Guia Tercer Periodo Español

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES.
DANE No. 105665000024NIT. No. 811022363-5FAX 8205188

SAN PEDRO DE URABA ANTIOQUIA.
GUÍA DE APRENDIZAJE VIRTUAL
ASIGNATURA: SEMANAS: PERIODO 3 GRADO: DOCENTE:

ESPAÑOL 03 AGOSTO AL 14 TERCERO MARIA DE LOS
ANGELES PALACIO
TEMA: TEXTOS POETICOS.
INDICADOR DE DESEMPEÑO:
 Asocia las emociones y sentimientos que le produce los textos literarios con algunas
problemáticas de su realidad.
 Identifica la estructura de los textos literarios y sus características.
 Comprende las características de un texto cuyo propósito es narrar una idea, sentimientos o
emociones.
 Lee en voz alta los textos que escribe atiendo a los cambios de entonación que plantea el texto.
 fortalecer las habilidades comunicativas por medio de la lectura comprensiva y la escritura.
CONCEPTOS BASICOS
EL POEMA
ANALIZA:
 ¿Si escribieras un poema sobre la naturaleza, que elementos mencionarías?
 ¿Para que escriben versos lo poetas?
Lee las siguientes lecturas

Actividad
1. Dibuja la respuesta de cada pregunta en tu cuaderno.
 En los dos caballos, ¿Quiénes celebraron la vida de los dos animales?

 ¿Qué le ocurre al corazón del poeta en el texto caracola?
 ¿A que hora va a la playa la niña brasilera?
2. ¿A qué poema corresponde cada una de estas oraciones?
A) Un cesto con caracolas:
B) Comenzaron a parpadear:
C) El mar canta allí dentro:
3. Analiza:
 ¿Por qué en el poema de los caballos parecía que el cielo fuera derrumbarse?
 ¿En qué detalle se nota la alegría de la negrita brasilera?
¿Qué son los poemas?
Los poemas son textos que se caracterizan por expresar los sentimientos de las personas o
exaltar un lugar o un elemento de manera bella, utilizando palabras hermosas y sonoras.
EJEMPLO
4. ¿De qué elemento se habla en el poema?
5. ¿Qué partes de la cara se mencionan en el poema?
6. Escribe las palabras que la autora usa para referirse a la cara, que te parecen
hermosas y sonoras. Explica por que
ESTRUCTURA DE LOS POEMAS
A diferencia de los mitos, las leyendas y lo cuentos, los poemas no se escriben en prosa, es decir,
de manera continua y de reglones largos, sino en reglones cortos conocidos como versos. Cada
grupo de versos conforma una estrofa.
7. Selecciona del recuadro las palabras más apropiadas para completar el texto.
El Es un texto literario.
Escrito en ,
Es decir, en renglones .
El grupo de versos conformo una .
8. Analiza el poema: cultivo una rosa blanca y responde
A) ¿Cuántas estrofas tiene?
B) ¿Cuántos versos tiene cada estrofa?
C) ¿Cuántos versos tiene el poema?
9. Escribe un poema y analiza cuantas estrofas tiene, cuántos versos tiene cada
estrofa, y cuantos versos tiene el poema.
10. Dibuja lo que representa cada verso.
Que soplo el viento y se llevó las nubes y

que en las nubes iba un pavo real.
¡Que hermosa eres! /Mariposa del aire/

Dorada y verde.
Amarillo es el patito, amarillo es el limón,

amarillo es el pollito, que sale de la
cascaron.
Sus ojos son azules con el agua del mar.
Florecita de mi valle, florecita sin igual

eres tan brillante y linda como las flores
del mar.
DANE No. 105665000024NIT. No. 811022363-5FAX 8205188
ASIGNATURA: SEMANA: PERIODO 3 GRADO: DOCENTE:

