Lamanina Dibujos Cumanin

1. psicomotricidad.
1, Estar sobre un pie durante 5 segundos y desplazarse

2. Tocar la nariz con el dedo.
3. Estimulación de los dedos (coloque las manos sobre la mesa y cierre los ojos.
Derecha 1 corazón. 2 anular. Izquierda 1 pulgar. 2 anular)
4. Andar en equilibrio (anotar con que pie comienza)
5. Saltar con los pies juntos (tiene 2 intentos)
6. En cuclillas con los brazos en cruz ( tiene 2 intentos. Debe mantenerla 10s.)
7. Tocar con el pulgar todos los dedos de la mano. (anotar con que mano comienza)
2. lenguaje articulado: te voy a decir unas palabras y tu las vas a repetir a continuación.
Por ejemplo “casa”
3. lenguaje expresivo: pon mucha atención. Te voy a decir 4 frases y tu las vas a repetir
como yo las digo. Ejemplo “mi casa tiene ventanas”
1. en la frutería venden peras verdes.

2. El sol sale por detrás de la montaña.
3. La estufa da mucho calor en el invierno.
4. El jardinero planto rosas blancas y amarillas.
4. lenguaje comprensivo: Leer el cuento y cuando termine tienes que responder a las
preguntas que yo te haga.
Antes de contar la historia, se menciona la siguiente frase:
Juan tiene una pelota y al terminar se le pregunta al niño:
¿Qué tiene Juan?
HISTORIA:
Raquel fue al circo el domingo por la tarde. El circo estaba en la plaza.

Su papá le compró palomitas. Actuó un domador de leones que llevaba
una capa y también payasos muy divertidos. Uno de los trapecistas se
cayó sobre la red y la gente se asustó mucho. Al terminar la función la
niña se marchó a casa de su abuelo y le contó que lo que le había
gustado más le había gustado fue la actuación de la foca.
Después de leer la historia se realizan las preguntas:
¿Cómo se llamaba la niña?
¿Cuándo fue al circo?
¿Dónde estaba el circo?

¿Qué llevaba el domador?
¿Cómo eran los payasos?
¿Qué le pasó a un trapecista?
¿Qué le compró su papá?
¿Dónde fue al terminar la función?
¿Qué fue lo que más le gustó?
5. Estructura espacial: ahora te voy a decir unas cosas que tienes que hacer.
Después anexo 1. Instrucciones:
ahora te voy a enseñar un dibujo y tú tienes que echarme atentamente.
Te doy a dar una serie de instrucciones y tu las tienes que realizar con tu lápiz en el
dibujo de la hoja que te voy a dar. Tienes que empezar por el punto señalado.
Para cuadro con líneas Para cuadro sin líneas:

.
Dos cuadros hacia abajo. Un cuadro hacia la derecha.
Dos cuados hacia la derecha. Dos cuadros hacia arriba.
Un cuadro hacia arriba Dos cuadros hacia la izquierda.
Un cuadro hacia la izquierda. Un cuadro hacia abajo.
6. Visopercepcion: anexo 2. Copia estos dibujos lo mejor que puedas.
7. Memoria icónica. Lamina con dibujos. Te voy a enseñar una lámina con unos dibujos
durante un rato. Presta mucha atención porque después tienes que decirme todos los
dibujos que recuerdas.
8. Ritmo: voy a dar golpes en la mesa con el lapicero y tu vas a hacer de la misma manera
que yo lo haga.
9. Fluidez verbal. Ahora te voy a decir una palabra y tú tienes que hacer una frase muy
larga con ella. Ejemplo perro.
Instrucción: ahora vamos a hacer lo mismo pero en vez de decirte una palabra te voy a
decir dos palabras y tienes que hacer una frase con ella.
10. Atención. Anexo 3. Fíjate en este dibujo ves que tiene una cruz. Pues tú tienes que
poner una cruz en todos los dibujos iguales a este. (hacer practica) hazlo lo más rápido
que puedas. (30s)
11. Lectura: ahora te voy a enseñar unas palabras y tú las vas a leer en voz alta. (anexo 4)
si logra leer las primeras 10 se prosigue con las otras 2.
12. Escritura: anexo 5. Ahora te voy a decir unas palabras y una frase y tú las tienes que
escribir aquí.
13. Lateralidad.
1. OJO: Cartulina perforada. Coge esta cartulina con las 2 manos y mira por el
agujero. Dime que vez (lamina con dibujos)
2. MANO: pelota pequeña: vamos a ponernos de pie. Tírame esta pelota con una
sola mano y yo la voy a intentar atrapar.
3. PIE: ahora voy a poner una pelota en el suelo y cuando yo te diga le das una
patada como si fuera una pelta de futbol. Ahora te la voy a lanzar la pelota
rodando y tu vas a darle una patada.

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1. psicomotricidad.

1, Estar sobre un pie durante 5 segundos y desplazarse

1. en la frutería venden peras verdes.

Antes de contar la historia, se menciona la siguiente frase:

Juan tiene una pelota y al terminar se le pregunta al niño:

¿Qué tiene Juan?

Raquel fue al circo el domingo por la tarde. El circo estaba en la plaza.

Después de leer la historia se realizan las preguntas:

¿Cómo se llamaba la niña?

¿Cuándo fue al circo?

¿Dónde estaba el circo?

¿Cómo eran los payasos?

¿Qué le pasó a un trapecista?

¿Qué le compró su papá?

¿Dónde fue al terminar la función?

¿Qué fue lo que más le gustó?

Para cuadro con líneas Para cuadro sin líneas:

6. Visopercepcion: anexo 2. Copia estos dibujos lo mejor que puedas.

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