Planeacion Didáctica Del Coronavirus

Planeación Didáctica
Abordaje ante el Virus del Coronavirus

 Educación Básica y Media Superior Trimestre
Nombre del Docente: Turno: Matutino Ciclo escolar:
Asignatura: Duración (horas):
Orientador Fecha de entrega:

Grado: Grupos
Técnico: Día: 15 Mes: Marzo Año: 2020
Ante la propagación del Coronavirus a nivel mundial, La Secretaria de Educación Pública en México, considera necesario incorporar en las
prácticas pedagógicas, contenidos que refieren a esta enfermedad; de tal manera a informarnos sobre ella y contribuir a su prevención y
tratamiento.
En este marco, se plantean algunas propuestas didácticas a ser consideradas por el/la docente para el abordaje del Coronavirus durante el
Propósito: de Abordar proceso de enseñanza aprendizaje.
el tema del
coronavirus Las actividades didácticas planteadas a continuación permitirán que los/las estudiantes que cursan la Educación Escolar Básica y la Educación
Media sean capaces de:
 Analizar las formas de contagio, los síntomas y las medidas preventivas del Coronavirus.
 Generar alternativas de difusión acerca de las formas de contagio, los síntomas y de las medidas preventivas del Coronavirus.
 Reconocer la importancia de la prevención del Coronavirus.
Desarrolla conocimientos, competencias, habilidades fundamentales y procesos de razonamientos superiores, que los preparen para asumir
Perfil de egreso de
responsablemente las tareas de participación social, enriquecer su vida personal, aprendiendo más allá de su formación escolar, y teniendo
educación básica:
flexibilidad de adaptación a los cambios.
 Adquirir en cada sesión la comprensión total de cada tema.
Intenciones  Entienda y reflexione mediante el uso de ejemplos, prácticas y ejercicios la importancia de las matemáticas en la vida diaria.
didácticas:  Facilitar el proceso de aprendizaje con el uso de estrategias de aprendizaje.
Lograr que los alumnos aprendan a trabajar de manera colaborativa.

Metodología:
Trabajo Colaborativo, con situaciones didácticas, basadas en estudios de caso o en aprendizajes basados en problemas
Competencias para el
 Para su desarrollo se requiere: enfrentar el riesgo, la incertidumbre, plantear y llevar a buen término procedimientos; administrar el
manejo de
tiempo, propiciar cambios y afrontar los que se presenten; tomar decisiones y asumir sus consecuencias; manejar el fracaso, la
situaciones.
frustración y la desilusión; actuar con autonomía en el diseño y desarrollo de proyectos de vida.
Competencias para el
Su desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber; aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar, organizar y sistematizar
manejo de la
información; apropiarse de la información de manera crítica, utilizar y compartir información con sentido ético.
información.
Habilidades y Actitudes:
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• Competencias para el aprendizaje permanente • Competencia para la resolución de Problemas • Competencias para el manejo de la
Competencias para la vida:
información • Competencias para el manejo de situaciones • Competencias para la vida en sociedad
 Educación Básica y Media Superior
Tema a
Desarrollar/Secuencia Propósito del Tema a Desarrollar/Secuencia Enfoque Didáctico
Ante la propagación del Coronavirus a nivel mundial, La En este marco, se plantean algunas propuestas didácticas a ser
¡NOS Secretaria de Educación Pública en México, considera consideradas por el/la docente para el abordaje del Coronavirus
INFORMAMOS necesario incorporar en las prácticas pedagógicas,
contenidos que refieren a esta enfermedad; de tal manera a
durante el proceso de enseñanza aprendizaje.
PARA informarnos sobre ella y contribuir a su prevención y

tratamiento.
PREVENIR EL
CORONAVIRUS!
• Analizar las formas de contagio, los síntomas y las medidas preventivas del
Coronavirus. Sesiones:
Conocimiento • Generar alternativas de difusión acerca de las formas de contagio, los síntomas y de las
medidas preventivas del Coronavirus.
• Reconocer la importancia de la prevención del Coronavirus.
Actividades Evidencias/
Aprendizajes productos
esperados Enseñanza - Aprendizaje Recursos Instrumentos
Tipo de evaluación/
Observaciones
 Las actividades
didácticas planteadas a Actividades de inicio
continuación permitirán 1. Actividad 1: Primer contacto con el Tema
que los/las estudiantes  Compartimos con los compañeros/as la tarea de la clase anterior con relación al Coronavirus. (La clase previa a aplicar
que cursan la el tema se les pedirá lleven a clase alguna información sobre el virus, ya sea consultada en internet o vista en TV, no
Educación Escolar importa la fuente)
Básica y la Educación 
Media en México sean ¿Qué es la COVID-19?
capaces de: La COVID-19 es la enfermedad infecciosa causada por el coronavirus que se ha descubierto más recientemente. Tanto el
nuevo virus como la enfermedad eran desconocidos antes de que estallara el brote en Wuhan (China) en diciembre de 2019.
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 Analizar las formas de 2. Actividad 2: Lo que aprenderemos en esta clase sobre el Coronavirus.
contagio, los síntomas  Hoy leeremos un texto informativo, haremos conexiones personales, conexiones entre el texto y el mundo,
y las medidas identificaremos la intención del texto y elaboraremos un afiche.
preventivas del
Coronavirus. ¿Qué es un coronavirus?
Los coronavirus son una extensa familia de virus que pueden causar enfermedades tanto en animales como en humanos. En
 Generar alternativas de los humanos, se sabe que varios coronavirus causan infecciones respiratorias que pueden ir desde el resfriado común hasta
difusión acerca de las enfermedades más graves como el síndrome respiratorio de Oriente Medio (MERS) y el síndrome respiratorio agudo severo
formas de contagio, los (SRAS). El coronavirus que se ha descubierto más recientemente causa la enfermedad por coronavirus COVID-19.
síntomas y de las
medidas preventivas
del Coronavirus. 3. Actividad 3: Preparémonos para leer y compartir nuestras ideas sobre el Coronavirus.
• Comentamos todas las ideas que tenemos sobre los síntomas que presenta El Coronavirus.
 Reconocer la Vamos a hacer una lluvia de ideas.
importancia de la
prevención del
Coronavirus.
¿Cuáles son los síntomas de la COVID-19?

