Técnicas Participativas de La Educación Popular

2.
10 Técnicas Participativas de la Educación Popular
De acuerdo al centro más grande y con mayor experiencia sobre la Educación Popular , ALFORJA, 1
hace mención sobre el uso de las técnicas
participativas y que este ha sido muy diverso, ya que en oportunidades se utiliza con una línea psicologista, siendo el primer uso que se les dio y
se orientaban a cohesionar grupos para desinhibir a los individuos.
También se utilizaban las técnicas para trabajo de base, con el fin de hacer más sencilla y simple la reflexión de los temas tratados pero sin
profundizar. Y una tercera utilidad ha sido la aplicación de técnicas por aplicar, ejercicios para animar cayendo en la dinamiquería, sin perspectiva
de transformar como proceso educativo.
Es importante mencionar que las técnicas son instrumentos en proceso de formación, ya que crea y recrea el conocimiento, hay que dejar claro
que en la Educación Popular lo fundamental no está en el uso de técnicas si no en la concepción metodológica.
Las técnicas deben ser participativas para que generen proceso de aprendizaje y contribuir a:
- Desarrollar procesos de discusión y reflexión colectivamente.
- Colectivizar el conocimiento individual
- Desarrollar una experiencia de reflexión educativa común.
- Creación colectiva del conocimiento donde todos somos participes de su elaboración y esto tiene implicancias en las prácticas.
2.10.1 Tipos de Técnicas
Técnicas Vivenciales: son las que generan un situación imaginaria en donde se adoptan actitudes espontáneas, nos hacen recordar o vivenciar
una situación; las Técnicas vivenciales se dividen en dos:
a. De Animación que sirven para animar, cohesionar, ambiente fraterno, etc. y relajan a los participantes.
b. De Análisis: brinda elementos para analizar y reflexionar sobre la vida.
Técnicas con Actuación: Este tipo de técnica lo que permite es la expresión del cuerpo y por medio de él representamos pensamientos, actitudes,
etc. Dentro de estos se pueden mencionar el juego de roles, Poesía dramática, Sociodrama, etc.
1
Vargas Vargas Laura y otros. Técnicas Participativas para la Educación Popular. ALFORJA. Centro de Estudios y publicaciones. Editorial Alforja. 8a. edición. Costa
Rica 1999. Pag.1.
Técnicas Auditivas y Audiovisuales: En este tipo de técnicas son potenciales los sonidos y las imágenes, y se deben tener una elaboración
previa y muy cuidadosa para que se logre el efecto deseado. Entre estas podemos mencionar los discos grabados, Los efectos de sonidos con algún
instrumento, las imágenes con fondos de sonidos o música, los sonoramas, los vídeos, etc.
Técnicas Visuales: Es todo lo que nos obliga a observar y se pueden dar dos clases:
a. Escritas: Textos para su lectura, las ideas escritas en pizarra o papelógrafo, escritura en tarjetas, etc.
c. Gráficas: Todo lo que se expresa a través de dibujos y símbolos, afiches, carteles, etc.
Es importante mencionar que al utilizar estas técnicas se deben de abrir los espacios para que los que dibujaron o pintaron expliquen lo que
expresaron y luego los y las participantes interpreten lo que ven en lo plasmado.
2.10.2 Pasos fundamentales de las Técnicas participativas de la Educación Popular.

Cada vez que se hace uso de una técnica participativa se debe tener claridad de los pasos a implementar para que los resultados sean concretos,
he aquí los más comunes registrados teóricamente:
- Seleccionar o conocer el tema.
- Definir el objetivo
- Características de los y las participantes.
Una vez se tenga claridad de lo anterior, se define la técnica, plasmando lo siguiente:

- Tema
- Objetivos específicos.
- El Número de participantes
- Precisar el procedimiento
- Que otras técnicas pueden ser de apoyo.
- Recursos a utilizar.
- El espacio físico.
- Tiempo a utilizar y el que se tiene disponible.
- Evaluar
Dentro del proceso de la técnica siempre se está generando conversación con preguntas:
- Qué escuchamos,
- Qué vimos,
- Qué sentimos,
- Que leímos. Va a depender de la técnica que se utilice.
Contextualizamos:
- Qué relación tiene esto con mi realidad.
- Relación con mi comunidad.
- Que podemos hacer. (la propuesta y vuelta a la práctica)
Cada vez que se termina una técnica participativa se debe evaluar para saber si se logro el efecto deseado.
-Qué nos dejó.
- Qué pensamos.
- Que cambios tenemos ahora con lo que hicimos y conversamos.
Hay que tomar en cuenta que las técnicas participativas pueden variar y cambiar de procedimientos al momento de aplicarla con diferentes
participantes, así mismo los ambientes o situaciones que influyen, en este caso es clave la creatividad del facilitador o facilitadora.
Lic. Federico Alvarado. Extracto de Tesis de Graduación en la licenciatura de Trabajo Social 2003.
TEMA:
OBJETIVO:
CARACTERISTICAS DE LOS PARTICIPANTES.
TECNICA:
Objetivos No. De Procedimiento. Otras técnicas Recursos a Disponibili Tiempo Evaluación

específicos partici de apoyo utilizar dad del necesario /
pantes. espacio disponible
físico.

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2.10.1 Tipos de Técnicas

2.10.2 Pasos fundamentales de las Técnicas participativas de la Educación Popular.

Una vez se tenga claridad de lo anterior, se define la técnica, plasmando lo siguiente:

Objetivos No. De Procedimiento. Otras técnicas Recursos a Disponibili Tiempo Evaluación

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