Proyecto Trayecto Ii
Proyecto Trayecto Ii
Proyecto Trayecto Ii
Integrantes:
Chacon Z. Maria F.
Escalante T. Jose D.
Moreno Z. Keymar J.
Montilla Z. Francisco A.
Michelena, _____ de 2020.
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Instituto Universitario de Tecnología Agro-Industrial
Michelena- Estado Táchira
Integrantes:
Chacon Z. Maria F.
Escalante T. Jose D.
Moreno Z. Keymar J.
Montilla Z. Francisco A.
Michelena, _____ de 2020.
Acta de Aprobación del Tutor
iii
Acta del Jurado
iv
Tabla de contenido
Acta de Aprobación del Tutor..................................................................................................iii
Acta del Jurado....................................................................................................................iv
Resumen..........................................................................................................................vi
v
Resumen
vi
Introducción
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Capítulo I
Contexto del proyecto
1.1 Identificación de la comunidad
Michelena es la capital del Municipio homónimo, ubicado en el estado
Táchira, en Venezuela. Fue fundada el 4 marzo de 1849 por el presbítero y
doctor José Amando Pérez, tras un terremoto ocurrido en la ciudad de Lobatera
el presbítero y algunas familias se asentaron después de la tragedia en un lugar
llamado Sabana Grande, Propicio para la ganadería y agricultura. Años después,
el 13 de octubre de 1989 la comunidad de Michelena recibe un nuevo regalo que
va en búsqueda de mejoras, en cuanto a la educación.
Por eso, se crea la Escuela Básica “Santa Rita”, por disposición de la Zona
Educativa Táchira. A raíz, de la inquietud de la Profesora Aura Zambrano de
Morales, quien para ese momento se desempeñaba como Primera Autoridad
Civil del Municipio. Dicho proyecto, se hizo realidad en el sector “Santa Rita”,
para que los niños y habitantes tuviesen una escuela cerca. Al inicio, se
acondiciona un local para que ésta funcione; el mismo, se llamaba la gallera,
estaba ubicado en la carrera 1 con calle 1 donde se comenzaron las actividades
académicas, contando con cuatro docentes que asumen la gran responsabilidad
de educar a los niños. Pasado el tiempo, la escuela continúo funcionando en el
mismo local.
1
pues de esa manera pasaría a ser de otro sector. Ante esto, el profesor Humberto
Labrador, quien en el momento era Presidente de la Asociación de Vecinos,
lucha
2
con su directiva para que a través de la Gobernación del Estado se adquiera
un local donde funcione la Escuela, de manera tal, que estuviese ubicada dentro
de la comunidad de ”Santa Rita”, y es de esa forma, que para el día 25 de Febrero
de 1999, se hace entrega formal de las llaves de la nueva sede de la institución,
ubicada en la carrera 4 con calle 1 y 2 por la vía Panamericana en la “Quinta
Coromoto”, a la Directora Prof. Yadira Murillo, quien dispuso todo lo necesario
y junto al personal a su cargo, habilita y realiza la mudanza en abril del mismo
año.
1
Fuente: Google Earth (2020)
2
Instituto Universitario Tecnológico Agro-industrial (IUTAI).
3
Esquema 1
Problema
Falta de áreas académica para el desarrollo de
los estudiantes, y el buen desempeño de los
docentes de la Escuela Básica “Santa Rita”
Causas
Falta de recursos por parte de las
autoridades para la construcción de
DIAGNOSTICO Efectos
Falta de espacio para ampliar la
Nuevas áreas, para el buen, desarrollo de
las actividades de los estudiantes y
docentes estudiantil
PARTICIPATIVO matricula.
Solución
Construcción de aulas para el desarrollo
académico estudiantil
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1.5 Cronograma de actividades.
Cuadro 2.
5
1.6 Planteamiento del problema.
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del área en cuestión para elaborar un trazado donde se apliquen las medidas
adecuadas, siguiendo la normativa de la organización United Nations Educational,
Scientific and Cultural Organization (UNESCO) u órganos de gobierno de áreas
protegidas. En las mismas ideas durante la observación del terreno surgieron las
siguientes interrogantes: ¿El suelo será ideal para construcción de nuevas estructuras?
¿Cuáles son las normas para el diseño de aulas de clases? ¿Cuáles son las cantidades
de material necesario para las nuevas estructuras?
Objetivo general.
Construir nuevas aulas en la Escuela Básica Santa Rita ubicada en el
municipio Michelena estado Táchira
Objetivos específicos.
Identificar las condiciones del suelo.
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1.8 Justificación del proyecto.