Los síntomas más comunes de la COVID-19 son fiebre, cansancio y tos seca. Algunos pacientes pueden presentar dolores,
congestión nasal, dolor de garganta o diarrea. Estos síntomas suelen ser leves y aparecen de forma gradual. Algunas
personas se infectan pero no desarrollan ningún síntoma y no se encuentran mal. La mayoría de las personas (alrededor del
80%) se recupera de la enfermedad sin necesidad de realizar ningún tratamiento especial. Alrededor de 1 de cada 6 personas
que contraen la COVID-19 desarrolla una enfermedad grave y tiene dificultad para respirar. Las personas mayores y las que
padecen afecciones médicas subyacentes, como hipertensión arterial, problemas cardiacos o diabetes, tienen más
probabilidades de desarrollar una enfermedad grave. En torno al 2% de las personas que han contraído la enfermedad han
muerto. Las personas que tengan fiebre, tos y dificultad para respirar deben buscar atención médica.
Actividades de desarrollo
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Actividad 4: Observamos las imágenes del texto y comentamos que creemos que quieran decir.
¿De qué tratará el texto?
• Recuerda hacer conexiones personales y conexiones texto mundo mientras lees.
Citaremos algunas recomendaciones básicas para abordar el tema.

Para cuidarte del Coronavirus
1. Reforzar tus hábitos de higiene
• Lava tus manos frecuentemente con agua y jabón.
• Cubrí tu boca al toser y estornudar con un pañuelo desechable o con el ángulo interno del codo.
• Tira inmediatamente el pañuelo en una bolsa de plástico y lava tus manos.
2. En casa
• Ventila tu casa, sin crear corriente brusca de aire.
• Permití la entrada del sol a tu casa.
• Limpia las manijas y barandas, así como juguetes, teléfonos y objetos de uso común.
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Los síntomas más comunes de la COVID-19 son fiebre, cansancio y tos seca. Algunos pacientes pueden presentar dolores,
congestión nasal, rinorrea, dolor de garganta o diarrea. Estos síntomas suelen ser leves y aparecen de forma gradual. Algunas
personas se infectan pero no desarrollan ningún síntoma y no se encuentran mal. La mayoría de las personas (alrededor del
80%) se recupera de la enfermedad sin necesidad de realizar ningún tratamiento especial. Alrededor de 1 de cada 6 personas
que contraen la COVID-19 desarrolla una enfermedad grave y tiene dificultad para respirar. Las personas mayores y las que
padecen afecciones médicas subyacentes, como hipertensión arterial, problemas cardiacos o diabetes, tienen más
probabilidades de desarrollar una enfermedad grave. En torno al 2% de las personas que han contraído la enfermedad han
muerto. Las personas que tengan fiebre, tos y dificultad para respirar deben buscar atención médica.
3. Evita
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Acudir a lugares muy concurridos.
5. Actividad 5: Comentamos la lectura del Coronavirus.

• ¿El texto se trató de lo que pensábamos? ¿Por qué?
Pensamos y comentamos
• ¿De qué nos habla el texto?
• ¿Qué debemos hacer para prevenir del Coronavirus?
• ¿Conoces a alguna persona que presente síntomas de del Coronavirus? ¿Qué puedes hacer para ayudar a esas
personas?
• ¿Si tuvieras alguno de los síntomas que es lo primero que harías?
Actividades de cierre
6. ¡A prepararnos para la eminente llegada a México!
• Dibujamos y escribimos un mensaje que invite a todos a colaborar a prevenir del Coronavirus
• Compartimos con los compañeros/as el afiche que preparamos.
• Presentamos e invitamos a los demás niños de la escuela a colaborar en este proyecto de prevención contra El
Coronavirus.
• Compartimos con nuestros padres, abuelos, tíos, hermanos/as mayores y amigos lo que aprendimos. Los motivamos
a llevar a la práctica proyectos de prevención tanto en la casa como en la comunidad.
• Averiguamos con ayuda de nuestras familias otras informaciones sobre del Coronavirus.
Dibujamos y escribimos sobre lo que hemos descubierto.
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Material de apoyo para la secuencia didáctica
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Referencia bibliográfica: https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public/q-a-coronaviruses
Recursos didácticos: Videos, hojas de trabajo, material de apoyo, material diverso, lápices y colores o crayones
Elaboró Revisó Vo. Bo. y Sello del Plantel
Prof.(a)____________________________________ Prof.(a)_______________________________ Prof.(a)___________________________

Docente Educación Básica y Media Superior Subdirector(a) Escolar del Plantel Educativo Director(a) Escolar del Plantel Educativo
Tema a
¡A CUIDARSE Secretaria de Educación Pública en México, considera consideradas por el/la docente para el abordaje del Coronavirus
necesario incorporar en las prácticas pedagógicas, durante el proceso de enseñanza aprendizaje.
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DEL informarnos sobre ella y contribuir a su prevención y
CORONAVIRUS! tratamiento.
Observaciones
 Las actividades
continuación permitirán 1. Actividad 1 ¡A explorar nuestros conocimientos previos!
que los/las estudiantes
que cursan la
Educación Escolar
Básica y la Educación
Media en México sean
capaces de:
 Analizar las formas de

contagio, los síntomas
y las medidas
preventivas del
Coronavirus. •Observamos la fotografía y conversamos sobre lo observado
 Generar alternativas de • ¿Qué hacen los niños y la niña?
difusión acerca de las • ¿Qué les sucede?
formas de contagio, los • ¿Cuál es la medida que se debe seguir al toser?
síntomas y de las
medidas preventivas • Respondemos las siguientes preguntas:
del Coronavirus.
 ¿Qué es El Coronavirus?
 Reconocer la
 ¿Cómo se transmite?
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importancia de la  ¿Cuáles son las medidas de prevención para evitar la transmisión?
prevención del
Coronavirus. • Practicamos con el/la maestro/a formas de prevención de El Coronavirus.
RECUERDA: Acudir al médico lo antes posible cuando estés engripado.

. ¡A prepararnos!
• Dibujamos y/o recortamos y pegamos en el cuaderno las formas de transmisión de la de El Coronavirus.
• Preparamos carteles con dibujos que indiquen las formas de transmisión y medidas de prevención de El Coronavirus.
Colocamos en lugares visibles de la institución.
• Conversamos en casa con nuestros familiares acerca de la importancia de tomar las medidas de prevención contra El
Coronavirus.
2. ¡Seguimos aprendiendo!
• Escuchamos un texto con referencia a El Coronavirus.
¿Cómo se propaga la COVID-19?

