Jornada de Capacitación PDF

JORNADA DE CAPACITACIÓN DOCENTE CONTINUA Y EN SERVICIO.
EJE “A”:
Diagnóstico institucional del estado de acompañamiento de las trayectorias

educativas. Impacto en aprendizajes. (Enviado vía WhatsApp).
EJE “B”:
Priorización y reorganización de saberes, diversificación de estrategias de enseñanza y

metas de aprendizajes:
✔ Crear propuestas significativas.

✔ Seleccionar saberes prioritarios y significativos: que enriquezcan las experiencias
personales y sociales.
✔ Conectar saberes interdisciplinarmente.
✔ Priorizar desarrollo de capacidades.
CONTENIDOS PRIORITARIOS POR ÁREAS
Área/espacio curricular: HISTORIA I
Prof. KAPOR, Johanna Noemí
Objetivos:
- Comprender la transformación de las sociedades en el tiempo.

- R
econocer las distintas culturas que conforman nuestra historia nacional y regional.
SABERES Y APRENDIZAJES:
Eje 1: LAS SOCIEDADES ANTIGUAS
▪ Historia: conceptos, método, cientificidad. Periodización de la Historia Universal

▪ Las civilizaciones de la antigüedad: Egipto, Mesopotamia, Grecia y Roma.
Aspectos generales: organización política, actividades económicas, manifestaciones
culturales y ciencia.
▪ América indígena: las civilizaciones mesoamericanas y andinas. Organización
socioeconómica y política. Manifestaciones culturales.
▪ Los viajes de exploración ultramarina.
▪ América Colonial. La conquista y colonización de América: miradas sobre la
conquista.
▪ Las etnias del territorio argentino: distribución, cultura y producción.
Eje 2: LAS IDEAS QUE REVOLUCIONARON EL MUNDO.
Aspectos generales:
▪ Primera Revolución Industrial: las nuevas formas de producción y organización. Su

incidencia en el mundo actual.
▪ Revolución Francesa: contexto de surgimiento, cambios producidos y su incidencia
en el mundo actual. Los pensadores del siglo XVIII.
▪ Crisis del Imperio español. Revolución de Mayo: ideas, pensadores, luchas
revolucionarias. Independencia.
Área/espacio curricular:Matemática I
Prof. BARRIOS VAN DE VELDE, Andrea A.
EJE: NÚMEROS Y OPERACIONES
Conjunto de los Números Enteros. Conjuntos Numéricos definición. Recta Numérica.

Operaciones con números enteros: adición, suma algebraica, sustracción, producto,
cociente. Ejercicios combinados. Propiedad distributiva del producto con respecto a la
suma y a la resta. Propiedad distributiva de la división. Potencia. Raíces. Propiedades de la
potencia y raíces.
EJE: GEOMETRÍA Y MEDIDA
Figuras Geométricas. (Área y Perímetro).
EJE: PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA
Concepto de Población, Muestra y tipos de variables. Frecuencia: Absoluta, Relativa,

Acumulada y Porcentual. Medidas de tendencia central: Promedio, Moda y Mediana.
Gráficos estadísticos
EJE: ALGEBRA Y FUNCIONES
Lenguaje Coloquial y Simbólico. Ecuaciones de primer grado. Proporcionalidad directa e

inversa. Porcentajes: cálculo de porcentaje en planteamiento de problemas y aplicaciones
de porcentaje en el comercio.
Criterios de promoción/acreditación:
Alumnos promocionales: Participación en un 80% de las clases virtuales y entrega de

trabajos en tiempo y forma. Defensa de trabajos.
Alumnos Regulares: en el caso de los alumnos regulares, que solo han entregado los
trabajos, para acreditar los contenidos de las clases que no estuvieron presentes deberán
defender en forma oral y/o escrita ya sea de manera presencial o virtual a través de video
llamadas.
Alumnos Libres: son aquellos que no han participado en las clases o lo han hecho en
menor medida y no entregaron los trabajos prácticos. Deberán rendir el programa completo,
escrito y oral.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Participación en clases
● Responsabilidad y prolijidad en la presentación de trabajos en tiempo y forma.
● Claridad en la producción y justificación de los procedimientos utilizados.
● Resolución correcta de los saberes evaluados, tanto en las evaluaciones parciales
como finales.
● Resolución de situaciones problemáticas mediante la aplicación de propiedades,
procedimientos acordes a la situación planteada.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
● Trabajos prácticos. Evaluaciones orales/escritas.

