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    Los Procesos Cognitivos

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    Cecilia Gonzales
    El documento describe los principales procesos cognitivos como la atención, percepción, memoria, lenguaje y pensamiento. La atención es el mecanismo que activa los recursos para realizar tareas cognitivas, mientras que la percepción se refiere a cómo interpretamos la información sensorial. La memoria permite retener y recuperar información de experiencias pasadas mediante tres sistemas: sensorial, de corto plazo y de largo plazo. El lenguaje es un sistema de comunicación a través de símbolos como palabras, y el pensamiento

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    Los Procesos Cognitivos

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    Cecilia Gonzales
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    El documento describe los principales procesos cognitivos como la atención, percepción, memoria, lenguaje y pensamiento. La atención es el mecanismo que activa los recursos para realizar tareas cognitivas, mientras que la percepción se refiere a cómo interpretamos la información sensorial. La memoria permite retener y recuperar información de experiencias pasadas mediante tres sistemas: sensorial, de corto plazo y de largo plazo. El lenguaje es un sistema de comunicación a través de símbolos como palabras, y el pensamiento

    Descripción original:

    Teoría de la educación

    Título original

    LOS_PROCESOS_COGNITIVOS

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    El documento describe los principales procesos cognitivos como la atención, percepción, memoria, lenguaje y pensamiento. La atención es el mecanismo que activa los recursos para realizar tareas cognitivas, mientras que la percepción se refiere a cómo interpretamos la información sensorial. La memoria permite retener y recuperar información de experiencias pasadas mediante tres sistemas: sensorial, de corto plazo y de largo plazo. El lenguaje es un sistema de comunicación a través de símbolos como palabras, y el pensamiento

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    El documento describe los principales procesos cognitivos como la atención, percepción, memoria, lenguaje y pensamiento. La atención es el mecanismo que activa los recursos para realizar tareas cognitivas, mientras que la percepción se refiere a cómo interpretamos la información sensorial. La memoria permite retener y recuperar información de experiencias pasadas mediante tres sistemas: sensorial, de corto plazo y de largo plazo. El lenguaje es un sistema de comunicación a través de símbolos como palabras, y el pensamiento

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    LOS PROCESOS COGNITIVOS

    Es el mecanismo mediante el cual se activan y distribuyen los recursos disponibles


    del organismo para llevar a cabo algún tipo de actividad cognitiva. Atender significa
    Atención estar alerta, estar preparado para recibir la información y asimilarla o para responder
    a las demandas de la tarea.
    Atención y percepción no es lo mismo, pero ambas están muy relacionadas.

    La percepción es un proceso que hace referencia a la manera de interpretar la


    información que recibimos a través de los órganos de los sentidos de nuestro
    organismo. La información que se capta de forma directa recibe el nombre de
    Percepción sensación, pero la forma en que se interpreta esta información se llama percepción.
    La percepción que tenemos del objeto, de las personas o de las situaciones, está
    determinada por nuestras experiencias y los significados que poseemos de ellos.

    Es la capacidad de retener información para recuperarla cuando una nueva situación


    lo demanda.
    Los cambios del comportamiento de las personas que aparecen asociados a su
    propia experiencia se apoyan en su capacidad para retener información. Reconocer
    objetos familiares, repetir rutinas conocidas, utilizar el nombre de personas con las
    que tenemos relación, escribir una frase, etc., son actividades que, en buena parte,
    Memoria dependen para su ejecución del uso de información almacenada en la memoria. Sin
    esta capacidad para organizar, retener y recuperar conocimiento procedente de la
    experiencia, cualquier organismo se vería imposibilitado para desenvolverse
    eficazmente en su ambiente.
    Las personas almacenamos y recuperamos representaciones de conocimientos
    mediante unos sistemas de memoria, que son 3: memoria sensorial, memoria a corto
    plazo, también entendida como memoria de trabajo y una memoria permanente o a
    largo plazo.

    El lenguaje es un sistema de comunicación que se da a través de símbolos (palabras)


    que se combinan de acuerdo con un sistema cultural establecido, el cual le otorga un
    significado específico. Muchas veces está en conexión con una comunicación no
    Lenguaje verbal.

    Los estudios sobre el empleo del lenguaje en la conversación se han centrado en el


    empleo del discurso y de la metáfora, y en los aspectos sociales y cooperativos del
    intercambio de conversaciones.

    El pensamiento es la manera en que utilizamos la información. Implica una actividad


    global del sistema cognitivo, en el que intervienen la atención, la percepción,
    memoria, procesos de comprensión, aprendizaje, etc. Es una experiencia interna y
    Pensamiento subjetiva.
    Hay diversos tipos de pensamiento, pero la mayoría de los estudios se han centrado
    en el que se dirige hacia un objetivo, como la resolución de problemas, el
    razonamiento y la toma de decisiones.

    Fuentes:
    Hayes, N. (1999) Psicología. Harcourt. Madrid, España.
    Trianes, V. y Gallardo, J. (2001). Psicología de la Educación y del Desarrollo. Pirámide S.A. Madrid,
    España.

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