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    Guía 18 Matemáticas

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    Darling Guerrero
    Este documento presenta una guía para enseñar a estudiantes de quinto grado a calcular las medidas de tendencia central de un conjunto de datos, incluyendo la moda y la mediana. La guía explica estas medidas y proporciona ejemplos y ejercicios prácticos para que los estudiantes aprendan a identificar la moda, ordenar datos, y calcular la mediana. El objetivo es que los estudiantes comprendan qué son estas medidas y cómo aplicar los procedimientos para hallar la moda y la mediana de diferentes conjuntos de datos.

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    Este documento presenta una guía para enseñar a estudiantes de quinto grado a calcular las medidas de tendencia central de un conjunto de datos, incluyendo la moda y la mediana. La guía explica estas medidas y proporciona ejemplos y ejercicios prácticos para que los estudiantes aprendan a identificar la moda, ordenar datos, y calcular la mediana. El objetivo es que los estudiantes comprendan qué son estas medidas y cómo aplicar los procedimientos para hallar la moda y la mediana de diferentes conjuntos de datos.

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    Este documento presenta una guía para enseñar a estudiantes de quinto grado a calcular las medidas de tendencia central de un conjunto de datos, incluyendo la moda y la mediana. La guía explica estas medidas y proporciona ejemplos y ejercicios prácticos para que los estudiantes aprendan a identificar la moda, ordenar datos, y calcular la mediana. El objetivo es que los estudiantes comprendan qué son estas medidas y cómo aplicar los procedimientos para hallar la moda y la mediana de diferentes conjuntos de datos.

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    Institución Educativa Julio César Turbay Ayala

    “La tolerancia como instrumento de convivencia en la institución con proyección a la comunidad


    educativa”

    Area: Matemáticas II semestre Grado 5°

    Guía 18
    DBA 10. Formula preguntas que requieren comparar dos grupos de datos, para lo cual recolecta, organiza y usa tablas de
    frecuencia, gráficos de barras, circulares, de línea, entre otros. Analiza la información presentada y comunica los
    resultados.

    Tiempo de ejecución: Semana del 18 al El dato qué tiene mayor frecuencia es el


    21 de agosto 3 y corresponde a la moda del conjunto
    de datos.
    Objetivos de aprendizaje: Aprender a Para calcular la mediana se deben
    hallar las medidas de tendencia central ordenar los
    de un conjunto de datos.
    Introducción

    En esta guía vas recordar medidas de


    tendencia central que se utilizan para el datos y elegir el dato central. En este
    análisis de un conjunto de datos, el caso, el que quede en la posición 10.
    objetivo es que comprendas a que refiere
    cada una de ellas y el proceso que se Desarrollo
    emplea para hallar la moda y la y 1. Encuentra la moda y la mediana
    mediana. media de las estaturas de los niños del

    Para complementar la información te


    invitamos a que veas el siguiente video
    https://www.youtube.com/watch?
    v=0DA7Wtz1ddg allí encontraras una
    explicación acerca de cada una de estas
    medidas y cómo se pueden calcular.

    Recuerda
    La moda: corresponde al dato que se
    repite mayor número de veces en un
    conjunto estadístico.
    equipo.
    La mediana: es el valor que ocupa el
    centro en un conjunto estadístico de Moda: ¿Cuál de las estaturas se repite al
    valores ordenados, si el número de datos menos dos veces?
    es impar la mediana es el dato central. Si _________________________________
    el número de datos es par la mediana es ________
    igual a la mitad de la adición de los dos
    datos centrales. Mediana: Ordena las estaturas de mayor
    a menor ¿Qué dato quedo en el centro?
    Lee y observa la siguiente situación
    para que comprendas cómo se establece _________________________________
    la moda, la mediana ________
    _________________________________
    ________
    Práctica lo aprendido.
    2. Halla la moda de cada conjunto de
    datos.

    ¿Cuál es la moda y la mediana del


    conjunto de datos?
    b. ¿Cuál es la moda de los datos?
    _________________________________
    c. ¿Cuál es la mediana?
    _________________________________
    _________________________________
    5. Analiza los datos representados en la
    gráfica. Luego completa las frases.
    Moda: _________________________

    Moda: _________________________
    a. La lectura de la temperatura se
    registró durante _________ días.
    b. La temperatura más frecuente fue de
    ___________°C.
    c. La temperatura que se encuentra en la
    posición central de los datos es ______
    C°.

    6. Observa los datos


    ¿Qué valor debe ponerse en el espacio
    vacío, si la mediana es 14?

    Moda:
    ________________________________
    4. Razona Justifica tu respuesta
    _________________________________
    Cada uno de los 20 estudiantes de quinto _________________________________
    grado lanzó una vez el dado. Los _________________________________
    resultados fueron los siguientes ________________________
    7. Resuelve el problema

    a. Completa la tabla, según los datos.


    Roberto tomó nota de las temperaturas
    máximas de las tres primeras semanas
    del mes. ¿Cuál es la moda? ¿Cuál es la
    mediana?

    Moda:
    _________________________________
    __
    Mediana:
    _________________________________
    _________________________________
    ________

    8. Evalúa tu aprendizaje.
    1. ¿Qué fue lo más fácil que realizaste en
    esta guía?
    _________________________________
    ___

    _________________________________
    ________

    2. ¿Qué dificultades tuviste durante el


    desarrollo de la guía?
    _________________________________
    _

    _________________________________
    _______

    3. ¿Qué crees que puedes hacer mejor


    en la próxima guía?
    _________________________________
    ___

    _________________________________
    ________

    4. ¿Cómo ha sido el acompañamiento de


    tu familia en el desarrollo de la guía?
    ___________________

    _________________________________
    ________

    5. Con tus palabras comenta que


    aprendiste.

    _________________________________
    ________

    _________________________________
    ________

    Actividades tomadas de:


    Proyecto sé matemáticas 5. MEN, 2012. Pág. 142 y 143.
    Vamos a aprender matemáticas libro y cuadernillo de trabajo 5°.
    2017. Pág.65.

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