UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

AREQUIPA- PERÚ

PLAN DE ESTUDIOS: 2016 - 2020

SÍLABO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
El desarrollo de las
1.1.- Nombre de la Asignatura: DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD actividades académicas se
Código de la Asignatura: 4405246 distribuye en tres fases de seis
semanas cada una.
Semestre Académico en que se desarrolla: V SEMESTRE
1.2.- Peso Académico de la Asignatura.
CRÉDITOS HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES
Cada semestre académico
H. H. comprende dieciocho
H. PRÁCTICAS Horas H. Prácticas
Horas teóricas Teóricas Virtuales semanas.
Práctica Jefe de Virtuales
03 de Aula Prácticas (Resolución Nº 6199-CU-2016)

- 36 - 36
02 02
1.3.- Código, nombre y créditos de Asignaturas Equivalentes

44AL015 DESARROLLO PERSONAL

1.4.- Código y nombre de la Asignaturas Pre-requisito:

4402199 METODOLOGIA DEL TRABAJO UNIVERSITARIO

2. SUMILLA

Asignatura referente al área de Estudios Generales, cuyo principal objetivo se orienta al logro de
la formación integral del estudiante universitario, especialmente en lo referente a su desarrollo
personal. A través del conocimiento de su personalidad, el desarrollo de su inteligencia emocional
y la elaboración de su proyecto de vida. Lo cual repercute en un comportamiento socialmente
responsable y satisfactorio.

3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA QUE APOYAN EL PERFIL DE

EGRESO

1. Reconoce y gestiona sus características personales con el propósito de elaborar

herramientas de desarrollo de su personalidad con responsabilidad social.

2. Comprende los conceptos de inteligencia emocional, estilos de vida saludable y elabora su

propuesta de mejora personal gestionando sus habilidades blandas con responsabilidad y
respeto hacia la diversidad.

3. Identifica los conceptos del proyecto de vida y liderazgo, lo que le permite desarrollar su
plan de vida con responsabilidad social y respeto hacia la diversidad.
 1. CONTENIDOS BÁSICOS POR FASES DE APRENDIZAJE:

PRIMERA UNIDAD:

LA PERSONALIDAD: Personalidad, Rasgos de Personalidad de acuerdo al BIG FIVE: 5 grandes factores

de la personalidad; BFQ.

SEGUNDA UNIDAD:

AUTOESTIMA. Definición de Autoestima. Tipos de Autoestima: Alta y Baja. Pilares de la Autoestima: a.

Autoconocimiento (autoconciencia), b. Autoconcepto, c. Autoevaluación. d. Autoaceptación. e.
Autorespeto. f. Autoafirmación.

TERCERA UNIDAD:

INTELIGENCIA EMOCIONAL. Las emociones, Inteligencia emocional. Componentes de la inteligencia

emocional: dimensión intrapersonal, dimensión interpersonal

CUARTA UNIDAD:

ESTILOS DE VIDA SALUDABLE. Factores protectores de la calidad de vida. Una vida libre de
adicciones. Sexualidad.

QUINTA UNIDAD:

LIDERAZGO: Definición. Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva

SEXTA UNIDAD:

PROYECTO DE VIDA: Autoevaluación, vocación, gestión del tiempo y elaboración del plan de vida.

2. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS

EVIDENCIAS OBTENIDAS
1. EVIDENCIAS DE CONOCIMIENTO:
- Examen escrito de cada fase.
- Participación en clase y aula virtual
- Exposiciones.
- Actividades en aula virtual.
- Prácticas calificadas en aula
2. EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
- Registro de asistencia.
- Registro de participaciones en clase y aula virtual
- Intervenciones y exposiciones orales
3. EVIDENCIAS DE PRODUCTO
- Primera Fase: Realiza una actividad grupal, donde elabora una propuesta de desarrollo
personal en bases a sus características de personalidad y autoestima, de acuerdo a la
rúbrica establecida.
- Segunda Fase: Realiza una autoevaluación de sus emociones y elabora una propuesta de
mejora en la gestión de su inteligencia emocional
- Tercera Fase:, Elabora su Proyecto de Vida de acuerdo a la rúbrica establecida.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
1. CRITERIOS DE CONOCIMIENTO
- Prueba escrita por fase objetiva: nota mínima aprobatoria 12. Escala Vigesimal,
- Calidad de presentación en sus trabajos de acuerdo a normas establecidas.
- Exposiciones orales argumentando con sentido reflexivo y crítico

2. CRITERIOS DE DESEMPEÑO: ACTITUDINAL

- Asistencia, puntualidad, participación en clase

3.CRITERIOS DE PRODUCTO: PROCEDIMENTAL

- Presentación de portafolio con todas las actividades realizadas en aula.
- Presentación de trabajos en aula virtual como prácticas, foros, cuestionarios.
- Exposición, utilizando organizadores visuales demostrando dominio del tema.

