Para Reflexionar Sobre Mis Aprendizajes

UNIVERSIDAD MAYOR DE SAN SIMÓN
ESCUELA UNIVERSITARIA DE POSGRADO

DIPLOMADO EN EDUCACIÓN SUPERIOR BASADA EN COMPETENCIAS
REFLEXIÓN SOBRE MIS APRENDIZAJES

(Actividad metacognitiva)
Nombres y apellidos: WALTER RODOLFO PUMA FLORES
A continuación encontrarás una serie de instrucciones que pretenden ayudarte a reflexionar sobre tus
aprendizajes en este módulo. Utiliza este instrumento para dialogar contigo mismo/a.
Asunto Reflexión
Sobre las Anoto algo que aprendí y me será de utilidad.
estrategias y los
Lo que aprendí es acerca de inteligencias múltiples. Aprendí que como seres humanos
estilos de
podemos conocer al mundo de siete formas. Según el análisis de las inteligencias
aprendizaje. múltiples como ser: inteligencia lingüística que manipula la sintaxis o significados del
lenguaje, la inteligencia lógico matemática con capacidad de usar números de manera
efectiva y poder razonar adecuadamente, la inteligencia corporal kinética que ayudar a
expresar con el cuerpo todas las ideas y sentimientos, la inteligencia espacial que es la
habilidad para percibir de manera exacta el mundo visual espacial, la inteligencia
musical con la capacidad de percibir la sensibilidad la melodía, la inteligencia
interpersonal es la capacidad de percibir y establecer distinciones en los estados de
ánimo de otras personas, la inteligencia intrapersonal es el conocimiento de sí mismo y
la habilidad para adaptar las propias maneras de actuar, la inteligencia naturalista que
se refiere a la habilidad para discriminar y clasificar los organismos vivos.
Todas estas inteligencias me será de mucha utilidad a saber qué tipo de estudiantes
tendré y sabré como actuar en ese determinado momento.
Sobre los Comento algo que aprendí.

organizadores
Lo que aprendí acerca de los organizadores gráficos es que nos ayudan a representar
gráficos.
conocimientos de forma visual. Estos organizadores gráficos toman aspectos
importantes de un tema. Mediante estos organizadores gráficos aprendí que se puede
revisar grandes cantidades de información de un tema, comprendí que estos
organizadores gráficos ayudan a pensar a los estudiantes de forma creativa en su
conocimiento ya existente.
Aprendí a elaborar un diagrama causa-efecto, este diagrama nos ayuda al análisis de

problemas, realmente muy importante. No tenía conocimiento de este diagrama pero
ahora lo conozco.
Menciono un organizador gráfico que integraría en mis clases y que no utilizaba

anteriormente. Justifico mi elección.
El organizador grafico que implementaría en mis clases de docencia seria el diagrama

causa efecto porque a través de este diagrama mis estudiantes podrían generar
respuestas dinámicas para cualquier aplicación. Este diagrama les ayudaría a hacer
análisis, discusión grupal y aplicación de conocimientos a diferentes situaciones o
problemas, de manera que cada equipo de trabajo pueda ampliar su comprensión del
problema, visualizar razones, motivos o factores principales y secundarios de este,
identificar posibles soluciones, tomar decisiones y organizar planes de acción.
Sobre el trabajo en Comento algo que no sabía y que puede ser útil para mi práctica docente.
grupo.
Lo que aprendí del trabajo en grupo es que los estudiantes pueden ayudarse
entre ellos, pueden fijarse como trabajan los demás, consultar lo que no saben y
explicar a sus compañeros. Con esta estrategia se vuelven más responsables y
trabajar en equipo que les ayuda a resolver trabajos en grupo.
Aprendí varias estrategias para trabajar en grupos como la ronda, pasar el bolígrafo,
escoger un objeto, torbellino de ideas, mapas mentales y mapas temáticos, el análisis
Foda que en mi caso utilice para hacer una plantilla de trabajo grupal y varias
estrategias más que me ayudaría en mi práctica docente para que mis estudiantes
trabajen con proyectos de ingeniería. Me gusto más el Análisis Foda y me será de
mucha utilidad.
Sobre las Menciono una estrategia que me pareció interesante y que podría utilizar para mejorar
estrategias para mi práctica. Explico por qué.
vincular la teoría
La estrategia que me pareció interesante es el aprendizaje basado en problemas porque
con la práctica. en esta metodología se basa en un aprendizaje que ayuda a resolver preguntas,
fenómenos complejos y reflexión. El estudiante es protagonista de su propio
aprendizaje, donde la indagación o investigación es fundamental.
Como docente ayudaría a que el estudiante se vuelva protagonista de su propio

