Neurociencias y Aprendizaje I

NEUROCIENCIA Y APRENDIZAJE
DOCENTE: Angie Barrera Correa

SILABO
DATOS GENERALES
PROGRAMACIÓN
DE
CONTENIDOS
PROGRAMACIÓN
DE
CONTENIDOS
PROGRAMACIÓN
DE
CONTENIDOS
NATURALEZA TEÓRICO- INDICADORES INSTRUMENTOS
PRÁCTICO
CAPACIDADES
CONCEPTUALES 50% Análisis sobre Foros y debates
los
conocimientos
adquiridos
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN PROCEDIMENTALES 30% Habilidad en
los trabajos
Tareas, videos y
lecturas
asignados
ACTITUDINALES 20% Informe de los Puntualidad

aportes
adquiridos
¿ En qué ha
cambiado la
enseñanza?
La enseñanza hace 20 años

La neurociencia, en muchos casos, constata científicamente lo que
la pedagogía ya sabía y ponía en práctica.
Y no por ello pierde importancia.
Antes de empezar a tratar algunos puntos esenciales de la

neuroeducación o neurociencia educativa aclarar que no es una
solución educativa, no es una metodología, ni ninguna receta mágica
para solucionar problemas en educación.
La neurociencia “únicamente” nos permite entender un poco mejor el

proceso de aprendizaje para comprender por qué algunas acciones de
la pedagogía funcionan tan bien (y otras no).
LA NEUROEDUCACIÓN nos da claves sobre cómo enfocar el

proceso de aprendizaje.
https://www.youtube.com/watch?v=Og4ZAPohEVQ
PLASTICIDAD
DEL CEREBRO
Dr Hernán Aldana https://www.youtube.com/watch?v=2MeZ83Lr6AA

¡Qué no debería
cambiar en la
educación?
Emoción en la enseñanza y el aprendizaje

◦ Francisco Mora, doctor en Neurociencia
https://www.youtube.com/watch?v=jEUUpLlNZ3U
Dr. Francisco Mora

• EMOCIÓN
• APRENDIZAJE
• CURIOSIDAD: Sobresale, lo
que es monótono
• ENFASIS
• SILENCIO
• APRENDER
• MEMORIZAR
DEBE PROVOCAR
No podríamos
hacer guantes sin
antes conocer la
mano
¿QUÉ ES ?
NEUROCIENCIA:
EJEMPLO
• Salimos de Compras
• Estantes
• Publicidad : Movimiento
• Olor: café, pollo a la brasa
• Colores
• Góndolas de caja
• Etc
CONOCERNOS
¿CÓMO FUNCIONA NUESTRO CEREBRO?

RECORDERMOS
ENTENDAMOS LAS
ESTRUCTURAS
PARA ENTENDER LAS
FUNCIONES
Mire el gráfico y
mencione el
COLOR; mas no
la palabra
CONFLICTO DE EMISFERIOS:
La parte derecha de su cerebro intenta

decir el color pero la parte izquierda
insiste en leer la palabra
Sinapsis
Nerviosa
NEURONA – EMITE NEUROTRASMISORES VESÍCULAS

RECEPTORES
IMPULSOS NERVIOSOS
¿Cómo funciona
el cerebro?
3 cerebros
Dr. Paul McLean

85%
El
del proceso de decisión es SUBCONSCIENTE
Conociendo la
Actividad VS
Cerebral
¿Qué es la
neuroeducación o
neurodidáctica?
La neurodidáctica, también denominada
neuroeducación puede definirse
como una disciplina puente entre la
neurología y las ciencias de la educación,
en la que la psicología educativa tiene un
papel clave.
Se trata de un proyecto de desarrollo

científico en el que se quieren aunar los
conocimientos que tenemos acerca de
cómo funciona el cerebro con lo que se
sabe acerca de los procesos educativos
sobre el terreno. Normalmente, el
ámbito en el que se centra la
neuroeducación es la educación en
ámbitos escolares y académicos.
1- La plasticidad cerebral y neurogénesis: El cerebro es plástico, se adapta
Factores que Ejercicio, motora, Irisina, nuevas neuronas
Aprender a conducir; conocer las calles de otro país
intervienen en la
neuroeducación 2- Las neuronas espejo: expresiones emocionales de mucha empatía.
Papilla, mamá y bebé
Cruzar la pierna, sonreír
3- Emociones y aprendizaje: Niños y la importancia de enseñarles a

controlar sus emociones
Aprendizaje significativo que ayude a enseñarles a conocerse
4- Algunos Trastornos del aprendizaje

Caso: Dislexia
5 -Tanto la experiencia como la genética nos influyen:

A lo largo de 25 años; algunos Lo que somos, se debe a nuestra experiencia o a nuestra genética?
hallazgos más importantes
https://www.youtube.com/watch?time_continue=325&v=QiRq
CKUiRDc&feature=emb_title
¿En cuánto ha
cambiado la
educación en
nuestro entorno? RECREO
CAMBIO CONECTAR
Reconocerse
APRENDER Generar Conocimiento
Descubrir
Intercambiar, debatir
SORPRENDERSE
QUERER Aprender
Comprender
Emprender
Para qué asistes a la

escuela?
Rpta: Para aprobar
A
ABURRIDO Probar
El cerebro se va, sin pedir permiso
INCONCIENTES
Niño explicando
algo
CONCIENTES
Generar Curiosidad
Temor
Aprendizaje activo
APRENDIZAJE DE
LETRAS
PARA EXAMEN DNDYQVECYTC
MEMORIA
ANALISIS
Letras iniciales
de una canción DNDYQVECYTC

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NEUROCIENCIA Y APRENDIZAJE

DOCENTE: Angie Barrera Correa

ACTITUDINALES 20% Informe de los Puntualidad

La enseñanza hace 40 años

La enseñanza hace 100 años

Antes de empezar a tratar algunos puntos esenciales de la

La neurociencia “únicamente” nos permite entender un poco mejor el

LA NEUROEDUCACIÓN nos da claves sobre cómo enfocar el

Dr Hernán Aldana https://www.youtube.com/watch?v=2MeZ83Lr6AA

Emoción en la enseñanza y el aprendizaje

Dr. Francisco Mora

• Olor: café, pollo a la brasa

¿CÓMO FUNCIONA NUESTRO CEREBRO?

La parte derecha de su cerebro intenta

NEURONA – EMITE NEUROTRASMISORES VESÍCULAS

Dr. Paul McLean

Se trata de un proyecto de desarrollo

3- Emociones y aprendizaje: Niños y la importancia de enseñarles a

4- Algunos Trastornos del aprendizaje

5 -Tanto la experiencia como la genética nos influyen:

Para qué asistes a la

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