Una persona puede contraer la COVID-19 por contacto con otra que esté infectada por el virus. La enfermedad puede
propagarse de persona a persona a través de las gotículas procedentes de la nariz o la boca que salen despedidas cuando
una persona infectada tose o exhala. Estas gotículas caen sobre los objetos y superficies que rodean a la persona, de modo
que otras personas pueden contraer la COVID-19 si tocan estos objetos o superficies y luego se tocan los ojos, la nariz o la
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boca. También pueden contagiarse si inhalan las gotículas que haya esparcido una persona con COVID-19 al toser o exhalar.
Por eso es importante mantenerse a más de 1 metro (3 pies) de distancia de una persona que se encuentre enferma.
La OMS está estudiando las investigaciones en curso sobre las formas de propagación de la COVID-19 y seguirá informando
sobre los resultados actualizados. Se transmite:
 De persona a persona
 A través de objetos contaminados con este virus: manijas, juguetes, teléfonos, barandas, etc.
Se puede prevenir
 Lavando frecuentemente las manos con agua y jabón.
 Cubriendo la boca al toser y estornudar con un pañuelo o con el ángulo interno del codo.
 Tirando inmediatamente el pañuelo en una bolsa de plástico y lavando las manos.
Observar el video “DIRECTO #CORONAVIRUS OMS | Briefing de la Organización Mundial de la Salud” y dialogar sobre lo
observado en el video acerca del cuidado de la salud.
https://www.youtube.com/watch?v=rvnBGNv3xEo
• Se les pregunta: ¿Qué conocieron hoy? ¿Qué aprendieron hoy? ¿Para qué les servirá lo aprendido?
• Resuelven ficha de extensión y aplicación.
• ¿Qué lograron al identificar sus gustos e intereses?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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Referencia bibliográfica:

Tema a
¡TRABAJAMOS Secretaria de Educación Pública en México, considera consideradas por el/la docente para el abordaje del Coronavirus
JUNTOS EN LA necesario incorporar en las prácticas pedagógicas,
PREVENCIÓN! informarnos sobre ella y contribuir a su prevención y

tratamiento.
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Aprendizajes Enseñanza - Aprendizaje productos
esperados Recursos Instrumentos
Observaciones
 Las actividades
continuación permitirán 1. ¡A explorar nuestros conocimientos previos!
que cursan la • Observamos la fotografía y conversamos sobre lo observado.
Educación Escolar
capaces de:

y las medidas
preventivas del
Coronavirus.
 Generar alternativas de
difusión acerca de las
formas de contagio, los
síntomas y de las
medidas preventivas
del Coronavirus.
 ¿Qué crees que elaboraron los niños?
 Reconocer la
importancia de la  ¿A quiénes les invitaron para lograr mayor concienciación sobre la prevención de El Coronavirus?
prevención del  ¿Crees que es importante dar a conocer las medidas de prevención de El Coronavirus? ¿Por qué?
Coronavirus.
• Leemos la información con ayuda del/la maestro/a.
Medidas de prevención de El Coronavirus.:

 Refuerza tus hábitos de higiene.
 Ventila tu casa.
 Permití la entrada del sol a tu casa.
 Limpia los objetos de uso común: juguetes y teléfono.
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Síntomas de El Coronavirus.
 Fiebre alta
 Dolor de cabeza
 Secreción nasal
 Tos
 Pérdida de apetito
 Estornudo
 Dificultades respiratorias
 Dolor de garganta
• Mencionamos los síntomas de El Coronavirus.





• Recortamos y pegamos láminas que ilustren las formas de prevención de El Coronavirus.
• Invitamos al/la enfermero/a del Centro de Salud (o Clínica Municipal) para comentar acerca de El Coronavirus.
• Practicamos el uso de tapabocas y conversamos en qué casos utilizarlo.
RECUERDA
 Los síntomas de El Coronavirus son: fiebre alta, dolor de garganta, y mucha tos.
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 Utilizar el tapabocas al presentar los síntomas de la gripe.
 Acudir al consultorio al presentar síntomas de El Coronavirus ¡No auto medicarse!
3. ¡A prepararnos!
• Participamos de un teatro de títeres que ilustran las formas de transmisión de El Coronavirus.
• Preparamos en pequeños grupos mensajes acerca de la importancia de las medidas de prevención para evitar la
transmisión de El Coronavirus.
• Dibujamos y/o escribimos un compromiso personal para evitar la transmisión de El Coronavirus y compartimos con los
compañeros nuestros compromisos.
4. ¡Elije tu Estilo de Saludo!
- Observar el video “Coronavirus cambia formas de saludar en el mundo” y dialogar sobre lo observado en el video
acerca del cuidado de la salud.
https://www.youtube.com/watch?v=28aNdKPFcQY
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Referencia bibliográfica:

Tema a
“CUERPO Secretaria de Educación Pública en México, considera consideradas por el/la docente para el abordaje del Coronavirus
SANO, LIBRE necesario incorporar en las prácticas pedagógicas,
DE informarnos sobre ella y contribuir a su prevención y

tratamiento.
CORONAVIRUS
”
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Observaciones
 Las actividades
continuación permitirán 1. ¡A explorar nuestros conocimientos previos!
que cursan la
Educación Escolar
 Observamos las imágenes
capaces de:

y las medidas
preventivas del
Coronavirus.
síntomas y de las
medidas preventivas
del Coronavirus.
 Reconocer la
importancia de la
prevención del
Coronavirus.
• Mencionamos los signos y síntomas que caracterizan a una persona enferma de gripe y las características de una
persona sana.
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Persona sana Persona enferma
• Respondemos
• ¿Las personas pueden contraer El Coronavirus, por estar en contacto con este animal? ¿Por qué?
• Leemos la información que refiere a El Coronavirus.
¿Debo preocuparme por la COVID-19?

Por lo general, los síntomas de la COVID-19 son leves, sobre todo en los niños y los adultos jóvenes. No obstante, también
pueden ser graves y obligan a hospitalizar a alrededor de uno de cada cinco infectados. Por consiguiente, es bastante normal
preocuparse por los efectos que el brote de COVID-19 puede tener en nosotros y en nuestros seres queridos.
Esta preocupación debe servirnos para adoptar medidas de protección para nosotros, nuestros seres queridos y las
comunidades donde vivimos. La medida principal y más importante es la higiene regular y completa de las manos y de las vías
respiratorias. En segundo lugar, es importante mantenerse informado y seguir los consejos de las autoridades sanitarias
locales, como los relativos a los viajes, los desplazamientos y los eventos donde se pueda concentrar un gran número de
personas. Puede consultar los consejos sobre protección en la página https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-
coronavirus-2019/advice-for-public.
¿Quién corre riesgo de desarrollar una enfermedad grave?

