Textos Peticos Populares

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COLEGIO INTEGRADO HELENA SANTOS ROSILLO

Licencia de Funcionamiento 0572 del 12 de noviembre de 1998
DANE. 368167000484. NIT. 804002756-5, Telefax 097 725 81 71
Calle 23 16-81, Charalá Santander. – E- mail: [email protected]
“Unidos, organizados y comprometidos, formamos ciudadanos felices y competitivos”
Trienio 2019 – 2021
ENTREGA N°: 5 GRADO 4° A GUÍA N°: 1 I.H: 5 horas semanales

FECHA ENTREGA: 9 OCT
NOMBRE ESTUDIANTE: 2020
ÁREA: LENGUA TIEMPO DE # SEMANAS: 1
DOCENTE: EDITH AMANDA GARCÍA RETES
CASTELLANA DESARROLLO FECHA:
OBJETIVO: Comprende diversos tipos de textos literarios, utilizando algunas estrategias de búsqueda, organización y
almacenamiento de la información apropiándose del proceso de comprensión a nivel comunicativo
INTRODUCCIÓN:
Querido estudiante, a continuación, se presenta la guía número 1 de la entrega 5 que se desarrollará en el

transcurso de una semana. De igual forma se dan a conocer cada uno de los momentos de la guía. En la guía
se desarrollarán los siguientes contenidos: Textos poéticos populares (la copla, las rondas y las
retahílas). Los materiales que se necesitan para el desarrollo de la guía son: hojas de colores o cartulina,
colbón, tijeras, libro de estudiante y cuaderno de trabajo. Le sugiero trabajar de la siguiente manera y
tenga presente que cuenta con la asesoría del docente para resolver dudas e inquietudes.
LUNES N° HORAS MARTES N° HORAS JUEVES N° HORAS
MOMENTO 1 1 HORA MOMENTO 2 2 HORAS MOMENTO 4 Y 5 2 HORAS

Y3
10:00 a 10:45 7:30 A 9:00 10:45 A 12:30
INTENSIDAD 5 HORAS SEMANALES

HORARIA
El horario de atención que se sugiere a los estudiantes para la orientación del desarrollo de las guías en cada
uno de los momentos, se hará de la siguiente manera y solamente en el tiempo de la jornada acá establecida.
Importante: Esta atención se hará si el estudiante presenta inquietudes al docente por medio de WhatsApp
o vía telefónica.
MOMENTO 1: EVALUACIÓN INICIAL - ¿QUÉ VOY A APRENDER?
En este momento de la guía a encontrar unas actividades para iniciar el contenido del
aprendizaje, resuélvalas en la guía.
1. Escriba dentro de los siguientes espacios la información que se le solicita
Una copla que se sepa una estrofa de la ronda infantil que más le guste
El nombre de su cantante y canción favorita Una ronda infantil que se sepa su mamá o un familiar adulto
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2.Observa el siguiente video y realiza una representación por medio de un pequeño video en el que participe
alguien de su familia. https://youtu.be/9FGNPT2ztow
MOMENTO 2: FORMACIÓN INTELECTUAL – LO QUE ESTOY APRENDIENDO
En este espacio encontrará información correspondiente a los poemas y sus carácterísticas

principales. Copie en el cuaderno la información que está en los recuadros y el mapa conceptual.
TEXTOS POÉTICOS POPULARES
Existen diferentes clases de poesías o textos del gpenero lírico. Entre ellos se encuentran: las rondas, las
retahílas, las coplas, los refranes, las adivinanzas y los t rabalenguas.
LAS RONDAS
Son breves textos poéticos

que han llegado a nosotros
por tradición oral.
LAS COPLAS LAS RETAHILAS
Son composiciones tradicionales que Emplean sucesiones de hechos, La

cantan a la cotidianidad, al paisaje o al repetición de algunas palabras
amor. Por lo general utilizan produce sonoridad agradable.
expresiones propias de la región de
donde provienen.
LA ADIVINANZA
Composición amena, divertida y alegre