4.CRITERIOS DE DESEMPEÑO Y PRODUCTO

Criterios establecidos en las rúbricas.
Primera Fase:
- Búsqueda de información.
- Participación en foros y actividades de aula virtual.
- Focus group.
- Estudio de casos.
- Asistencia y puntualidad.
Segunda Fase:

- Diseño del plan de autogestión emocional.

- Participación en foros y actividades de aula virtual.
- Participación en las prácticas calificadas.
- Asistencia y puntualidad.

Tercera Fase

- Búsqueda de información.
- Participación en foros y actividades de aula virtual.
- Diseño del Proyecto de Vida (elabora su Proyecto de vida).
- Asistencia y puntualidad

3. REFERENCIAS

● Cloninger,S. (2003). Teorías de la personalidad. México: Ediciones: Pearson Educación.

● Coon. D. y Mitterer. J., (2014), “ Introducción a la Psicología”, Cengage Learnin, S.A. de
C.V.,una compañía de Cengage Learning, INC.
● Feldman, R (2012). Psicología. México:Mc Graw Hill
● Papalia. D., Olds. S. y Feldman. R., (2012) “Psicología del desarrollo”, Mc Graw-
Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V.
● Reeve, J (2010). Motivación y Emoción: México Mc Graw Hill
● Los Siete Hábitos de la Gente Altamente Efectiva; recuperado:
https://www.leadersummaries.com/ver-resumen/los-7-habitos-de-la-gente-altamente-
efectiva.
● Los Seis Pilares de la Autoestima, recuperado de: https://befullness.com/pilares-
autoestima-nathaniel-branden/
 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1. FACULTAD DE CIENCIASE INGENIERIAS FÍSICAS Y FORMALES

2. Departamento Académico de Ciencias e Ingenierías Físicas y Formales
3. Nombre de la Asignatura: Desarrollo de la Personalidad.

Código: 4405246

4. ESCUELA PROFESIONAL: Ingeniería Industrial

5. Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de
6. Práctica ( s )

Código Apellidos y Nombres Función Categoría

3154 GÓMEZ CORNEJO BAZÁN ROSALUZ YANET DOCENTE CONTRATADA

7. Ubicación y Peso Académico de la Asignatura

HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES

AÑO
SEMESTRE CRÉDITOS Horas Prácticas Horas
ACADÉMICO Horas Horas Horas Horas Virtuales
Teóricas Práctica Jefe de Virtuales Teóricas Prácticas
Docente Práctica

2020 V 03 02 - - 02 36 - 36

7. Ambiente donde se realiza el aprendizaje

Teoría: A – 110
A – 308
A – 402

Práctica: AV 1
II.- LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1. Sumilla:

Asignatura referente al área de Estudios Generales, cuyo principal objetivo se

orienta al logro de la formación integral del estudiante universitario, especialmente
en lo referente a su desarrollo personal. A través del conocimiento de su
personalidad, el desarrollo de su inteligencia emocional y la elaboración de su
proyecto de vida. Lo cual repercute en un comportamiento socialmente
responsable y satisfactorio.

2. Competencias de la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera

1. Reconoce y gestiona sus características personales con el propósito de elaborar

herramientas de desarrollo de su personalidad con responsabilidad social.

2. Comprende los conceptos de inteligencia emocional, estilos de vida saludable

y elabora su propuesta de mejora personal gestionando sus habilidades blandas
con responsabilidad y respeto hacia la diversidad.