Todavía tenemos mucho por aprender sobre la forma en que la COVID-2019 afecta a los humanos, pero parece que las
personas mayores y las que padecen afecciones médicas preexistentes (como hipertensión arterial, enfermedades cardiacas
o diabetes) desarrollan casos graves de la enfermedad con más frecuencia que otras.
¿Son eficaces los antibióticos para prevenir o tratar la COVID-19?

No. Los antibióticos no son eficaces contra los virus, solo contra las infecciones bacterianas. La COVID-19 está causada por
un virus, de modo que los antibióticos no sirven frente a ella. No se deben usar antibióticos como medio de prevención o
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tratamiento de la COVID-19. Solo deben usarse para tratar una infección bacteriana siguiendo las indicaciones de un médico.
¿Existen medicamentos o terapias que permitan prevenir o curar la COVID-19?

Aunque algunos remedios occidentales, tradicionales o caseros pueden proporcionar confort y aliviar los síntomas de la
COVID-19, no hay pruebas de que los medicamentos actuales puedan prevenir o curar la enfermedad. La OMS no
recomienda la automedicación, en particular con antibióticos, para prevenir o curar la COVID-19. Hay varios ensayos clínicos
en curso con medicamentos occidentales y tradicionales. La OMS facilitará información actualizada tan pronto como los
resultados de los ensayos clínicos estén disponibles.
¿Existe alguna vacuna, medicamento o tratamiento para la COVID-19?

Todavía no. Hasta la fecha, no hay ninguna vacuna ni medicamento antiviral específico para prevenir o tratar la COVID-2019.
Sin embargo, los afectados deben recibir atención de salud para aliviar los síntomas. Las personas que presentan casos
graves de la enfermedad deben ser hospitalizadas. La mayoría de los pacientes se recuperan con la ayuda de medidas de
apoyo.
Se están investigando posibles vacunas y distintos tratamientos farmacológicos específicos. Hay ensayos clínicos en curso
para ponerlos a prueba. La OMS está coordinando los esfuerzos dirigidos a desarrollar vacunas y medicamentos para prevenir
y tratar la COVID-19.
Las formas más eficaces de protegerse a uno mismo y a los demás frente a la COVID-19 son: lavarse las manos con
frecuencia, cubrirse la boca con el codo o con un pañuelo de papel al toser y mantener una distancia de al menos 1 metro (3
pies) con las personas que tosen o estornudan. (Véase ¿Qué puedo hacer para protegerme y prevenir la propagación de la
enfermedad?).
• Respondemos los siguientes planteamientos.
 ¿A qué se denomina El Coronavirus?

 ¿Cuáles son los síntomas que presenta esta enfermedad?
Mencionamos las formas de transmisión de El Coronavirus.
Transmisión directa Transmisión indirecta
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• Dibujamos situaciones que refieran a acciones que contribuyan a disminuir el riesgo de transmisión de El Coronavirus.
• . Explicamos con nuestras palabras:

 ¿Qué es por El Coronavirus?
 ¿Cómo se transmite El Coronavirus?
 ¿Cuáles son los procedimientos que se deben considerar cuando una persona presenta síntomas de El Coronavirus?
• En forma grupal representamos de manera simulada:

 Las formas de transmisión de El Coronavirus
 Los signos y síntomas de El Coronavirus
 Las medidas preventivas para disminuir el riesgo de transmisión de El Coronavirus.
RECUERDA: El virus del Coronavirus se propaga muy rápido.
3. ¡A prepararnos!
• Dibuja situaciones que refieran a acciones que contribuyan a la prevención de El Coronavirus y ubícalas en lugares
visibles de la comunidad escolar.
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• Elabora afiches con mensajes referidos a las formas de transmisión y las medidas preventivas de El Coronavirus y
ubícalas en lugares visibles de la comunidad escolar.
• Conversamos en casa con nuestros familiares y amigos acerca de la importancia de tomar las medidas de prevención
contra El Coronavirus.
• Escribe un compromiso personal para prevenir la enfermedad de El Coronavirus.
Comentar el siguiente video: El virus del Coronavirus se propaga muy rápido.

La OMS declaró que el CORONAVIRUS es una PANDEMIA ¿QUÉ SIGNIFICA?
https://www.youtube.com/watch?v=RIjhIRUun8o
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Me comprometo a……………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
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Tema a
“MÉXICO, Secretaria de Educación Pública en México, considera consideradas por el/la docente para el abordaje del Coronavirus
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necesario incorporar en las prácticas pedagógicas, durante el proceso de enseñanza aprendizaje.
LIBRE DE contenidos que refieren a esta enfermedad; de tal manera a
CORONAVIRUS informarnos sobre ella y contribuir a su prevención y
tratamiento.
”
Observaciones
 Las actividades
continuación permitirán
que los/las estudiantes 1. ¡A explorar nuestros conocimientos previos!
que cursan la
Educación Escolar • Representamos a través de juego de roles; a una persona sana y otra enferma con signos y síntomas de El
Básica y la Educación Coronavirus.
capaces de:

y las medidas
preventivas del
Coronavirus.
síntomas y de las
medidas preventivas
del Coronavirus.
 Reconocer la • Comentamos acerca de las características que observamos en la persona sana y los signos y síntomas de la persona
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importancia de la enferma de gripe de El Coronavirus.
prevención del
Coronavirus. Características que observamos en la Signos y síntomas de la persona
persona sana enferma de gripe de Coronavirus.
• Leemos la siguiente información
Cuando se tienen los síntomas de coronavirus lo recomendable es acudir al consultorio médico, seguir el tratamiento y
quedarse en casa hasta mejorar.
Se debe comunicar a los familiares y/o docente si alguien con síntomas y signos de la enferma de El Coronavirus acude a la
institución educativa.
• Contestamos las siguientes preguntas:

 ¿Qué es El Coronavirus?
 ¿Cómo se transmite?
 ¿Cuáles son las medidas de prevención para disminuir el riesgo de transmisión de la enfermedad?
 ¿Cuáles son las acciones que se pueden realizar en la casa, en el colegio y en la comunidad para evitar la
transmisión de El Coronavirus?
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• En pequeños grupos, elaboramos creativamente un mapa conceptual en base a la información leída. El mismo referirá
a: definición, signos y síntomas y medidas de prevención.
• Invitamos al personal de Salud o Puesto más cercano o voluntario de la Cruz Roja para conversar acerca de El
Coronavirus y realizar algunas prácticas de prevención; como ser el uso del tapaboca, medidas al toser o estornudar, higiene
de manos, entre otros.
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RECUERDA
Para cuidarte del Coronavirus

