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    Planeación Clase El Punto

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    Laudy Silvana García
    El documento presenta el plan de clase para una lección sobre el uso del punto en la lengua castellana. La clase tiene como objetivos explicar los diferentes usos del punto y reconocerlo en textos. Se llevarán a cabo 4 actividades: una dinámica inicial para identificar el punto correcto en oraciones, una explicación con imágenes sobre los tipos de punto, un ejercicio para colocar puntos en oraciones, y un taller de refuerzo después de la retroalimentación. La evaluación consistirá en un taller sobre el tema de la clase.

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    Planeación Clase El Punto

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    Laudy Silvana García
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    El documento presenta el plan de clase para una lección sobre el uso del punto en la lengua castellana. La clase tiene como objetivos explicar los diferentes usos del punto y reconocerlo en textos. Se llevarán a cabo 4 actividades: una dinámica inicial para identificar el punto correcto en oraciones, una explicación con imágenes sobre los tipos de punto, un ejercicio para colocar puntos en oraciones, y un taller de refuerzo después de la retroalimentación. La evaluación consistirá en un taller sobre el tema de la clase.

    Descripción original:

    ESPAÑOL

    Título original

    planeación clase el punto-

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    El documento presenta el plan de clase para una lección sobre el uso del punto en la lengua castellana. La clase tiene como objetivos explicar los diferentes usos del punto y reconocerlo en textos. Se llevarán a cabo 4 actividades: una dinámica inicial para identificar el punto correcto en oraciones, una explicación con imágenes sobre los tipos de punto, un ejercicio para colocar puntos en oraciones, y un taller de refuerzo después de la retroalimentación. La evaluación consistirá en un taller sobre el tema de la clase.

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    LICENCIATURA EN LENGUA CASTELLANA E INGLÉS

    PLAN DE CLASE

    Docentes en formación: Asignatura: Lengua Castellana


    Laudy Silvana García.
    Nivel: Cuarto B

    Fecha: Abril 12- 2016

    Objetivos de la clase:
     Explicar el uso del punto en diferentes casos.
     Reconocer el punto en los textos.
     Aplicar los conocimientos previos en las actividades a desarrollar.

    Tema: Uso del punto y sus clases.


    Estándar: Producción textual
     Produzco textos escritos que responden a diversas necesidades comunicativas.

    -Subproceso: Reviso, socializo y corrijo mis escritos, teniendo en cuenta las


    propuestas de mis compañeros y profesor, y atendiendo algunos aspectos
    gramaticales (concordancia, tiempos verbales, pronombres) y ortográficos
    (acentuación, mayúsculas, signos de puntuación) de la lengua castellana.

    Competencias: Comprensión e interpretación textual y literatura.

     RECURSOS:
     Dibujos alusivos al punto.
     Imágenes
     Taller

    ACTIVIDADES
    Actividad 1 (Dinámica) 10 min
    Para iniciar la clase se realizará una dinámica acorde con la clase llamada “En el lugar
    correcto”, deberán suponer que ya saben qué es el punto. Así que deberán colocar el punto
    correspondiente en cada oración o párrafo. Se llevarán recortados los diferentes puntos para
    que de esta manera el niño elija el adecuado.
    Actividad 2 (Iniciación) 10 min
    Se explicará por medio de imágenes el uso del punto en diferentes casos; cuando se debe
    usar el punto y seguido, punto y aparte, el punto final.

    Actividad 3 (Desarrollo) 15 min


    Para esta actividad se les dará a los niños una fotocopia del uso del punto, en ella deben
    colocar el punto correspondiente en cada oración.

    Actividad 4 (Refuerzo) 5 min


    Se retroalimentará lo visto en clase para así aplicar un taller.
    EVALUACIÓN: Realizarán un taller con el tema visto en clase.

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