En las mismas ideas, en cuanto a las líneas de investigación del proyecto está
orientado por la línea, matriz o área de “geotecnia e infraestructura”. Tal como lo
señala el documento Lineamientos Curriculares de los Programas Nacionales de
Formación (noviembre 2009): “Los Proyectos son el eje central de los PNF y
comprenden la integración Diseñar las nuevas aulas de clase en la escuela según las
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normativas de los saberes y conocimientos, su aplicación en la resolución de
problemas, el desarrollo de potencialidades y el mejoramiento de la calidad de vida
de las comunidades, las regiones y el país. Los Proyectos estarán articulados con los
planes estratégicos dirigidos a consolidar la soberanía política, tecnológica,
económica, social y cultural”. (p. 28)
9
Capitulo II
Marco conceptual
2.1 Antecedentes.
Arquitectos Martín Gutiérrez, Pavel Escobedo, Andrés Soliz, (2018)
“Escuelas primarias rurales” el objetivo general de este proyecto fue el reconstruir
una escuela que estaba afectada debido a sismos que se produjeron en el área. “se
construyó la nueva escuela en el mismo predio que la anterior, se orientaron los
nuevos edificios usando la traza de los edificios que fueron afectados y el eje de la
cancha existente como uno de los ejes compositivos del conjunto. la orientación nor-
poniente favorece la ventilación cruzada. Al no contar con vistas relevantes a sus
alrededores las aulas se ordenaron alrededor de un gran patio central articulado por la
biblioteca para crear el corazón del proyecto. El edificio de servicios se dispuso
paralelamente entre la cancha existente y la plaza de acceso para aminorar la
presencia de la cubierta de la cancha en la experiencia del recorrido. Los edificios que
quedaron en pie se adaptaron para la administración y las aulas de computación y
usos múltiples”. De la misma manera en el caso del vigente proyecto trata de mejorar
la calidad de vida de la comunidad ofreciendo nuevas áreas seguras y bien
estructuradas.
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correspondientes a la Biblioteca y Servicio Médico de la institución beneficiando a
800 jóvenes”. En
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relación con lo anterior el vigente proyecto también realizara una remodelación en la
escuela, brindándole nuevas y mejores áreas para el desempeño académico de los
estudiantes.
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2.2 Bases teóricas.
Objetivo general: Construir nuevas aulas en la Escuela Básica Santa Rita ubicada en el
Municipio Michelena estado Táchira
Objetivos
Unidad de análisis Categorías Subcategorías
específicos
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2.3 Bases legales.
Éste resalta la importancia de los aspectos legales con base en la pirámide de
Kelsen (Constitución, Leyes Orgánicas, Leyes Ordinarias, Reglamentos, Ordenanzas,
otros.)
Ley orgánica de educación.
Artículo 79: El Ministerio de Educación, de conformidad con lo dispuesto en los
artículos 6, 14 y 107 de la Ley Orgánica de Educación, establecerá los requisitos,
normas, procedimientos y demás regulaciones relativas al régimen de servicios
educativos. Para tal efecto, deberán considerarse los siguientes aspectos:
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instalaciones y servicios para el desarrollo de labores educativas, especialmente en
programas de pasantías y de cursos cooperativos, de estudio-trabajo y en todos
aquellos en los cuales intervengan en forma conjunta las empresas y los centros de
investigación y tecnología.
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2.4 Definición de términos básicos.
Computus metricos : son problemas de medición de longitudes, áreas y
volúmenes que requieren el manejo de fórmulas geométricas; los términos cómputo,
cubicación y metraje son palabras equivalentes. El cómputo métrico requiere del
conocimiento de procedimientos constructivos y de un trabajo ordenado y
sistemático.
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Capitulo III
Marco metodológico.
Según Balestrinis (2014) El Marco Metodológico es: El conjunto de
procedimientos lógicos, tecno-operacionales implícitos en todo proceso de
investigación, con el objeto de ponerlos de manifiesto y sistematizarlos; a propósito
de permitir descubrir y analizar los supuestos del estudio y de reconstruir los datos, a
partir de los conceptos teóricos convencionalmente operacionalizados (p.125).
Según Julián Pérez Porto y Ana Gardey (2015) Un proyecto social, por lo
tanto, es aquel que tiene el objetivo de modificar las condiciones de vida de
las personas. La intención es que el proyecto mejore la cotidianeidad de la sociedad
en su conjunto o, al menos, de los grupos sociales más desfavorecidos. La
investigación en curso es un proyecto de tipo público social, ya que busca alcanzar un
impacto sobre la calidad de vida de la institución.
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errado la acción también lo estará. Estas dos fases se apoyan en los instrumentos
utilizados en la comunidad tales como las encuestas abiertas.
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3.5 Plan de acción.
Objetivo General: Construir nuevas aulas en la Escuela Básica Santa Rita ubicada en
el municipio Michelena estado Táchira
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