que se escribe en verso y su propuesta
es darle solución a un concepto
mediante las claves que se da en la
estrofa.
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TRABALENGUAS
Son un juego de palabras curiosas,

sorprendentes, sin sentido con
características semejantes, que invitan a la
correcta pronunciación, entonación y
ejercicio de memoria. Forman una poesía
musical y rítmica.
REFRANES
Son dichos breves e ingeniosas que tienen

como finalidad dar una enseñanza, un
consejo o una opinión. Se transmiten de
generación en generación.
Observa los siguientes videos

https://www.youtube.com/watch?v=6k3Tl385Y6c&feature=emb_logo
https://www.youtube.com/watch?v=dhQYrE3yYxU
https://www.youtube.com/watch?v=lqx9mkU-lhY
MOMENTO 3: FORMACIÓN PSICOMOTRIZ – PRACTICO LO QUE APRENDÍ
Querido estudiante en este momento va a encontrar una serie de actividades que le ayudarán a precticar lo
que ha aprendido. Desarrolle con responsabilidad y de forma ordenada todas las actividades.
1. Completa el cuadro comparativo siguiente en donde incluya los datos que se solilcitan.
2. Realiza la siguiente actividad con la ayuda de tus familiares. Primero recoja la información que se solicita
y escribala en el cuaderno de lengua castellana.
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A. Pregúntale a un niño de tu familia un refran y

escríbalo. TEXTOS POÉTICOS POPULARES
B. Habla con tu papá y pídele que te diga una copla.
C. Escriba una poesía que recuerde.
D. Pregúntale a tu mamá una adivinanza.
E. Escriba una ronda infantil que cante con sus

hermanos o amigos.
F. Habla con otro miembro de tu familia y pregúntale por un trabalenguas y una retahila que se sepa.
Con la información recolectada elabora un plegable o acordeón con hojas de colores o blancas; decora a tu
gusto, usa buena letra y otrtografía y realiza un dibujo para representar cada texto poético. Observa el video
que envía la profesora.
3. Con la misma información recolectada realiza una pequeña grabación o video en donde con tu familia nos
den a conocer los textos poéticos que recolectaron.
4. Aprende de memoria 2 de los siguientes textos poéticos y en la próxima clase realice una videollamada a
un compañero y compartan los textos que aprendieron.
MOMENTO 4: EVALUACIÓN FORMATIVA: ¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?
Querido estudiante en esta parte va a encontrar algunas actividades que debe realizar sin ayuda de nadie.
1 Escriba V si es verdadero y F si es falso de acuerdo al enunciado.
a. ( ) Las coplas son consideradas parte de las tradicones culturales de los pueblos y regiones.
b. ( ) Las retahílas son repeticiones de palabras que tienen sonoridad agradable.
c. ( ) Son trabalenguas el conjunto de 4 versos que tienen rima.
d. ( ) EL objetivo de la retahíla es encontrar por medio de pistas un objeto determinado.
e. ( ) Los refranes tiene como fundamento dar un consejo, dejar una enseñanza o dar una opinión.
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2. Completa cada texto poético popular y luego una con una línea con el tipo de texto que es.
- Árbol que nace torcido… _______________________________ adivinanza
- En la ciudad de Pamplona hay una casa ___________________

____________________________________________________
trabalenguas
____________________________________________________
- Compadre, cómpreme un coco ___________________________

Refrán
____________________________________________________
- Pimpón es un muñeco__________________________________ Retahíla
- Blanco es, gallina lo ____________________________________

Ronda infantil
MOMENTO 5: VALORACIÓN DEL PROCESO:
Querido estidante en este espacio va a encontrar algunas preguntas relacionadas con todo el trabajo
que realizó durante los 4 momentos de la guía.
1.Responda las siguientes preguntas:
a. ¿Su tipo de texto poético favorito es? ______________________________________________________
b.¿qué aprendió durante el desarrollo de la guía de aprendizaje? __________________________________
______________________________________________________________________________________
c. ¿Cómo le pareció la guía de aprendizaje? __________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. Marca con una X la casilla correspondiente