ESPAÑOL AGOSTO17 AL 24. TERCERO MARIA DE LOS
ANGELES PALACIO
TEMA: TEXTOS POETICOS.
problemáticas de su realidad.
 Comprende las características de un texto cuyo propósito es narrar una idea,
sentimientos o emociones.
 Lee en voz alta los textos que escribe atiendo a los cambios de entonación que plantea el
texto.
 fortalecer las habilidades comunicativas por medio de la lectura comprensiva y la
escritura.
LA RIMA : La rima consiste en la terminación similar de algunas palabras. En los poemas, la rima
se ubica al final de algunos versos, lo cual le da musicalidad al texto. Ejemplo.
ACTIVIDAD:
1) Lee el anterior poema y encierra las palabras que riman.
2) Busca poemas que te gusten cópialo o inventa un poema y escribe las palabras que rimen
3) Identifica :
TEMA: LAS COPLAS: Son composiciones poéticas y humorísticas en las que los pueblos
manifiestan sus sentimientos, costumbres, creencias y valores. Se caracterizan por: tener versos
que riman, está escritas en verso, formar estrofas generalmente de cuatro versos. Otra
característica usar un lenguaje coloquial que incluye modo de hablar y dichos de una reunión.
Actividad
1. Lee las anteriores coplas y memoriza las que pueda .Graba un video como
evidencias.
2. Selecciona una región natural de Colombia busca y copia algunas de sus coplas.
TEMA: LA COMPARACIÓN en los textos liricos como los poemas y las coplas, se utilizan las
comparaciones. Estás permiten realizar las características de las personas los animales a los
objetos.
La comparación entre dos elementos o situaciones se llama símil, usando palabras como: parece,
es como, se asemeja a, etc.
EJEMPLO El amor es grande como el sol del llano

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ASIGNATURA: SEMANAS: PERIODO 3 GRADO: DOCENTE:

ESPAÑOL AGOSTO 28 AL 04 TERCERO MARIA DE LOS
SEPTIEMBRE. ANGELES PALACIO
TEMA: TEXTOS POETICOS
problemática de su realidad.
 Comprende las características de un texto cuyo propósito es narrar una idea, sentimientos o
emociones.
 Lee en voz alta los textos que escribe atiendo a los cambios de entonación que plantea el texto.
 Fortalecer las habilidades comunicativas por medio de la lectura comprensiva y la escritura.
TEMA: LOS REFRANES, RONDAS, TRABALENGUAS, RETAHILAS Y CANCIONES.
 LOS REFRANES: Son dichos populares y anónimos que nacen de la experiencia, los
conocimientos y las ideas de las personas.
Tienen como finalidad trasmitir una enseñanza o mensaje instructiva moral o de sabio estimulo en
el individuo. Se caracterizan por estar estructurado en VERSOS y rima asonante y consonante.
EJEMPLO: “Agua que no has de beber, déjala correr.” Significa que las personas no se deben
involucrar con aquello que no se puede afrontar.
 “Caras vemos, corazones no sabemos”. Significa: que nadie sabe lo que hay en el
interior del otro.
ACTIVIDAD: Escribe 5 refranes con su respectiva explicación.
 LOS TRABALENGUAS: Son juegos en los que se combinan palabras con sonidos
parecidos y difíciles de pronunciar en voz alta. EJEMPLO:
Tres tristes tigres

Tragaban trigo,
En tres tristes trastos,
En tres tristes trastos
Tres tristes tigres
Tragaban trigo en un trigal
 LAS RONDAS: Son juegos en los que se forma un circulo mientras se canta y baila
haciendo gestos o movimientos. Ejemplo. Arroz con leche.
Arroz con leche que sepa abrir la puerta para ir a

jugar
Me quiero casar con esta si,
Con una señorita de la capital. Con esta no,
Que sepa coser con esta señorita,
Que sepa bordar. Me caso yo.
 RETA HILAS: Composiciones poeticas, que hacen parte del folclor de una region y de los
juegos infantiles. EJEMPLO:
Cuando cuentes cuentos