3. Identifica los conceptos del proyecto de vida y liderazgo, lo que le permite

desarrollar su plan de vida con responsabilidad social y respeto hacia la
diversidad
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE
Título Desde 01-04-2020
Total de Horas Cronograma de la
FASE I de Personalidad y Autoestima. 24
de Fase Fase Hasta 08-05-2020
Fase

COMPETENCIA Reconoce y gestiona sus características personales con el propósito de elaborar herramientas de desarrollo de su personalidad con responsabilidad social

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
FASE Porcentaje
COMPETENCIA APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación %
Teoría Práctica
Saber conceptual Se utiliza una metodología activa
participativa. - Examen de Primera Fase. Prueba escrita; objetiva, nota mínima 40
Se fomenta la participación del - Practicas calificadas en aula aprobatoria 11. Escala Vigesimal.
estudiante a nivel individual y virtual.
grupal, a través de debate, trabajos Calidad de presentación en su trabajos de
- Practicas calificadas en aula
. Reconoce y gestiona sus grupales con actitud reflexiva y acuerdo a normas APA. 40
características personales crítica.
PRIMERA UNIDAD: Exposiciones orales fundamenta mentadas con
LA PERSONALIDAD Rasgos de Personalidad sentido reflexivo y crítico.
de acuerdo al BIG FIVE: 5 grandes factores de
la personalidad; BFQ.

Saber procedimental Aplica lo aprendido en el

Elabora herramientas de SEGUNDA UNIDAD: fortalecimiento de su - Elabora un esquema escalera
desarrollo de su personalidad autoestima y el desarrollo de de la autoestima, Presentación de portafolio con todas las 10
AUTOESTIMA. Definición de Autoestima. su liderazgo. reconociendo lo que requiere actividades realizadas en aula.
Tipos de Autoestima: Alta y Baja. Pilares de la mejorar. Presentación de trabajos en aula virtual.
Autoestima: a. Autoconocimiento - Elabora un esquema sobre los
(autoconciencia), b. Autoconcepto, c. hábitos que requiere mejorar
Autoevaluación. d. Autoaceptación. e. en cuanto al liderazgo de
Autorespeto. f. Autoafirmación. acuerdo al autor Steven
Covey
Saber actitudinal Motivar la participación del
- Registro de asistencia. Asistencia y puntualidad al 100%
Asume su trabajo con alumno y trabajo grupal.
- Registro de participaciones
responsabilidad social Participación con ideas claras y pertinentes. 10
en Aula Virtual
Presentación de trabajo en las fechas
- Intervenciones orales
establecidas.
Actividad de Investigación 100%
Formativa, y/o Proyección Descripción de la Actividad: Análisis de la información de la Escala de Autoestima en la alumnos de 1°año de la UCSM.
Social, y/o Extensión
Universitaria
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE
Título Desde 2020
Total de Horas de Cronograma de la
FASE II de Inteligencia emocional, estilos de vida saludable y sexualidad 20
Fase Fase
Fase Hasta 2020

Comprende los conceptos de inteligencia emocional, estilos de vida saludable y elabora su propuesta de mejora personal gestionando sus habilidades blandas con
COMPETENCIA responsabilidad y respeto hacia la diversidad.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
COMPETENCIA FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Porcentaje %
Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Práctica
Saber conceptual Prueba escrita; objetiva, nota mínima
Se utiliza una metodología activa .
participativa. aprobatoria 11. Escala Vigesimal. 40
Se fomenta la participación del Examen II Fase
estudiante a nivel individual y Practicas calificadas y foros en aula virtual.
Calidad de presentación en sus trabajos de
acuerdo a normas APA. 40
TERCERA UNIDAD: grupal, a través de debate,
. Comprende los conceptos de INTELIGENCIA EMOCIONAL. Las trabajos grupales con actitud Exposiciones orales fundamenta mentadas
inteligencia emocional, estilos de vida emociones, Inteligencia emocional. reflexiva y crítica. con sentido reflexivo y crítico.
saludable y liderazgo Componentes de la inteligencia emocional:
dimensión intrapersonal, dimensión
interpersonal.

CUARTA UNIDAD:

Saber procedimental ESTILOS DE VIDA SALUDABLE. Factores Exposiciones.