El desarrollo de esta guía de aprendizaje me permitió… SI NO
- conocer los diversos textos poéticos populares.
- Compartir con sus compañeros las actividades realizadas.
- Involucrar a la familia en el proceso de aprendizaje.
PROYECTO INTEGRADOR
❖ Como estudiantes Helenista sabemos que tenemos un proyecto integrador, que aporta a nuestra
formación integral, por tanto desde el área y con el desarrollo de esta GA, trabajaremos acciones
puntuales que te van a permitir afianzar otros aprendizajes que son igualmente valiosos para tu
formación como persona, por lo que para la cultura de la Recreación , lo invito a desarrollar la
siguientes actividades en el cuaderno de Proyecto Integrador:
(Escriba lo siguiente en el cuaderno)
FECHA: _____________________ TIPS CULTURA DE LA RECREACIÓN
OBJETIVO: Fomentar interés, alegría, mediante el trabajo colaborativo e individual, a través de las
actividades lúdicas recreativas propiciando espacios de motivación, participación, respeto, tolerancia,
autocuidado y sana convivencia.
LEMA: “Me divierto jugando y también participando y con la familia me voy recreando”.
Actividad en familia, para ello necesitan un cronómetro y una mesa. Se realizarán algunos retos para compartir
y pasar un rato agradable.
-La mayor fuerza con integrantes de la familia. (se cogen de la mano y se sostiene el puño y el que más resista)
-En segundos el que menos tiempo gaste llenando un vaso con agua empleando una cuchara.
Enhebrar la aguja. (Competencia el que más rápido lo logre).

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COLEGIO INTEGRADO HELENA SANTOS ROSILLO

ENTREGA N°: 5 GRADO 4° A GUÍA N°: 1 I.H: 5 horas semanales

Querido estudiante, a continuación, se presenta la guía número 1 de la entrega 5 que se desarrollará en el

LUNES N° HORAS MARTES N° HORAS JUEVES N° HORAS

MOMENTO 1 1 HORA MOMENTO 2 2 HORAS MOMENTO 4 Y 5 2 HORAS

INTENSIDAD 5 HORAS SEMANALES

MOMENTO 1: EVALUACIÓN INICIAL - ¿QUÉ VOY A APRENDER?

1. Escriba dentro de los siguientes espacios la información que se le solicita

MOMENTO 2: FORMACIÓN INTELECTUAL – LO QUE ESTOY APRENDIENDO

En este espacio encontrará información correspondiente a los poemas y sus carácterísticas

TEXTOS POÉTICOS POPULARES

Son breves textos poéticos

LAS COPLAS LAS RETAHILAS

Son composiciones tradicionales que Emplean sucesiones de hechos, La

Composición amena, divertida y alegre

Son un juego de palabras curiosas,

Son dichos breves e ingeniosas que tienen

Observa los siguientes videos

MOMENTO 3: FORMACIÓN PSICOMOTRIZ – PRACTICO LO QUE APRENDÍ

A. Pregúntale a un niño de tu familia un refran y

B. Habla con tu papá y pídele que te diga una copla.

C. Escriba una poesía que recuerde.

D. Pregúntale a tu mamá una adivinanza.

E. Escriba una ronda infantil que cante con sus

MOMENTO 4: EVALUACIÓN FORMATIVA: ¿CÓMO SÉ QUE APRENDÍ?

- Árbol que nace torcido… _______________________________ adivinanza

- En la ciudad de Pamplona hay una casa ___________________

- Compadre, cómpreme un coco ___________________________

- Pimpón es un muñeco__________________________________ Retahíla

- Blanco es, gallina lo ____________________________________

MOMENTO 5: VALORACIÓN DEL PROCESO:

1.Responda las siguientes preguntas:

a. ¿Su tipo de texto poético favorito es? ______________________________________________________

b.¿qué aprendió durante el desarrollo de la guía de aprendizaje? __________________________________

c. ¿Cómo le pareció la guía de aprendizaje? __________________________________________________

2. Marca con una X la casilla correspondiente

- conocer los diversos textos poéticos populares.

- Compartir con sus compañeros las actividades realizadas.

- Involucrar a la familia en el proceso de aprendizaje.

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