Cuenta cuántos cuentos cuentas,
Porque si no cuentas
Cuántos cuentos cuentas,
Nunca sabras cuántos
Cuentos sabes contar.
 CANCIONES: Las rondas, las nanas y las canciones son expresiones poeticas que combinan
la palabra y la musica para lograr su efecto.Se escriben en versos que se agrupan en
estrofas,generalmente tienen rima.
Por ejemplo: Las nanas son canciones cortas que entonan las madres para adormecer y
calmar a sus bebes, tienen un ritmo suave, y repite las mismas palabras.Ejemplo.
La cucaracha,la cucaracha
Ya no puede caminar,
Porque no tiene, porque le falta
Una pata para andar.
Existen mucha variedad de canciones como: Romanticas, bailables,

vallenatos,infantiles,rancheras entre otras.
ACTIVIDAD :
1) Realiza una sopa de letras con los diferentes textos poéticos.
2) Escribe o crea un poema sobre la naturaleza o el tema que tu desees. Y lo envias en

un
Video.
3) Realiza un titere recita o canta una canción o poema con el titere.

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ESPAÑOL SEPTIEMBRE04 AL TERCERO MARIA DE LOS
14 ANGELES PALACIO
TEMA: LA PUBLICIDAD Y PROPAGANDA.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Comprende que algunos escritos y manifestaciones artísticas
pueden estar compuestos por texto, sonido e imágenes.
Oberva el siguiente video:

https://youtu.be/Y8uDm4Go28Q
TEMA: LA PUBLICIDAD: Es el conjunto de acciones y medios que se usan para dar a conocer un
producto,idea,noticia o hecho. Mediante la propaganda es una forma de comunicación
generalmente impersonal, que utiliza los medios de comunicación disponibles,para hacer llegar un
mensaje en pro de una cosa .EJEMPLO.
CARACTERISTICAS ESENCIALES DE LA PUBLICIDAD:

 Tienen un fin promocional
 Su principal funcion es persuadir.
 Se dirige a un publico objetivo determinado.
 Se ubica dentro de la estrategia de marketing de la empresa.
 Tiene un costo para el anunciante.
PARTES DE UN ANUNCIO PUBLICITARIO:
 TITULO O ESLOGAN: un buen titular debe ataer la atención, dirigirse a un

público especifico, usar palabras de acción y ofrecer una solución o beneficio.
 IMAGEN: ya sabes lo que dicen: una imagén vale más que mil palabras.
 COPY: El copy es el mensaje publicitario.
 FIRMAS.
ACTIVIDAD:
1) Marca con una X la opcion correcta .El mensaje va dirigido a:

a) los padres de familia.
b) los niños.
c) los deportistas.
2) ¿ A qué producto se le está haciendo publicidad? ¿ Te llama la atención?
3) ¿Cuál crees que es el elemento mas importante del anuncio anterior? Explica.
4) Selecciona un producto o servicio que puedas ofrecer a tus compañeros y haz un
anuncio.Expon tu trabajo atraves de un video.
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ESPAÑOL SEPTIEMBRE18 AL TERCERO MARIA DE LOS
25. ANGELES PALACIO
TEMA: LA ENTREVISTA.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Desarrollar la competencia lectora, como una estrategia para leer el
mundo e interactuar con él
fortalecer las habilidades comunicativas por medio de la lectura comprensiva y la escritura.
LA ENTREVISTA:
SABERES PREVIOS: Si tuvieras la oportunidad de invitar a una persona reconocida a tu salón, ¿ a
quien invitarias ? ¿Qué pregunta le harías ?.
UNA ENTREVISTA ,es la mejor forma de conocer informacion de primera mano sobre la vida de las
personas. Se realiza mediante un dialogo entre un ENTREVISTADOR,persona que hace las
preguntas, y el ENTREVISTADO, quien las responde.
CARACTERISTICAS DE LA ENTREVISTA.
 Es un diálogo entre dos o mas personas.Una de ellas hace las preguntas y la otra las
responde.
 Tiene un proposito, es decir, se entrevista a alguien con una intención.El entrevistador y
el entrevistado debe conocerlo.
 El entrevistador tiene INFORMACION previa del entrevistado.
 El entrevistado elabora con anticipacion la lista de preguntas que le hará al entrevistado.
LA ORGANIZACIÓN DE LAS PARTES DE UNA ENTREVISTA.
 Primero, se presenta al entrevistado.Se menciona su nombre y algunosdatos de su vida,

