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Tarea 3 - Reconocimiento del Perfil del Licenciado

Karen Andrea Gomez Murcia

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

Escuela de Ciencias de la Educación – ECEDU

Licenciatura en Lenguas Extranjeras con énfasis en inglés – LiLEI

518001 - Introducción a la Licenciatura en Lenguas Extranjeras con Énfasis en Inglés

Juana Valentina Rozo

30 Noviembre, 2020
 2

Tabla de Contenido

Tabla de Contenido..............................................................................................................2

Organizadores Gráficos.......................................................................................................3

Competencia Socio-Humanística.....................................................................................3

Competencia Comunicativa.............................................................................................3

Competencia Pedagógica.................................................................................................4

Competencia Didáctica....................................................................................................4

Competencia Investigativa...............................................................................................5

Competencia Colaborativa...............................................................................................5

Competencia Comunitaria...............................................................................................6

Competencia Tecnológica................................................................................................6

Perfil del Egresado...............................................................................................................7

B-Learning........................................................................................................................... 8

Trabajo Colaborativo...........................................................................................................9

Foro.................................................................................................................................. 9

OVA.................................................................................................................................. 9

Referencias Bibliográficas..................................................................................................16
 3

Organizadores Gráficos

Competencia Socio-Humanística

Competencia Relaciones Es aquella Es una

Nombre

socio- Sociales. donde se crean competencia

Punto de vista
Caracteristicas

Sustento Teorico
humanista. Vinculos vinculos importante ya
estrechantes estrechos que es donde
sociales y en uno debe
redes, relacionarse
aplicando la con mucha
formacion de la gente e
licenciatura de interactuar lo
ingles. aprendido.

Competencia Comunicativa

Competencia competencias Es la capacidad Veo que es

Nombre

comunicativa linguisticas. de comunicarse importante

Punto de vista
Caracteristicas

Sustento Teórico

respetando sus saber el dialecto

Sociolinguistica signos y habla de nuestra
s. como tambien lengua
resoetando la materna, para
Discursiva lengua materna poder
Estrategica y la lengua expresarnos
extranjera. con una nueva
lengua
extranjera
 4

Competencia Pedagógica

Competencia Enfoques Es aquella Es donde el

Nombre

Pedagogica. Pedagogico. donde el docente

Característica

Punto de vista
Sustento Teórico
Currículo docente muestra cada
demuestra sus una de sus
Diseño de capacidades, capacidades, de
currícular. habilidades y lo aprendido,
Pedagogia para actitudes, hacia el
la diversidad. teniendo una estudiante,
formacion dando a
integral. entender esta
lengua
claramente.

Competencia Didáctica

Competencia Tecnicas. Es aquella en Es una

Nombre

Didactica. donde el competencia

Característica

Estrategias.
Punto de vitsta
Sustento Teórico

docente busca tambien muy

Juegos. la forma de importante por
realizar sus que es aqui
clases muy donde el
didacticamente, docente busca
haciendo de hacer sus clases
estas clases muy diferentes
divertidasy y divertidas,
eficaces para el haciendo eficaz
aprender del los
estudiante. conocimientos.
 5

Competencia Investigativa

Competencia Desarrollar un Analiza Es donde el

Nombre

Investigativa Característica
espiritu diferentes docente busca

Punto de vista
Sustento Teórico
cientifico. situaciones la solucion a
para dar cada uno de los
solucion a problemas o
proeblemas inquietud que
especificos del tengan los
aula. estduiantes,
buscando
claridad y
tambien siendo
informativo.

Competencia Colaborativa

Competencia Trabajos Promueve el Es una

Nombre

Colaborativa individual. trabajo en competencia en

Característica

Punto de vista
Sustento Teórico

Trabajos en equipo aun donde tenemos

equipo. siendo una la oportunidad
Universidad de
abierta y a relacionarnos
distancia con mas
utilizando redes personas ya se
academicas. para un trabajo
grupal o
indidual.
 6

Competencia Comunitaria

Competencia Comprension. Estara en la Es la

Nombre

Comunitaria capacidadad de competencia en

Característica

Punto de vista
Sustento Teórico
conocer las donde los
necesidades de docentes deben
los seres ser
humanos que comprensivos
ingresen a la con los
institucion, alumnos,
buscando una involucrase mas
solucion a la con ellos para
problematica. ayudarlos en las
necesidades
que se les
presente.

Competencia Tecnológica

Competencia Empatia con la Uso de Una

Nombre

Tecnologica tecnologia herramientas competencia

Característica

Punto de vista
Sustento Teórico

Uso adecuado tecnologicas diria que muy

para facilitar la importante ya
Mejor enseñanza y que hacemos
comunicacion. aprendizaje. siempre uso de
Grandes las tecnologias
conocimientos para un mejor
podemos desarrollo como
obtener por persona.
estos medios.
 7

Perfil del Egresado

Haga uso únicamente de imágenes o gráficas, se recomienda ser creativo y propositivo.