1. Reforzar tus hábitos de higiene
• Lava tus manos frecuentemente con agua y jabón.
• Cubrí tu boca al toser y estornudar con un pañuelo desechable o con
el ángulo interno del codo.
• Tira inmediatamente el pañuelo en una bolsa de plástico y lava tus
manos.
2. En casa
• Ventila tu casa, sin crear corriente brusca de aire.
• Permití la entrada del sol a tu casa.
• Limpia las manijas y barandas, así como juguetes, teléfonos y objetos
de uso común.
3. Evita
• Acudir a lugares muy concurridos.
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• Elaboramos tripticos informativos sobre El Coronavirus y lo colocamos en los distintos lugares de la institución y de la
comunidad.
• Preparamos mensajes acerca de la importancia poner en práctica las medidas preventivas que permitan evitar la
transmisión de El Coronavirus.
• Reflexionamos la siguiente preguntas acerca de El Coronavirus

 ¿Qué harías si un/a compañero/a de clase presenta algunos síntomas de El Coronavirus?
• En forma personal escribo mis compromisos de cuidado para evitar la transmisión de la enfermedad; así como de dar
a conocer a los miembros de la familia y de la comunidad las medidas preventivas.
• Respondo de acuerdo a mi grado de compromiso con:
Conducta Respuesta
Me lavo las manos frecuentemente.
Desinfecto las manos con alcohol en gel.
Cubro con un pañuelo desechable la boca al toser y al

estornudar o con el ángulo interno del codo.
Tiro inmediatamente el pañuelo en una bolsa de plástico.
Utilizo tapaboca en caso de cuadros gripales.
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Consulto al médico en caso de síntomas gripales.
Transmito la información cerca del Coronavirus en mi

comunidad.
Siempre A veces Aún no
¿Qué es un coronavirus?
Los coronavirus son una extensa familia de virus que pueden causar enfermedades tanto en animales como en humanos. En los humanos, se sabe que
varios coronavirus causan infecciones respiratorias que pueden ir desde el resfriado común hasta enfermedades más graves como el síndrome
respiratorio de Oriente Medio (MERS) y el síndrome respiratorio agudo severo (SRAS). El coronavirus que se ha descubierto más recientemente causa la
enfermedad por coronavirus COVID-19.
¿Qué es la COVID-19?
La COVID-19 es la enfermedad infecciosa causada por el coronavirus que se ha descubierto más recientemente. Tanto el nuevo virus como la
enfermedad eran desconocidos antes de que estallara el brote en Wuhan (China) en diciembre de 2019.

Los síntomas más comunes de la COVID-19 son fiebre, cansancio y tos seca. Algunos pacientes pueden presentar dolores, congestión nasal, rinorrea,
dolor de garganta o diarrea. Estos síntomas suelen ser leves y aparecen de forma gradual. Algunas personas se infectan pero no desarrollan ningún
síntoma y no se encuentran mal. La mayoría de las personas (alrededor del 80%) se recupera de la enfermedad sin necesidad de realizar ningún
tratamiento especial. Alrededor de 1 de cada 6 personas que contraen la COVID-19 desarrolla una enfermedad grave y tiene dificultad para respirar. Las
personas mayores y las que padecen afecciones médicas subyacentes, como hipertensión arterial, problemas cardiacos o diabetes, tienen más
probabilidades de desarrollar una enfermedad grave. En torno al 2% de las personas que han contraído la enfermedad han muerto. Las personas que
tengan fiebre, tos y dificultad para respirar deben buscar atención médica.
¿Cómo se propaga la COVID-19?

Una persona puede contraer la COVID-19 por contacto con otra que esté infectada por el virus. La enfermedad puede propagarse de persona a persona a
través de las gotículas procedentes de la nariz o la boca que salen despedidas cuando una persona infectada tose o exhala. Estas gotículas caen sobre
los objetos y superficies que rodean a la persona, de modo que otras personas pueden contraer la COVID-19 si tocan estos objetos o superficies y luego
se tocan los ojos, la nariz o la boca. También pueden contagiarse si inhalan las gotículas que haya esparcido una persona con COVID-19 al toser o
exhalar. Por eso es importante mantenerse a más de 1 metro (3 pies) de distancia de una persona que se encuentre enferma.
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La OMS está estudiando las investigaciones en curso sobre las formas de propagación de la COVID-19 y seguirá informando sobre los resultados
actualizados.
¿Puede transmitirse a través del aire el virus causante de la COVID-19?

Los estudios realizados hasta la fecha apuntan a que el virus causante de la COVID-19 se transmite principalmente por contacto con gotículas
respiratorias, más que por el aire. Véase la respuesta anterior a la pregunta «¿Cómo se propaga la COVID-19?»
¿Es posible contagiarse de COVID-19 por contacto con una persona que no presente ningún síntoma?
La principal forma de propagación de la enfermedad es a través de las gotículas respiratorias expelidas por alguien al toser. El riesgo de contraer la
COVID-19 de alguien que no presente ningún síntoma es muy bajo. Sin embargo, muchas personas que contraen la COVID-19 solo presentan síntomas
leves. Esto es particularmente cierto en las primeras etapas de la enfermedad. Por lo tanto, es posible contagiarse de alguien que, por ejemplo, solamente
tenga una tos leve y no se sienta enfermo. La OMS está estudiando las investigaciones en curso sobre el periodo de transmisión de la COVID-19 y
seguirá informando sobre los resultados actualizados.
¿Es posible contagiarse de COVID-19 por contacto con las heces de una persona que padezca la enfermedad?
El riesgo de contraer la COVID-19 por contacto con las heces de una persona infectada parece ser bajo. Aunque las investigaciones iniciales apuntan a
que el virus puede estar presente en algunos casos en las heces, la propagación por esta vía no es uno de los rasgos característicos del brote. La OMS
está estudiando las investigaciones en curso sobre las formas de propagación de la COVID-19 y seguirá informando sobre los nuevos resultados. No
obstante, se trata de un riesgo y por lo tanto es una razón más para lavarse las manos con frecuencia, después de ir al baño y antes de comer.
¿Qué puedo hacer para protegerme y prevenir la propagación de la enfermedad?