que se consideren importantes.
 Luego, el entrevistador expresa el proposito de la entrevista, es decir, la inteción de
esta.
 Después, el entrevistador realiza preguntas sencillas y motivantes para que el
entrevistado se sienta cómodo.
 A continuación, formula preguntas relacionadas con el propósito de la entrevista.
 Seguidamente, el entrevistador puede interesarse y profundizar en algunos detalles,
como anécdotas o recomendaciones, que puedan dar el entrevistado.
 Antes de terminar la entrevista, se le agradece al entrevistado por su participación.
 Finalmente,el entrevistador se despide del entrevistado.
En resumen las partes de una entrevista son: ( Presentacion, Propósito,preguntas
motivantes , agradecimientos y despedida).
EJEMPLO DE UNA ENTREVISTA:
ACTIVIDAD
1)Realiza una entrevistas a tus padres sobre un tema de la actualidad, donde tu eres el
entrevistador y tus padres serán los entrevistados.

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ESPAÑOL 28 SEPTIEMBRE AL TERCERO MARIA DE LOS
02 OCTUBRE.
ANGELES PALACIO
TEMA: COMPRENSION LECTORA. Y ACTIVIDADES DE RECUPERACION.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Desarrollar la competencia lectora, como una estrategia para leer el
mundo e interactuar con él
fortalecer las habilidades comunicativas por medio de la lectura comprensiva y la escritura.
LEE Y ANALIZA LA SIGUIENTE LECTURA.

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ASIGNATURA: SEMANAS: PERIODO 3 GRADO: DOCENTE:

 fortalecer las habilidades comunicativas por medio de la lectura comprensiva y la escritura.

 ¿Para que escriben versos lo poetas?

Lee las siguientes lecturas

1. Dibuja la respuesta de cada pregunta en tu cuaderno.

 En los dos caballos, ¿Quiénes celebraron la vida de los dos animales?

2. ¿A qué poema corresponde cada una de estas oraciones?

A) Un cesto con caracolas:

C) El mar canta allí dentro:

¿Qué son los poemas?

4. ¿De qué elemento se habla en el poema?

5. ¿Qué partes de la cara se mencionan en el poema?

El grupo de versos conformo una .

8. Analiza el poema: cultivo una rosa blanca y responde

A) ¿Cuántas estrofas tiene?

B) ¿Cuántos versos tiene cada estrofa?

C) ¿Cuántos versos tiene el poema?

Que soplo el viento y se llevó las nubes y

¡Que hermosa eres! /Mariposa del aire/

Amarillo es el patito, amarillo es el limón,

Sus ojos son azules con el agua del mar.

Florecita de mi valle, florecita sin igual

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EJEMPLO El amor es grande como el sol del llano

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ASIGNATURA: SEMANAS: PERIODO 3 GRADO: DOCENTE:

TEMA: LOS REFRANES, RONDAS, TRABALENGUAS, RETAHILAS Y CANCIONES.

ACTIVIDAD: Escribe 5 refranes con su respectiva explicación.

Tres tristes tigres

Arroz con leche que sepa abrir la puerta para ir a

Cuando cuentes cuentos

Existen mucha variedad de canciones como: Romanticas, bailables,

2) Escribe o crea un poema sobre la naturaleza o el tema que tu desees. Y lo envias en

3) Realiza un titere recita o canta una canción o poema con el titere.

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ASIGNATURA: SEMANA: PERIODO 3 GRADO: DOCENTE:

Oberva el siguiente video:

CARACTERISTICAS ESENCIALES DE LA PUBLICIDAD:

PARTES DE UN ANUNCIO PUBLICITARIO:

 TITULO O ESLOGAN: un buen titular debe ataer la atención, dirigirse a un

1) Marca con una X la opcion correcta .El mensaje va dirigido a:

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LA ORGANIZACIÓN DE LAS PARTES DE UNA ENTREVISTA.

 Primero, se presenta al entrevistado.Se menciona su nombre y algunosdatos de su vida,

EJEMPLO DE UNA ENTREVISTA:

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES.

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