Informe de propuesta de mejora.
. Elabora su propuesta de mejora protectores de la calidad de vida. Una vida Elabora una propuesta de mejora 10
personal gestionando sus habilidades libre de adicciones. Sexualidad. Presentación de portafolio con todas las
de manera grupal e individual
blandas actividades realizadas en aula.
sobre estilos de vida saludable.
Presentación de trabajos en aula virtual.
Saber actitudinal
Se motiva al estudiante a tener Asistencia y puntualidad al 100%
Asume su trabajo con sentido de
una conducta responsable Registro de asistencia.
responsabilidad y respeto a la Participación con ideas claras y pertinentes. 10
consigo mismo y los demás. Registro de participaciones en clase.
diversidad. Presentación de trabajo en las fechas
Presentación de trabajos en la fecha
indicada por el docente. establecidas.
100%
Actividad de Investigación Descripción de la Actividad: Videos de sensibilización de “Sexualidad responsable”
Formativa, y/o Proyección Social,
y/o Extensión Universitaria
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE
Título Desde 2020
Total de Horas de Cronograma de la
FASE III de Proyecto de vida y liderazgo 24
Fase Fase Hasta 2020
Fase
Identifica los conceptos del proyecto de vida y liderazgo, lo que le permite desarrollar su plan de vida con responsabilidad social y
COMPETENCIA respeto hacia la diversidad.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE TEMAS DE LA ESTRATEGIAS DE
Porcentaje %
COMPETENCIA FASE APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Práctica
Saber conceptual
Prueba escrita; objetiva, nota mínima
QUINTA UNIDAD: Se utiliza una metodología activa Examen III Fase aprobatoria 11. Escala Vigesimal. 40 40
LIDERAZGO: Definición. Los 7 participativa. Practicas calificadas y foros en aula virtual.
Calidad de presentación en sus trabajos de
Identifica los conceptos del
hábitos de la gente altamente Se fomenta la participación del
estudiante a nivel individual y acuerdo a normas APA.
proyecto de vida y liderazgo, efectiva
grupal, a través de debate,
Exposiciones orales fundamenta mentadas
trabajos grupales con actitud
SEXTA UNIDAD: reflexiva y crítica.
con sentido reflexivo y crítico.
PROYECTO DE VIDA:
Saber procedimental Autoevaluación, vocación, gestión
Desarrolla su Plan de vida. Elabora una propuesta de mejora Exposición. 10
del tiempo y elaboración del plan de manera grupal e individual sobre Presentación de informe de proyecto de
de vida estilos de vida saludable Presentación de portafolio con todas las
vida.
actividades realizadas en aula.
Presentación de trabajos en aula virtual.
Saber actitudinal
Asume una actitud de respeto a la Se motiva al estudiante a tener una Registro de asistencia. Asistencia y puntualidad al 100%
diversidad y responsabilidad social. conducta responsable consigo Registro de participaciones en clase. 10
mismo y los demás Participación con ideas claras y pertinentes.
Presentación de trabajos en la fecha
indicada por el docente
Presentación de trabajo en las fechas
establecidas.
Actividad de Investigación 100 %
Formativa, y/o Proyección Social, Descripción de la Actividad: Taller sobre la importancia del Plan de Vida
y/o Extensión Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:
Cloninger,S.
III. (2003). Teorías dePOR
PROGRAMACIÓN la personalidad.
FASE DE México: Ediciones: Pearson Educación.
APRENDIZAJE
Coon. D. y Mitterer. J., (2014), “ Introducción a la Psicología”, Cengage Learnin, S.A. de C.V.,una compañía de Cengage Learning, INC.
Feldman, R (2012). Psicología. México:Mc Graw Hill
Papalia. D., Olds. S. y Feldman. R., (2012) “Psicología del desarrollo”, Mc Graw-Hill/Interamericana Editores, S.A. de C.V.
Reeve, J (2010). Motivación y Emoción: México Mc Graw Hill
Los Siete Hábitos de la Gente Altamente Efectiva; recuperado: https://www.leadersummaries.com/ver-resumen/los-7-habitos-de-la-gente-altamente-efectiva.
Los Seis Pilares de la Autoestima, recuperado de: https://befullness.com/pilares-autoestima-nathaniel-branden/
 Área
Denominación de Indicadores de
Propósito Beneficiarios Responsables Cronograma
la actividad evaluación

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científicos sobre temas estudiantes en la para la realización de un semestre de la Escuela
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como: Personalidad, información, evidencia las citas textuales y Industrial.
Investigación
autoestima, inteligencia presentación de la referencias bibliográficas de
Formativa
emocional y Proyecto de información en los acuerdo a las normas Abril de 2020
vida. formatos académicos establecidas, evitando el
más frecuentemente plagio.
utilizados (APA,
Vancouver, etc)

Taller motivacional sobre la Incentivar a los jóvenes Informe de la actividad Adolescentes de Estudiantes y docentes Junio – Julio 2020
importancia del Plan de a la toma de conciencia realizada poblaciones vulnerables
Vida sobre su proyecto de
Responsabilidad Social
vida

NOMBRES Y APELLIDOS: FIRMA

GÓMEZ CORNEJO BAZÁN ROSALUZ YANET :