Medidas de protección para todas las personas
Manténgase al día de la información más reciente sobre el brote de COVID-19, a la que puede acceder en el sitio web de la OMS y a través de las
autoridades de salud pública pertinentes a nivel nacional y local. Se han registrado casos en muchos países de todo el mundo, y en varios de ellos se han
producido brotes. Las autoridades chinas y las de otros países han conseguido enlentecer o detener el avance de los brotes, pero la situación es
impredecible y es necesario comprobar con regularidad las noticias más recientes.
Hay varias precauciones que se pueden adoptar para reducir la probabilidad de contraer o de contagiar la COVID-19:
Lávese las manos a fondo y con frecuencia usando un desinfectante a base de alcohol o con agua y jabón.
¿Por qué? Lavarse las manos con agua y jabón o usando un desinfectante a base de alcohol mata los virus que pueda haber en sus manos.
Mantenga una distancia mínima de 1 metro (3 pies) entre usted y cualquier persona que tosa o estornude.
¿Por qué? Cuando alguien tose o estornuda, despide por la nariz o por la boca unas gotículas de líquido que pueden contener el virus. Si está demasiado
cerca, puede respirar las gotículas y con ellas el virus de la COVID-19, si la persona que tose tiene la enfermedad.
Evite tocarse los ojos, la nariz y la boca

¿Por qué? Las manos tocan muchas superficies y pueden recoger virus. Una vez contaminadas, las manos pueden transferir el virus a los ojos, la nariz o
la boca. Desde allí, el virus puede entrar en su cuerpo y causarle la enfermedad.
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Tanto usted como las personas que les rodean deben asegurarse de mantener una buena higiene de las vías respiratorias. Eso significa cubrirse la boca
y la nariz con el codo doblado o con un pañuelo de papel al toser o estornudar. El pañuelo usado debe desecharse de inmediato.
¿Por qué? Los virus se propagan a través de las gotículas. Al mantener una buena higiene respiratoria está protegiendo a las personas que le rodean de
virus como los del resfriado, la gripe y la COVID-19.
Permanezca en casa si no se encuentra bien. Si tiene fiebre, tos y dificultad para respirar, busque atención médica y llame con antelación. Siga las
instrucciones de las autoridades sanitarias locales.
¿Por qué? Las autoridades nacionales y locales dispondrán de la información más actualizada sobre la situación en su zona. Llamar con antelación
permitirá que su dispensador de atención de salud le dirija rápidamente hacia el centro de salud adecuado. Esto también le protegerá a usted y ayudará a
prevenir la propagación de virus y otras infecciones.
Manténgase informado sobre las últimas novedades en relación con la COVID-19. Siga los consejos de su dispensador de atención de salud, de las
autoridades sanitarias pertinentes a nivel nacional y local o de su empleador sobre la forma de protegerse a sí mismo y a los demás ante la COVID-19.
¿Por qué? Las autoridades nacionales y locales dispondrán de la información más actualizada acerca de si la COVID-19 se está propagando en su zona.
Son los interlocutores más indicados para dar consejos sobre lo que debe hacer la gente de su zona para protegerse.
Consulte las noticias más recientes sobre las zonas de mayor peligro (es decir, las ciudades y lugares donde la enfermedad se está propagando más
extensamente). Si le es posible, evite desplazarse a estas zonas, sobre todo si su edad es avanzada o tiene usted diabetes, cardiopatías o neumopatías.
¿Por qué? Estas precauciones se deben adoptar en estas zonas porque la probabilidad de contraer la COVID-19 es más elevada.
Medidas de protección para las personas que se encuentran en zonas donde se está propagando la COVID-19 o que las han visitado recientemente (en
los últimos 14 días)
• Siga las orientaciones antes expuestas (Medidas de protección para todas las personas)
• Permanezca en casa si empieza a encontrarse mal, aunque se trate de síntomas leves como dolor de cabeza, fiebre ligera (37,3 oC o más) y rinorrea
leve, hasta que se recupere. Si le resulta indispensable salir de casa o recibir una visita (por ejemplo, para conseguir alimentos), póngase una mascarilla
para no infectar a otras personas.
¿Por qué? Evitar los contactos con otras personas y las visitas a centros médicos permitirá que estos últimos funcionen con mayor eficacia y ayudará a
protegerle a usted y a otras personas de posibles infecciones por el virus de la COVID-19 u otros.
• Si tiene fiebre, tos y dificultad para respirar, busque rápidamente asesoramiento médico, ya que podría deberse a una infección respiratoria u otra
afección grave. Llame con antelación e informe a su dispensador de atención de salud sobre cualquier viaje que haya realizado recientemente o cualquier
contacto que haya mantenido con viajeros.
¿Por qué? Llamar con antelación permitirá que su dispensador de atención de salud le dirija rápidamente hacia el centro de salud adecuado. Esto ayudará
también a prevenir la propagación de virus y otras infecciones.
¿Qué probabilidades hay de que contraiga la COVID-19?

El riesgo depende del lugar donde se encuentre usted y, más concretamente, de si se está produciendo un brote de COVID-19 en dicho lugar.
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Para la mayoría de las personas que se encuentran en la mayor parte de los lugares, el riesgo de contraer esta enfermedad continúa siendo bajo. Sin
embargo, sabemos que hay algunos lugares (ciudades o zonas) donde se está propagando y donde el riesgo de contraerla es más elevado, tanto para las
personas que viven en ellas como para las que las visitan. Los gobiernos y las autoridades sanitarias están actuando con determinación cada vez que se
detecta un nuevo caso de COVID-19. Es importante que todos respetemos las restricciones relativas a los viajes, los desplazamientos y las
concentraciones multitudinarias de personas aplicables a cada lugar en concreto. Si cooperamos con las medidas de lucha contra la enfermedad,
reduciremos el riesgo que corremos cada uno de nosotros de contraerla o de propagarla.
Como se ha comprobado en China y en otros países, es posible detener los brotes de COVID-19 y poner fin a su transmisión. No obstante, la gran rapidez
con que pueden aparecer nuevos brotes nos obliga a ser conscientes de la situación en los lugares donde nos encontramos o donde tengamos intención
de ir. La OMS publica cada día actualizaciones sobre la situación de la COVID-19 en el mundo, que se pueden consultar, en inglés, en la página
https://www.who.int/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/situation-reports/.
¿Debo preocuparme por la COVID-19?

Por lo general, los síntomas de la COVID-19 son leves, sobre todo en los niños y los adultos jóvenes. No obstante, también pueden ser graves y obligan a
hospitalizar a alrededor de uno de cada cinco infectados. Por consiguiente, es bastante normal preocuparse por los efectos que el brote de COVID-19
puede tener en nosotros y en nuestros seres queridos.
Esta preocupación debe servirnos para adoptar medidas de protección para nosotros, nuestros seres queridos y las comunidades donde vivimos. La
medida principal y más importante es la higiene regular y completa de las manos y de las vías respiratorias. En segundo lugar, es importante mantenerse
informado y seguir los consejos de las autoridades sanitarias locales, como los relativos a los viajes, los desplazamientos y los eventos donde se pueda
concentrar un gran número de personas. Puede consultar los consejos sobre protección en la página https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-
coronavirus-2019/advice-for-public.
¿Quién corre riesgo de desarrollar una enfermedad grave?