 8

B-Learning

Captura de pantalla de participación al segundo o tercer encuentro de b-learning dela

zona.
 9

Trabajo Colaborativo

Foro

Cada estudiante debe hacer mínimo 3 intervenciones en el foro analizando la

representación gráfica de sus compañeros teniendo en cuenta las siguientes preguntas:

¿Qué es lo que veo?

¿En qué me hacen pensar esas imágenes?

¿Qué quiere representar mi compañero en cada una de las competencias?

Captura de pantalla de la realimentación realizada y anexarla al documento final de

entrega.

OVA

Captura de Pantallas con respuestas a las siguientes actividades:

10
11
12
13
 14

Puntos trabajo colaborativo

Obtener puntos en el trabajo colaborativo, escoger una dimensión y justificar su importancia en
un párrafo de 8 líneas.
 15

Me llamo la atención la dimensión numero 2: Un docente que evalúa el trabajo

educativo, y realiza una intervención didáctica pertinente
Esta dimensión es importante porque hablan del saber y saber hacer en donde el Docente es una
persona organizada a la hora de realizar sus clases, donde casi todo lo planifica, evalúa, analiza,
y desarrolla una relación entre docente – alumno para el desempeño tanto de ellos como
también de él, busca estrategias de actividades creativas, didácticas donde puedan entrar en otro
ambiente para su aprendizaje, del mismo modo aprender el docente de ellos, así que esta
dimisión genera grandes cosas a la hora de ser un docente porque siempre está pensando en sus
alumnos, en cómo puede desarrollar sus conocimientos de una manera eficaz y rápida,
buscando lo positivo para el alumno, trasmitiendo su capacidad y su rol como docente de la
institución en la que se encuentre.
Conclusiones
-En este trabajo aprende de las competencias de los Docente que son, las competencias socio-
humanistas, comunicativas, pedagógicas, investigativa, colaborativa, comunitaria y tecnológica
donde cada una de ellas juegan un papel importante de los licenciados.
 16

Referencias Bibliográficas

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Inglés. Recuperado de: https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/19508/518001_M
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%c3%89nfasis_en_Ingl%c3%a9s.pdf?sequence=5&isAllowed=y
 
Ministerio de Educación Nacional. Resolución 12730 (2017). Lista de exámenes estandarizados
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de: https://www.mineducacion.gov.co/1759/articles-363207_archivo_pdf.pdf
 
Madrid, D. (2004). La formación inicial del profesorado de lengua extranjera. Profesorado
Revista de currículum y formación del profesorado, 8 (1), 1-19. Recuperado
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Leuro, M. (2013). La formación del docente en lenguas extranjeras. Revista internacional
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Hernandez, C. M. (2019). Introducción en Lenguas Extranjeras con énfasis en inglés.
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Imagen pensamiento critico https://www.google.com/search?
q=pensamiento+critico&rlz=1C1CHBF_esCO915CO915&sxsrf=ALeKk01mDhyOKYDccYVi9
2jhig9RNtTAaQ:1606761469078&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwjklen09KrtA
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Clases de ingles didáctico imagen https://www.google.com/search?
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-
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Blogs de ingles imagen https://www.google.com/search?

q=clases+de+ingles+didacticas&tbm=isch&ved=2ahUKEwj6he_Xl5_tAhVLZ1kKHX_4Dc4Q2
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Docente escuchando y prestando atención a su alumno https://www.google.com/search?
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Imagen trasmitiendo conocimientos https://www.google.com/search?
q=imagen+trasmitiendo+conocimientos&tbm=isch&ved=2ahUKEwiz86j6lJ_tAhWjt1kKHamqB
joQ2-
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CCAA6BggAEAUQHjoHCCMQ6gIQJzoECCMQJzoFCAAQsQM6CAgAELEDEIMBOgYIA
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Docente ideal https://www.google.com/search?
q=como+seria+el+docente+ideal+de+ingles+imagenes&tbm=isch&ved=2ahUKEwjbk6-
KkZ_tAhUUelkKHccKAbAQ2-
cCegQIABAA&oq=como+seria+el+docente+ideal+de+ingles+imagenes&gs_lcp=CgNpbWcQA
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Imagen profesor en clase https://blog.hotmart.com/blog/2017/04/profesor-online-670x419.png
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Imagen del mundo con idiomas https://1.bp.blogspot.com/-lzxeMJxQ0So/WVoMzs-
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