Taller de Nivelación de Estadística de Primer Periodo

FR-GAD-01-V1
INSTITUCIÓN EDUCATIVA GABRIEL ESCORCIA GRAVINI Vigencia

3/08/2020
GUIA DE TRABAJO Página 1 de 2
Taller de nivelación de estadística.

Nombre: _____________________ periodo: I grado: 9°
Objetivo: brindar estrategia a los estudiantes que presentaron dificultades en el
primer periodo en la asignatura de estadística.
Nota : desarrolla el taller y estudia para la evaluación que se presentaran por
plataforma institucional.
PROPÓSITO:
 Identificar la importancia de las variables cualitativas en un analisis estadístico
 Reconocer los tipos de frecuencia para el analisis de una variable cualitativa
 Resolver situaciones que involucren tablas de frecuencia y variables
cualitativas
RECURSOS:
Video, cuaderno, copia, plataforma
INTRODUCCION
El objetivo central de la estadística es el analisis de datos a partir de la
recopilación y organización de ellos. Esto permite tomar decisiones frente a
diversos temas que requiere una empresa, compañía o entidad.
Cuando en una población se hace un estudio de gusto o preferencias se dice que
se esta analizando una variable cualitativa de dicha población.
Para analizar una variable cualitativa se hace una caracterización de ella.
Caracterizar una variable tiene como objetivo presentar tablas de frecuencia que
brinden información resumida, además, presentar diagramas en los cuales se
puede interpretar dicha información y determinar de manera general el o los datos
de mayor frecuencia.
A manera de ejemplo presentamos la siguiente ilustracion que te permite ver y
observar el analisis de una variable cualitativa.
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Con base en la información planteada en la tabla y en la grafica, se puede

formular, entre otras conclusiones, que:
 El jugo es la bebida de mayor preferencia.
 Agua y uva son las bebidas menos preferida en la población.
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Las medidas de tendencia central permiten determinar la posición de un valor

representativo respecto a un conjunto de datos, estas medidas son: la moda, la
mediana y la media aritmética.
La media aritmética: se obtiene sumando todos los valores de f y posteriormente
se divide el resultado por el numero total de datos N es decir como se representa
a continuación.
x 1+ x 2+ x 3+ x 4+ x 5 … .
ꭓ= ∑
N
La mediana: es el valor que ocupa el lugar central una vez se han ordenados los
datos (de menor a mayor valor).
La moda: es el valor que mas se repite es por tanto, el que tiene una frecuencia
absoluta mas elevada.
Ejemplo: las notas de un examen de ingles de un grupo de 25 estudiantes fueron:
7, 6, 4, 5, 3, 9,0, 3, 6,8, 8, 5, 9, 0, 6, 10, 6, 4, 7, 6, 3, 6, 5, 7, 2,
a) Calcula la nota media del grupo.

b) Determina la nota media del grupo sin tener en cuenta los dos estudiantes
que sacaron 0(cero).
c) Halla la moda
d) Halla la mediana
Bueno estudiantes a continuación les presentare el desarrollo del ejemplo
propuesto.
Solución:
0+ 0+2+3+3+3+ 4+ 4+5+ 5+5+6+6+ 6+6+ 6+7+7+7 +8+8+ 9+9+10
a) ꭓ=∑
25
=5,4
133
b) ∑ =5,7
23
c) Moda=6
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Taller.
7) Indica cuáles variables son cualitativas y cuáles cuantitativas
 Comida favorita
 Profesión que te gusta.
 Número de goles marcados por tu equipo favorito en la última temporada.
 Número de alumnos de tu Instituto.
 El color de los ojos de tus compañeros de clase.
 Coeficiente intelectual de tus compañeros de clase.
8) Ejercicios sobre construcción de tabla de distribución de frecuencias

Las puntuaciones obtenidas por un grupo en una prueba han sido:

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Construir la tabla de distribución de frecuencias y dibujar el diagrama de barra

Recuento f fr F %
9) Se tiene las notas de 11 estudiantes en un examen de matemática: 10, 12,

9, 12, 9, 14,12,10,11,12,8,
a) ¿Cuál es la moda?
b) Calcula cual es la mediana.
c) Se elimina la mayor nota ¿Cuál es la media de la nota restante?
d) Si el profesor decide desaprobar a los alumnos cuya notas sea (menor) que
la moda ¿Cuántos aprueban?
10)Indica cuáles variables son cualitativas y cuáles cuantitativas
 Comida favorita
 Profesión que te gusta.
 Número de goles marcados por tu equipo favorito en la última temporada.
 Número de alumnos de tu Instituto.
 El color de los ojos de tus compañeros de clase.
 Coeficiente intelectual de tus compañeros de clase.

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12)Se tiene los siguientes datos de la edades de los estudiantes de básica:

8,5,4,8,7,8,9,6,,7,,4,5,6,7,8,9,9,8,8,,9,9,7,6,5,4,10,11,,12,13,1,2,14,14,13,12
,11,10,5,1,4,10,12,13,13,12,11,9,8,7,6,8,9,
a) Calcula la media
b) Calcula la mediana
c) Halla la moda
13)Un canal de televisión realizo un estudio para determinar que tipo de

programas preferían ver la gente en el horario de 5:00 p.m. a 8:00 p.m. los
resultados fueron los siguientes:
Programa Cantidad de personas

Deportes 46
Novelas 68
Series 16
Noticiero 34
Musicales 22
Películas 40
Documéntales 74
Farándula 25
a) ¿Cuántas personas fueron encuestadas?
b) Encuentra la moda
c) ¿Qué tipos de programad recomendarías para el horario establecidos y cual
no?
d) De acuerdo a la información anterior elabora un diagrama y realiza un
analisis de la situación planteada.
14)El número de hermanos de los estudiantes de grado noveno es el siguiente:
3,0,4,2,3,0,1,3,4,5,2,3,4,1,2,0,1,2,3,4,1,0,1,0,1,2,3,4,1,1,0,2,3,4,5,5,5,4,3,2,1,2,2,1,
0,2,3,4,4,4,2,1,1,2,3,4,2,3,4,4,4,5,3,4,2,1,2,3,0,2,3
a) Cuantos estudiantes hay en el curso de grado noveno

b) Halla la moda en relación a los numero de hermanos de los estudiantes
c) Calcula la media del promedio de hermanos del curso
d) Calcula la mediana representativa de los hermanos de los estudiantes de
noveno.

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Taller de nivelación de estadística.

Con base en la información planteada en la tabla y en la grafica, se puede

Las medidas de tendencia central permiten determinar la posición de un valor

a) Calcula la nota media del grupo.

7) Indica cuáles variables son cualitativas y cuáles cuantitativas

 Número de goles marcados por tu equipo favorito en la última temporada.

 Número de alumnos de tu Instituto.

 El color de los ojos de tus compañeros de clase.

 Coeficiente intelectual de tus compañeros de clase.

8) Ejercicios sobre construcción de tabla de distribución de frecuencias

9) Se tiene las notas de 11 estudiantes en un examen de matemática: 10, 12,

 Número de goles marcados por tu equipo favorito en la última temporada.

 Número de alumnos de tu Instituto.

 El color de los ojos de tus compañeros de clase.

 Coeficiente intelectual de tus compañeros de clase.

12)Se tiene los siguientes datos de la edades de los estudiantes de básica:

13)Un canal de televisión realizo un estudio para determinar que tipo de

Programa Cantidad de personas

a) Cuantos estudiantes hay en el curso de grado noveno

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