● Defensa de trabajos: video llamadas, videos o audios.
PROPUESTAS TRABAJO INTERDISCIPLINARIO:
TEMA: “Geometría e Historia.”
NIVEL: A
TURNO: Noche.
ÁREAS: MATEMÁTICA I - HISTORIA I
Profesoras: BARRIOS DAN DE VELDE, Andrea - KAPOR, Johanna
PERÍODO: mes de septiembre
Área/espacio curricular: HISTORIA II
Prof. KAPOR, Johanna Noemí
ENFOQUE ECONÓMICO-SOCIAL
OBJETIVOS:
● Identificar la influencia de los procesos internacionales en la historia de nuestro país.

● Analizar la inserción de la Argentina en el mercado mundial.
● Reconocer las respuestas de las sociedades frente a las crisis económicas.
El mundo Argentina
Fines del siglo XIX:
Revolución Industrial. División internacional Constitución 1853. Organización del Estado

del trabajo. Capitalismo. argentino. Generación del 80. Modelo
agro-exportador.
Principios del Siglo XX:
Primera Guerra Mundial. El impacto en la economía argentina.

Revolución Rusa. Las ideologías de izquierda.
Crisis del 29. Industrialización por Sustitución de

Importaciones (ISI).
Mediados del siglo XX:
Segunda Guerra Mundial. Nacionalismo y planificación económica en

Argentina.
La influencia de la Guerra Fría en América

Guerra Fría. Capitalismo y comunismo. Latina. Argentina: la globalización de la
economía. Neoliberalismo.
TEMA: ARGENTINA Y EL MUNDO: Los modelos económicos en las sociedades

contemporáneas.
NIVEL: B
TURNO: Mañana, Tarde y Noche.
ÁREAS: HISTORIA II - CONTABILIDAD – PSICOLOGÍA - FILOSOFÍA
Profesoras: KAPOR, Johanna - KUNZE, Verónica – SCHENONE, Lorena – SAUCEDO,

Alicia
PERÍODO: mes de septiembre
TEMA: Las cuestiones culturales-indígenas de nuestra región: Napalpi, El Zapallar, Rincón

Bomba.
NIVEL: B
ÁREAS: HISTORIA II - GEOGRAFÍA II
Profesoras: KAPOR, Johanna – DURANDO, Alejandra
PERÍODO: mes de octubre
Área/espacio curricular: Geografía Nivel B
Prof. Durando Alejandra
OBJETIVOS:
● Ubicar geográficamente las regiones de influencia de las poblaciones originarias locales.

● Caracterizar su economía y cultura
● Breve análisis del espacio geográfico local: relieve, clima, bioma.
Ejes Aprendizajes Contenidos
El Espacio Geográfico Conocer los ● Organización histórica,

Local procesos ● política y cultural de la
históricos ● provincia del Chaco.
territoriales de la ● Posición Geográfica.
conformación de ● Puntos extremos.
nuestra provincia. ● Extensión. División
política de la Prov. del
Reconocer y Chaco (departamental y
localizar los ● municipal).
diferentes ● Límites y fronteras.
componentes ● La región Chaqueña
políticos -Nordeste Argentino.
territoriales de la
Provincia del
Chaco.
Conocer las Comprender las ● Relieve,

múltiples características ● Clima,
relaciones en el físico-naturales de la ● Hidrografía.
ámbito natural de Prov. del Chaco
nuestro espacio.
Población y ● Conocer las Las poblaciones Originarias de

condiciones de características de la nuestra región NOA.
vida población y sus Distribución y características de
principales las mismas.
problemáticas Problemáticas de hoy y siempre
relacionadas con su
dinámica, estructura
y calidad de vida.
● Conocer y
valorar la diversidad
cultural
TEMA: La situación de la mujer en nuestro país: luchas y conquistas.
NIVEL: B
ÁREAS: HISTORIA II - CÍVICA II - FILOSOFÍA
Profesoras: KAPOR, Johanna – SILVA, Alejandra – SAUCEDO, Alicia
PERÍODO: mes de noviembre

