Plan de Entrenamiento de Microfutbol
Plan de Entrenamiento de Microfutbol
Plan de Entrenamiento de Microfutbol
I.- IDENTIFICACIÓN:
II.- BENEFICIARIOS:
Abril de 2013.
V.- RESPONSABLES:
Brindar a los estudiantes del colegio moderno del norte, la fundamentación necesarios para la
práctica deportiva del Futbol de salón a nivel formativo y competitivo, como un medio que ayude a
la proyección de la institución en torneos futuros bien sea a nivel local e interdepartamental.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
JUSTIFICACIÓN:
El Futbol de salón del colegio moderno del norte, es un espacio formativo y deportivo, para adquirir
los fundamentos teóricos y prácticos del deporte. Por medio del cual, el estudiante con la asesoría
del docente y las metodologías de enseñanza adecuadas, incrementa el aprendizaje de los
fundamentos técnicos y tácticos de éste deporte.
La enseñanza de los deportes de conjunto, tal como lo es el Futbol de salón, requiere de una
fundamentación desde lo pedagógico, lo técnico y lo reglamentario, que les permita a los
estudiantes desempeñarse mejor en los diferentes encuentros deportivos en que se participe.
Lo que se pretende, con éste plan de trabajo, es que el estudiante tenga un espacio para los
entrenamientos deportivos, y así poder afianzar y mejorar la ejecución de los gestos técnicos.
METODOLOGIA
b) Estrategias docentes: las técnicas de enseñanza son del tipo de tareas: GLOBAL (pura, con
polarización de la atención, con modificación de la situación real); DE ANÁLISIS (puro, progresivo,
secuencial) y DE INTEGRACIÓN (de baja organización y de alta organización.
Material e instalaciones. El material empleado para su total desarrollo ha sido: balones, cuerdas,
conos, canchas, porterías pequeñas, patio del colegio.
Técnica de enseñanza: Mixta. En las sesiones se utilizan tanto instrucción directa como
indagación. En algunas sesiones se empieza con indagación para que el alumno encuentre
diversas formas de realizar algo antes de que el profesor dé la solución.
Clima afectivo en la zona de trabajo: La relación profesor-alumno será respetuosa pero con
confianza, un clima distendido pero eficaz. En la relación alumno-alumno se pretende
compañerismo por encima de todo necesitando para ello aplicar respeto hacia el compañero.
El procedimiento de evaluación que vamos a utilizar será la Observación Directa, y Los criterios de
evaluación son los siguientes:
3-Participa en todas las actividades propuestas respetando las normas y aceptando sus
posibilidades y la de sus compañeros/as.
Expectativas de logro:
Contenidos procedimentales:
Control y dominio motor del propio cuerpo con relación al campo de juego
Uso correcto de los espacios, implementos deportivos y adopción de las medidas básicas de
seguridad en el Futbol de salón.
Contenidos Actitudinales:
Respeto con sus compañeros en situaciones de diálogo y debates.
Ejercicio continúo de acción y reflexión ante las distintas situaciones adversas en el juego.
Ejercitaciones que afiancen e incrementen los logros de la preparación física general. Trabajos
destinados al desarrollo de las cualidades físicas (fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad), con
miras a la mejoras de las condiciones particulares exigibles para la práctica eficiente del Futbol de
salón. Es así como, para mejorar la condición física y adaptación a la competencia, se propone los
siguientes entrenamientos específicos:
a) De la dirección y altura
Rasante.
Media altura.
Alta.
b) Zonas de contacto
Con el pie.
Con el muslo.
Con abdomen.
Con el pecho.
Con la cabeza.
2.1.3- Cabeceo.
a.)Estático
De frente
Lateral.
Hacia atrás
2. 1. 4- Conducción en movimiento.
2.1. 9- Reglamento.
a.) De entrenamientos.
b.) Amistosos.
c.) Competitivos.