.pdf Nuestro derecho a ser

protegidos de la violencia.

- VIDA. (20 de 05 de 2015). EL TIEMPO. Disponible en: http://www.eltiempo.com/estilo-de-

vida/salud/icbf-campana-contral-maltratoinfantil/15788715

- OLARTE, J. A., Zapata, C. D., & Heredia, D. A. (2011). Sobre maltrato y agresión infantil.

Revista de psicología GEPU, 2, 13-23.