Todavía tenemos mucho por aprender sobre la forma en que la COVID-2019 afecta a los humanos, pero parece que las personas mayores y las que
padecen afecciones médicas preexistentes (como hipertensión arterial, enfermedades cardiacas o diabetes) desarrollan casos graves de la enfermedad
con más frecuencia que otras.
¿Son eficaces los antibióticos para prevenir o tratar la COVID-19?

No. Los antibióticos no son eficaces contra los virus, solo contra las infecciones bacterianas. La COVID-19 está causada por un virus, de modo que los
antibióticos no sirven frente a ella. No se deben usar antibióticos como medio de prevención o tratamiento de la COVID-19. Solo deben usarse para tratar
una infección bacteriana siguiendo las indicaciones de un médico.
¿Existen medicamentos o terapias que permitan prevenir o curar la COVID-19?

Aunque algunos remedios occidentales, tradicionales o caseros pueden proporcionar confort y aliviar los síntomas de la COVID-19, no hay pruebas de
que los medicamentos actuales puedan prevenir o curar la enfermedad. La OMS no recomienda la automedicación, en particular con antibióticos, para
prevenir o curar la COVID-19. Hay varios ensayos clínicos en curso con medicamentos occidentales y tradicionales. La OMS facilitará información
actualizada tan pronto como los resultados de los ensayos clínicos estén disponibles.
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¿Existe alguna vacuna, medicamento o tratamiento para la COVID-19?
Todavía no. Hasta la fecha, no hay ninguna vacuna ni medicamento antiviral específico para prevenir o tratar la COVID-2019. Sin embargo, los afectados
deben recibir atención de salud para aliviar los síntomas. Las personas que presentan casos graves de la enfermedad deben ser hospitalizadas. La
mayoría de los pacientes se recuperan con la ayuda de medidas de apoyo.
Se están investigando posibles vacunas y distintos tratamientos farmacológicos específicos. Hay ensayos clínicos en curso para ponerlos a prueba. La
OMS está coordinando los esfuerzos dirigidos a desarrollar vacunas y medicamentos para prevenir y tratar la COVID-19.
Las formas más eficaces de protegerse a uno mismo y a los demás frente a la COVID-19 son: lavarse las manos con frecuencia, cubrirse la boca con el
codo o con un pañuelo de papel al toser y mantener una distancia de al menos 1 metro (3 pies) con las personas que tosen o estornudan. (Véase ¿Qué
puedo hacer para protegerme y prevenir la propagación de la enfermedad?).
¿Son lo mismo la COVID-19 y el SRAS?

No. El genoma del virus que causa la COVID-19 y el del responsable del síndrome respiratorio agudo severo (SRAS) son similares, pero no iguales. El
SRAS es más letal pero mucho menos infeccioso que la COVID-19. Desde 2003, no se han registrado brotes de SRAS en ningún lugar del mundo.
¿Debo llevar mascarilla para protegerme?

Si no se presentan los síntomas respiratorios característicos de la COVID-19 (sobre todo, tos) o no se cuida de una persona que pueda haber contraído
esta enfermedad, no es necesario llevar puesta una mascarilla clínica. Recuerde que las mascarillas desechables solo se pueden utilizar una vez y tenga
en cuenta también que, si no está usted enfermo o no cuida de una persona que lo esté, está malgastando una mascarilla. Las existencias de mascarillas
en el mundo se están agotando, y la OMS insta a utilizarlas de forma sensata.
La OMS aconseja hacer un uso racional de las mascarillas clínicas para no derrochar innecesariamente ni usar indebidamente unos utensilios que son
valiosos (véase el apartado Cuándo y cómo usar mascarilla).
Las medidas frente a la COVID-19 más eficaces para protegerse a uno mismo y a los demás son: lavarse las manos con frecuencia, cubrirse la boca con
el codo o con un pañuelo de papel al toser y mantener una distancia de, al menos, 1 metro (3 pies) con las personas que tosen o estornudan. Para más
información a este respecto, pueden consultarse las medidas básicas de protección frente al nuevo coronavirus.
Cómo ponerse, usar, quitarse y desechar una mascarilla

 Recuerde que solo deben usar mascarilla los trabajadores sanitarios, los cuidadores y las personas con síntomas respiratorios como fiebre y tos.
 Antes de tocar la mascarilla, lávese las manos con un desinfectante a base de alcohol o con agua y jabón.
 Inspeccione la mascarilla para ver si tiene rasgaduras o agujeros.
 Oriente hacia arriba la parte superior (donde se encuentra la tira de metal).
 Asegúrese de orientar hacia afuera el lado correcto de la mascarilla (el lado coloreado).
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 Colóquese la mascarilla sobre la cara. Pellizque la tira de metal o el borde rígido de la mascarilla para que se amolde a la forma de su nariz.
 Tire hacia abajo de la parte inferior de la mascarilla para que le cubra la boca y la barbilla.
 Después de usarla, quítese la mascarilla; retire las cintas elásticas de detrás de las orejas manteniendo la mascarilla alejada de la cara y la ropa,
para no tocar las superficies potencialmente contaminadas de la mascarilla.
 Deseche la mascarilla en un contenedor cerrado inmediatamente después de su uso.
 Lávese las manos después de tocar o desechar la mascarilla. Use un desinfectante a base de alcohol o, si están visiblemente sucias, láveselas
con agua y jabón.
¿Cuánto dura el periodo de incubación de la COVID-19?

El «período de incubación» es el tiempo que transcurre entre la infección por el virus y la aparición de los síntomas de la enfermedad. La mayoría de las
estimaciones respecto al periodo de incubación de la COVID-19 oscilan entre 1 y 14 días, y en general se sitúan en torno a cinco días. Estas estimaciones
se irán actualizando a medida que se tengan más datos.
¿Pueden los humanos contraer el virus de la COVID-19 por contacto con un animal?
Los coronavirus son una extensa familia de virus que son comunes entre los murciélagos y otros animales. En raras ocasiones las personas se infectan
por estos virus, que luego pueden propagarse a otras personas. Por ejemplo, el SRAS-CoV iba asociado a las civetas y el MERS-CoV se transmite a
través de los dromedarios. Todavía no se ha confirmado el posible origen animal de la COVID-19.
Como medida de protección al visitar mercados de animales vivos o en otras situaciones parecidas, evite el contacto directo con los animales y las
superficies que estén en contacto con ellos. Asegúrese de que en todo momento se observen prácticas adecuadas de higiene de los alimentos. Manipule
con cuidado la carne, la leche o los órganos de animales crudos para evitar la contaminación de alimentos no cocinados y evite el consumo de productos
animales crudos o poco cocinados.
¿Mi mascota me puede contagiar la COVID-19?