Área/espacio curricular: CÍVICA I
Profesores: GONZÁLEZ, Daniel – KAPOR, Johanna
OBJETIVOS:
▪ Organización del Estado Argentino.

▪ Estado de Derecho y de Facto.
▪ Derechos Humanos.
▪ Formas de participación y ejercicio de la ciudadanía.
▪ Constitución Nacional.
▪ División de Poderes (nac., prov. y mun.).
▪ La persona y su dignidad.
▪ Influencia de los medios de comunicación.
Área/espacio curricular: GEOGRAFÍA I
Prof. KAPOR, Johanna
Objetivos:

▪ Características físicas del continente americano. Regiones naturales de América.
▪ División y organización política de América. Organismos interamericanos e
internacionales de cooperación. Regiones económicas de América.
▪ Recursos naturales: concepto, tipos. Recursos naturales en América.
▪ Problemas ambientales. Clasificación. Problemas ambientales en América.
▪ Desastres naturales. Concepto. Clasificación. Tipos. Desastres naturales en
América.
ESTRATEGIAS PARA CURSADO:
Promoción de los que participen, incorporar defensas de trabajos.
Reorganizar horarios y días.
Acordar entregas de trabajos por área (no todos juntos o en la misma semana).
EVALUACIÓN FORMATIVA:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
● Participación pertinente.
● Respeto hacia los docentes y compañeros
● Resolución de las actividades propuestas.
● Coherencia escrita.
● Argumentación en la resolución de las actividades.
● Fundamentación en las opiniones.
● Presentación en tiempo y forma de trabajos requeridos.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
● Trabajos prácticos. Evaluaciones orales/escritas.

● Defensa de trabajos: video llamadas, videos o audios.
- Promocionales: participación en un 80% en las clases virtuales y entrega de trabajos en

tiempo y forma. Defensa de trabajos.
- Regulares: en el caso de los alumnos regulares, que se han limitado a entregar los
trabajos, para acreditar los contenidos de las clases que no estuvieron presentes deberán
defender en forma oral y/o escrita cuando se regrese a las aulas, o de manera virtual a través
de video llamadas.
- Libres: alumnos que no han participado en las clases o lo han hecho en menor medida, no
entregaron los trabajos prácticos. Deberán rendir el programa completo, escrito y oral.
Deberán comunicarse previamente con la docente quien les dará las orientaciones
necesarias.
SUGERENCIAS DE ACUERDO A LO TRATADO EN LAS REUNIONES:
- Seleccionar y precisar contenidos indispensables de los programas de cada área.

- Actividades cortas (2 o 3 consignas).
- Trabajo interdisciplinar
- Evaluación procesual: defensa de trabajos/ exposiciones a través de videos o video llamadas
de forma frecuente (1 o 2 veces al mes).
EJE “C”:
EL PROCESO DE CONTINUIDAD PEDAGÓGICA: RETROALIMENTACIÓN

ENTRE EL SABER APRENDER. LA EVALUACIÓN FORMATIVA.
✔ Retroalimentación y acuerdos colectivos: PEC.

✔ ¿Cómo?, ¿cuándo? y ¿con qué recursos?
METAS INSTITUCIONALES
PROPUESTAS:
PLAN ORIENTACIÓN VOCACIONAL DESTINADA A ALUMNOS DEL NIVEL “B”:
PROYECTO “LA HUERTA”
ESI: VIOLENCIA DE GÉNERO

Jornada de Capacitación PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Jornada de Capacitación PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Jornada de Capacitación PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

JORNADA DE CAPACITACIÓN DOCENTE CONTINUA Y EN SERVICIO.

