Guia Modulo Nocturna

INSTITUCION EDUCATIVA DE GUARANDA
GUARANDA – SUCRE
Aprobado por Resolución No. 0681 de Noviembre 8 de 2002 de la Secretaría de Educación Departamental,
en sus Niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Media Vocacional.
DANE No.170265000005 NIT. No. 823000388-8 ICFES. Nº 050138
Docente
Grupo
Docente
Grupos
MODULO DE TRABAJO
JORNADA NOCTURNA 2020
AREA:
CICLO: GRUPO:
CONTENIDO TEMATICO GENERAL
TEMAS
INDICACIONES GENERALES INICIALES

Para la apropiación de estos saberes es requisito indispensable el que se realice
una lectura permanente y comprensiva de los mismos, haciendo especial énfasis
en el ejemplo que acompaña a los conceptos básicos como herramienta para
clarificar dudas y reforzar el aprendizaje. Como ya se pactó desde finales del
primer periodo las evidencias de las actividades deben ser enviadas según sea su
condición, a través de la Plataforma Team para quienes trabajan con ella o a
través de las aplicaciones de WhatsApp y Facebook. Mayormente se sugiere el
trabajo colaborativo a través de los canales ya mencionados (recomendación
ampliamente hecha desde inicios del trabajo en modalidad Remota). La
evaluación continuará bajo los mismos parámetros que se vienen aplicando hasta
el momento en cada grado y curso.
GUARANDA – SUCRE
GUIA 1:
Fecha de entrega:
1.1 Propósito de aprendizaje:
1.2 Relación con los Estándares básicos y los DBA:
Competencias ciudadanas y de convivencia:
1.3 Saberes previos: los estudiantes deben haber
1.4 Indicaciones y orientaciones del trabajo en casa
2. PROBLEMAS DEL CONTEXTO:
3. CONCEPTOS BASICOS:
3.1 TEORIA
3.2 EJEMPLOS
4. ACTIVIDADES
GUARANDA – SUCRE
5. PROCESO DE FINALIZACIÓN
Evaluación /Socialización.
Trabajo entregado
Rubrica de evaluación
Autoevaluación
5.1 Evidencia (s) e instrumento de evaluación (s) anexe escala de estimación, lista de cotejo,
registro de observación, rúbrica para que el estudiante evalúe su aprendizaje y recursos
RUBRICA1
Nombre del maestro/a: Fecha: ____dd__/__mm____/__aaaa_____
GRADO: GRUPO:
ACTIVIDAD 1_:
Nombre del estudiante y/o Grupo: __________________________________________
CATEGORIA 4_100% 3_75% 2_50% 1_25%

1_Orden y Organización
2_Diagramas y Dibujos
3_Razonamiento
1
ADAPTADO DE: http://rubistar.4teachers.org/ 20/02/2014 10:00 PM
GUARANDA – SUCRE
4_Estrategia/Procedimientos
GUIA 2:
Fecha de entrega:
1.1 Propósito de aprendizaje:
1.2 Relación con los Estándares básicos y los DBA:
Competencias ciudadanas y de convivencia:
1.3 Saberes previos: los estudiantes deben haber
1.4 Indicaciones y orientaciones del trabajo en casa
2. PROBLEMAS DEL CONTEXTO:
3. CONCEPTOS BASICOS:
3.1 TEORIA
3.2 EJEMPLOS
4. ACTIVIDADES
GUARANDA – SUCRE
5. PROCESO DE FINALIZACIÓN
Evaluación /Socialización.
Trabajo entregado
Rubrica de evaluación
Autoevaluación
5.1 Evidencia (s) e instrumento de evaluación (s) anexe escala de estimación, lista de cotejo,
registro de observación, rúbrica para que el estudiante evalúe su aprendizaje y recursos
RUBRICA2
Nombre del maestro/a: Fecha: ____dd__/__mm____/__aaaa_____
GRADO: GRUPO:
ACTIVIDAD 1_:
Nombre del estudiante y/o Grupo: __________________________________________
CATEGORIA 4_100% 3_75% 2_50% 1_25%

1_Orden y Organización
2_Diagramas y Dibujos
2
ADAPTADO DE: http://rubistar.4teachers.org/ 20/02/2014 10:00 PM
GUARANDA – SUCRE
3_Razonamiento
4_Estrategia/Procedimientos
AUTOEVALUACION ESTUDIANTIL3
Apreciada(o) estudiante, valore sincera y honestamente los indicadores de desempeño
que a continuación se detallan, en una escala de 1 a 5.
QUE APRENDI 1 2 3 4 5
Considero que aprendí el tema
Leí las guías las veces necesarias para comprender el

tema
Me esforcé por realizar la actividad
Fui responsable con mis obligaciones académicas.
Realicé los trabajos asignados en el módulo a tiempo.
Desarrollé actividades extracurriculares (estudio

personal, consultas e investigaciones, entre otros).
Procuré que mi cuaderno y trabajos estén lo mejor

presentables posible.
Hice todo lo posible por superar mis dificultades

académicas y aprender los contenidos que me parecen
difíciles.
BIBLIOGRAFIA-CIBERGRAFIA
3
ADAPTADO DE https://www.encuesta.com/r/MHakiXT0EFlcD-KkTLmd7A/

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INDICACIONES GENERALES INICIALES

1.2 Relación con los Estándares básicos y los DBA:

Competencias ciudadanas y de convivencia:

1.3 Saberes previos: los estudiantes deben haber

1.4 Indicaciones y orientaciones del trabajo en casa

2. PROBLEMAS DEL CONTEXTO:

Nombre del estudiante y/o Grupo: __________________________________________

CATEGORIA 4_100% 3_75% 2_50% 1_25%

1.2 Relación con los Estándares básicos y los DBA:

Competencias ciudadanas y de convivencia:

1.3 Saberes previos: los estudiantes deben haber

1.4 Indicaciones y orientaciones del trabajo en casa

2. PROBLEMAS DEL CONTEXTO:

Nombre del estudiante y/o Grupo: __________________________________________

CATEGORIA 4_100% 3_75% 2_50% 1_25%

Considero que aprendí el tema

Leí las guías las veces necesarias para comprender el

Me esforcé por realizar la actividad

Fui responsable con mis obligaciones académicas.

Realicé los trabajos asignados en el módulo a tiempo.

Desarrollé actividades extracurriculares (estudio

Procuré que mi cuaderno y trabajos estén lo mejor

Hice todo lo posible por superar mis dificultades

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