aprendizaje bajo el contexto de que trabaje de forma autónoma, provocaría que mis
estudiantes piensen de forma crítica. Con este método detectaría las dificultades y ver
los avances de mis estudiantes, desarrollando aprendizajes significativos.
Sobre la Anoto dos ideas, sobre la metacognición, que me parecieron interesantes y de utilidad
metacognición y para mi práctica.
las estrategias
Una idea es que los estudiantes conozcan acerca de la metacognición para que ellos
para aprender a tengan conciencia de sus fortalezas y debilidades de su propio conocimiento intelectual
aprender. y ellos puedan identificar los tipos de errores de razonamiento que cometen, eso les
ayudara a explotar sus fortalezas, compensar sus habilidades y evitar errores garrafales
Una segunda idea que aplicaría en mis estudiantes es la interrogación cognitiva que
ayuda en el autoconocimiento del aprendizaje que consiste en desarrollar una guía de
interrogantes que ayuden a los estudiantes a tomar sus propias decisiones oportunas
frente a una tarea de aprendizaje, donde ellos irán destacando elementos y disyuntivas
de la tarea que resulte más relevante para su solución.
Menciono una estrategia que pondría en práctica en mis clases y explico el porqué de
mi elección:
La estrategia que pondría en práctica es la interrogación metacognitiva porque es un

método didáctico que tiene por objetivo que los estudiantes puedan lograr autorregular
su comportamiento en un proceso cognitivo para adquirir un aprendizaje significativo y
resolver un determinado problema de cualquier materia del área de ingeniería. Esta
estrategia es el autoconocimiento del aprendizaje y consiste en desarrollar una guía de
preguntas o interrogantes que ayuden a los estudiantes a tomar mejores decisiones.
Algo que me gustó en este módulo:
Lo que me gusto de este módulo es que a lo largo del módulo se hiso mediante trabajos grupales que me sirvió
para que conociera que piensan las demás personas, como ellos pueden dar mejores pensamientos para
resolver un problemas. Las dos tareas que me gusto realizar fue la elaboración de organizadores gráficos que
me ayudaron a ver cómo se puede expresar un tema de forma más didáctica y la elaboración de miniquest
donde pudimos compartir ideas interesantes, pero en esta actividad falto más participación de algunos de mi
grupo. Por ultimo me intereso conocer que es la metacognición para poder despertar en mis alumnos lo que
realmente a aprender de forma interrogativa.
Algo que mejoraría:
Mejoraría una mejor comunicación con mis compañeros para poder realizar de mejor forma los trabajos
grupales porque siento que pudimos hacerlo de mejor forma y de forma más detallada y entendible.
Algún desafío que me queda:
El desafío que me queda es poder realizar todo lo aprendido con mis estudiantes y verificar que todo lo
aprendido es verdad. Con todo esto se puede mejorar el aprendizaje de mis alumnos de forma más didáctica.

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Sobre los Comento algo que aprendí.

Aprendí a elaborar un diagrama causa-efecto, este diagrama nos ayuda al análisis de

Menciono un organizador gráfico que integraría en mis clases y que no utilizaba

El organizador grafico que implementaría en mis clases de docencia seria el diagrama

Como docente ayudaría a que el estudiante se vuelva protagonista de su propio

La estrategia que pondría en práctica es la interrogación metacognitiva porque es un

Algo que me gustó en este módulo:

Algo que mejoraría:

Algún desafío que me queda:

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