Aunque ha habido un caso de un perro infectado en Hong Kong, hasta la fecha no hay pruebas de que un perro, un gato o cualquier mascota pueda
transmitir la COVID-19. La COVID-19 se propaga principalmente a través de las gotículas producidas por una persona infectada al toser, estornudar o
hablar. Para protegerse a sí mismo, lávese las manos a fondo frecuentemente.
La OMS se mantiene al tanto de las últimas investigaciones a este respecto y otras cuestiones relacionadas con la COVID-19 y proporcionará información
actualizada de las conclusiones que se vayan obteniendo.
¿Cuánto tiempo sobrevive el virus en una superficie?

No se sabe con certeza cuánto tiempo sobrevive el virus causante de la COVID-19 en una superficie, pero parece comportarse como otros coronavirus.
Los estudios realizados (incluida la información preliminar disponible sobre el virus de la COVID-19) indican que los coronavirus pueden subsistir en una
superficie desde unas pocas horas hasta varios días. El tiempo puede variar en función de las condiciones (por ejemplo, el tipo de superficie, la
temperatura o la humedad del ambiente).
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Si cree que una superficie puede estar infectada, límpiela con un desinfectante común para matar el virus y protegerse de este modo a usted mismo y a
los demás. Lávese las manos con un desinfectante a base de alcohol o con agua y jabón. Evite tocarse los ojos, la boca o la nariz.
¿Es seguro recibir un paquete de una zona en la que se hayan notificado casos de COVID-19?
Sí. La probabilidad de que una persona infectada contamine artículos comerciales es baja, y el riesgo de contraer el virus causante de la COVID-19 por
contacto con un paquete que haya sido manipulado, transportado y expuesto a diferentes condiciones y temperaturas también es bajo.
¿Hay algo que no deba hacer?

Las siguientes medidas NO SON eficaces contra la COVID-2019 y pueden resultar perjudiciales:
Fumar
Llevar varias mascarillas
Tomar antibióticos (Véase ¿Existen medicamentos o terapias que permitan prevenir o curar la COVID-19?)
En cualquier caso, si tiene fiebre, tos y dificultad para respirar, trate de obtener atención médica lo antes posible para reducir el riesgo de desarrollar una
infección más grave, y asegúrese de informar a su dispensador de atención de salud acerca de sus viajes recientes

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Planeación Didáctica

Abordaje ante el Virus del Coronavirus

Nombre del Docente: Turno: Matutino Ciclo escolar:

Asignatura: Duración (horas):

Orientador Fecha de entrega:

Lograr que los alumnos aprendan a trabajar de manera colaborativa.

PARA informarnos sobre ella y contribuir a su prevención y

¿Cuáles son los síntomas de la COVID-19?

Citaremos algunas recomendaciones básicas para abordar el tema.

5. Actividad 5: Comentamos la lectura del Coronavirus.

Dibujamos y escribimos sobre lo que hemos descubierto.

Referencia bibliográfica: https://www.who.int/es/emergencies/diseases/novel-coronavirus-2019/advice-for-public/q-a-coronaviruses

Elaboró Revisó Vo. Bo. y Sello del Plantel

Prof.(a)____________________________________ Prof.(a)_______________________________ Prof.(a)___________________________

 Analizar las formas de

RECUERDA: Acudir al médico lo antes posible cuando estés engripado.

• Dibujamos y/o recortamos y pegamos en el cuaderno las formas de transmisión de la de El Coronavirus.

• Escuchamos un texto con referencia a El Coronavirus.

¿Cómo se propaga la COVID-19?

Material de apoyo para la secuencia didáctica

Elaboró Revisó Vo. Bo. y Sello del Plantel

Prof.(a)____________________________________ Prof.(a)_______________________________ Prof.(a)___________________________

PREVENCIÓN! informarnos sobre ella y contribuir a su prevención y

 Analizar las formas de

• Leemos la información con ayuda del/la maestro/a.

Medidas de prevención de El Coronavirus.:

• Mencionamos los síntomas de El Coronavirus.

• Practicamos el uso de tapabocas y conversamos en qué casos utilizarlo.

 Acudir al consultorio al presentar síntomas de El Coronavirus ¡No auto medicarse!

• Participamos de un teatro de títeres que ilustran las formas de transmisión de El Coronavirus.

4. ¡Elije tu Estilo de Saludo!

Elaboró Revisó Vo. Bo. y Sello del Plantel

Prof.(a)____________________________________ Prof.(a)_______________________________ Prof.(a)___________________________

DE informarnos sobre ella y contribuir a su prevención y

 Analizar las formas de

¿Debo preocuparme por la COVID-19?

¿Quién corre riesgo de desarrollar una enfermedad grave?

¿Son eficaces los antibióticos para prevenir o tratar la COVID-19?

¿Existen medicamentos o terapias que permitan prevenir o curar la COVID-19?

¿Existe alguna vacuna, medicamento o tratamiento para la COVID-19?

• Respondemos los siguientes planteamientos.

 ¿A qué se denomina El Coronavirus?

Mencionamos las formas de transmisión de El Coronavirus.

Transmisión directa Transmisión indirecta

• . Explicamos con nuestras palabras:

• En forma grupal representamos de manera simulada:

RECUERDA: El virus del Coronavirus se propaga muy rápido.

• Escribe un compromiso personal para prevenir la enfermedad de El Coronavirus.

Comentar el siguiente video: El virus del Coronavirus se propaga muy rápido.

Material de apoyo para la secuencia didáctica

Elaboró Revisó Vo. Bo. y Sello del Plantel

Prof.(a)____________________________________ Prof.(a)_______________________________ Prof.(a)___________________________

 Analizar las formas de

• Leemos la siguiente información

• Contestamos las siguientes preguntas:

Para cuidarte del Coronavirus

• Reflexionamos la siguiente preguntas acerca de El Coronavirus

• Respondo de acuerdo a mi grado de compromiso con:

Prof.(a)____________________ Prof.(a)_ Prof.(a)_____________

Prof.(a)____________________ Prof.(a)_ Prof.(a)_____________

Prof.(a)____________________ Prof.(a)_ Prof.(a)_____________

Prof.(a)____________________ Prof.(a)_ Prof.(a)_____________

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