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Educativo

¿PUEDO COMPRENDER TEXTOS ORALES?

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Objetivo de Aprendizaje 24


Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios,

relatos, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo:
• relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos
• extrayendo y registrando la información relevante

• formulando preguntas al profesor o a los compañeros para comprender o elaborar una idea o aclarar
el significado de una palabra
• comparando información dentro del texto con otros textos
• formulando y fundamentado una opinión sobre lo escuchado.

Estrategias para comprender textos orales

Los textos orales son todos aquellos que se pueden escuchar. Los puedes observar en la vida cotidiana a través de
la radio, la televisión e internet, también, a través de interacciones cotidianas como en las conversaciones o en las
clases.

Hay veces en que estos textos entregan demasiada información, por eso es importante aprender a comprenderlos
desde temprana edad, ya que a lo largo de la vida, las personas interactúan constantemente con ellos. Algunas
estrategias para comprender mejor estos textos son:

•Realizar este ejercicio solo •Tomar apuntes de las ideas •Aunque el texto que escuches
leyendo el título te ayudará a más relevantes te ayudará a sea solo informativo es
predecir el texto. Al hacerlo concentrarte en un tema a importante que tengas una
serás capas de concetrarte en vez, además que refuerzas la opinión al respecto. Este
él y retener mejor la nueva memoria auditiva y visual. punto te ayudará a crear un
información que vayas •Además, te ayuda a que juicio crítico ante lo que te
comprendiendo. después puedas volver a leer informan y a ir más allá del
algo importantes que no texto, aportando tu propia
hayas podido memorizar. experiencia y opinión al texto.

¿Qué sé acerca Tener una

de lo que Tomar apuntes
opinión
veré/escucharé?

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ACTIVIDADES

I. Junto con tus compañeros/as y tu profesor/a, observa la siguiente imagen del Escudo Nacional y de
acuerdo a ella responde.

A. ¿Qué animales son parte del Escudo Nacional?

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___________________________________________________
___________________________________________________
___________________________________________________

B. ¿Por qué crees que se escogieron estos animales y no otros?

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_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_________
C. ¿Cuánto sabes de cada uno? Escribe en el recuadro correspondiente las características que sepas del
cóndor y del huemul. Comparte tu respuesta con tus compañeros/as y completa la información que te
falte.

Cóndor Huemul

_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________

_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________

D. ¿De cuál animal sabes más? ¿Por qué crees que esto ocurre? Marca con una X tu respuesta. Luego,
compártela con tus compañeros/as.

⃝ Cóndor ⃝ Huemul

_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_________

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II. Lee las siguientes instrucciones y preguntas sobre el reportaje de 31 minutos “En busca del Huemul”
que observarás. No olvides tomar apuntes con la pauta de esta guía.

Video extraído de https://www.youtube.com/watch?v=U-lHf5SHAk8

A. Mientras observas el video toma apuntes de él con la siguiente pauta.

Lugares importantes mencionados y qué pasa ahí

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Animales y aves Sus características

silvestres mencionados

Guanaco Físicas:______________________________________________________________
____________________________________________________________________

Dónde vive: _________________________________________________________

____________________________________________________________________

Otras:_______________________________________________________________
____________________________________________________________________

Ñandú (ñú) Físicas:______________________________________________________________

____________________________________________________________________

Dónde vive: _________________________________________________________

____________________________________________________________________

Otras:_______________________________________________________________
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Cóndor Físicas:______________________________________________________________
____________________________________________________________________

Dónde vive: _________________________________________________________

____________________________________________________________________

Otras:_______________________________________________________________
____________________________________________________________________

Otros ____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Apuntes sobre el Huemul

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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
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La desaparición de los huemules Otros datos de interés

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____________________________________________ ____________________________________________
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B. ¿Dónde viajó Bodoque a realizar su búsqueda del huemul? Escribe tu respuesta.

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C. ¿Cuál fue el principal problema que expuso Bodoque en su reportaje? Marca con una X la opción correcta.

⃝ La posible extinción de los huemules.

⃝ La crisis que tiene el Diario de Titirilquén.

⃝ Las características de los animales que viven al sur de Chile.

D. ¿Cómo son los huemules? De acuerdo a tus apuntes, completa la siguiente ficha.

Características Descripción
Pelaje

Peso

Altura
Pelaje

Alimentación
Apodo

Otras características
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E. ¿Por qué han desaparecido los huemules? Menciona al menos 2 razones.

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• ________________________________________________________________________________
• ________________________________________________________________________________

• ________________________________________________________________________________
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III. Lee y realiza las siguientes actividades en conto con tu curso y la dirección de tu profesor/a.

A. Comparte en voz alta con tus compañeros/as tu respuesta de la pregunta II, D.

B. Comenta con tus compañeros las siguientes preguntas y toma apuntes sobre las respuestas que surjan
entre tus compañeros.

1. ¿Por qué es tan importante que el huemul no se extinga?

2. ¿Qué podrías hacer para que el huemul no se extinga?

Pregunta 1
Pregunta 2

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______________________________________ ______________________________________

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¿Sabías que el huemul pertenece a la familia de los ciervos? Es el tipo de ciervo que vive en la zona más
austral del mundo, viviendo mayoritariamente en la Patagonia chilena. Actualmente se encuentra en peligro
de extinción y según registros del 2007, a esa fecha había una población estimada de 1100 individuos, de los

cuales, las subpoblaciones que vivían desde la región de la Araucanía hasta la región de los Ríos han ido
desapareciendo en los últimos años de forma alarmante.

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