Diagnóstico institucional del estado de acompañamiento de las trayectorias

Priorización y reorganización de saberes, diversificación de estrategias de enseñanza y

✔ Crear propuestas significativas.

Área/espacio curricular: HISTORIA I

Prof. KAPOR, Johanna Noemí

-​ Comprender la transformación de las sociedades en el tiempo.

Eje 1: LAS SOCIEDADES ANTIGUAS

▪ Historia: conceptos, método, cientificidad. Periodización de la Historia Universal

Eje 2: LAS IDEAS QUE REVOLUCIONARON EL MUNDO.

▪ Primera Revolución Industrial: las nuevas formas de producción y organización. Su

Prof. BARRIOS VAN DE VELDE, Andrea A.

EJE: NÚMEROS Y OPERACIONES

Conjunto de los Números Enteros. Conjuntos Numéricos definición. Recta Numérica.

​EJE: GEOMETRÍA Y MEDIDA

Figuras Geométricas. (Área y Perímetro).

EJE: PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA

Concepto de Población, Muestra y tipos de variables. Frecuencia: Absoluta, Relativa,

​EJE: ALGEBRA Y FUNCIONES

Lenguaje Coloquial y Simbólico. Ecuaciones de primer grado. Proporcionalidad directa e

Alumnos promocionales: ​Participación en un 80% de las clases virtuales y entrega de

● Trabajos prácticos. Evaluaciones orales/escritas.

PROPUESTAS TRABAJO INTERDISCIPLINARIO:

TEMA: “Geometría e Historia.”

ÁREAS: MATEMÁTICA I - HISTORIA I

Profesoras: BARRIOS DAN DE VELDE, Andrea - KAPOR, Johanna

PERÍODO: mes de septiembre

Área/espacio curricular: HISTORIA II

Prof. KAPOR, Johanna Noemí

● Identificar la influencia de los procesos internacionales en la historia de nuestro país.

Fines del siglo XIX:

Revolución Industrial. División internacional Constitución 1853. Organización del Estado

Principios del Siglo XX:

Primera Guerra Mundial. El impacto en la economía argentina.

Crisis del 29. Industrialización por Sustitución de

Mediados del siglo XX:

Segunda Guerra Mundial. Nacionalismo y planificación económica en

La influencia de la Guerra Fría en América

PROPUESTAS TRABAJO INTERDISCIPLINARIO:

TEMA: ARGENTINA Y EL MUNDO: Los modelos económicos en las sociedades

TURNO: Mañana, Tarde y Noche.

ÁREAS: HISTORIA II - CONTABILIDAD – PSICOLOGÍA - FILOSOFÍA

Profesoras: KAPOR, Johanna - KUNZE, Verónica – SCHENONE, Lorena – SAUCEDO,

PERÍODO: mes de septiembre

PROPUESTAS TRABAJO INTERDISCIPLINARIO:

TEMA: Las cuestiones culturales-indígenas de nuestra región: Napalpi, El Zapallar, Rincón

TURNO: Mañana, Tarde y Noche.

ÁREAS: HISTORIA II - GEOGRAFÍA II

Profesoras: KAPOR, Johanna – DURANDO, Alejandra

PERÍODO: mes de octubre

Área/espacio curricular: Geografía Nivel B

Prof. Durando Alejandra

● Ubicar geográficamente las regiones de influencia de las poblaciones originarias locales.

Ejes Aprendizajes Contenidos

El Espacio Geográfico Conocer los ● Organización histórica,

Conocer las Comprender las ● Relieve,

Población y ● Conocer las Las poblaciones Originarias de

PROPUESTAS TRABAJO INTERDISCIPLINARIO:

TEMA: La situación de la mujer en nuestro país: luchas y conquistas.

- Comprender la transformación de las sociedades en el tiempo.

EJE: GEOMETRÍA Y MEDIDA

EJE: ALGEBRA Y FUNCIONES

Alumnos promocionales: Participación en un 80% de las clases virtuales y entrega de

- Promocionales: participación en un 80% en las clases virtuales y entrega de trabajos en