Poryecto de Investigacion El Cuidado Del Agua
Poryecto de Investigacion El Cuidado Del Agua
Poryecto de Investigacion El Cuidado Del Agua
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PORYECTO DE INVESTIGACION
CUIDEMOS EL AGUA “CADA GOTA CUENTA”
PRESENTADO A:
RECTORA HELEM REYES
PRESENTADO POR:
YENNY ESPERANZA RINCON ESTUPIÑAN
El problema del uso del agua y cuidado en el momento actual, es preocupante los seres
humanos gastamos más agua de lo necesario, arrojamos sin querer agua limpia a las
cañerías, limpiamos el auto, gastando agua indiscriminadamente sin mirar las
consecuencias, además de esto en el baño o en el consumo diario de nuestro aseo personal
no tenemos en cuenta los momentos claves para cerrar el grifo, por lo cual se genera un
desperdicio mayor, dejamos los grifos abiertos más del tiempo necesario, permitimos que
los diferentes grifos goteen y sin querer se generen malos hábitos de manera constante o
continua por estos problemas mencionados y muchos más que ocasionan que el agua limpia
disminuya día a día. Las acciones que se mencionan dificultan el hábito de cultura a la que
están sometidos nuestros estudiantes, por este motivo se ve la necesidad de una propuesta
innovadora que arroje resultados positivos acerca de la conciencia que podemos despertar
en la comunidad Pissingos, y así evitar problemas graves, propiciando un consumo
inadecuado de los estudiantes generara posibles situaciones donde sin agua potable lista
para el consumo diario; tendríamos que desplazarnos, propiciando el origen de
enfermedades y escasez de alimentos.
Por consiguiente sabemos que podemos obtener o contar con agua, en las diferentes
cascadas, ríos o lagos de nuestro país, que nos han formado como personas apáticas al
problema, no brindamos un sentido apropiado y pensamos que es recurso natural renovable
estará disponible toda la vida, y nos olvidamos de que ese líquido es la finitez de nuestro
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consumo y de la vida misma. Creando una metodología acorde para incentivar a nuestros
estudiantes y motivarlos hacia un proceso continúo, que permita el desarrollo de sus
actitudes en las diferentes actividades planteadas. La investigación específica se realizó en
el Colegio Campestre Pissingos Gym School de Villavicencio meta, cuyo nivel de
importancia se desarrolló en torno a una problemática institucional: mejorar el cuidado
racional del agua en los estudiantes de preescolar, básica primaria y secundaria.
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JUSTIFICACIÓN
El agua es un elemento líquido que se encuentra en muchas partes del planeta Tierra en
diferentes formas (salada, dulce, líquida, sólida y gaseosa etc.). En el caso particular del ser
humano, el agua es importante para ser consumida (en cuyo caso tiene que estar
potabilizada) y para que el organismo pueda seguir funcionando de manera correcta. En
este sentido, podemos decir que el agua es conforma los tejidos y permite que se
desarrollen sus funciones y capacidades de manera efectiva, sin embargo en todos los
lugares no se cuenta con un recurso hídrico potable.
El agua no es sólo importante para el consumo del ser humano, sino que permite la
existencia de un complejo número de seres vivos. Es por ello que es importante la
protección de las reservas acuíferas disponibles en el planeta y es una acción que todos los
países, gobiernos y comunidades deben procurar a fin de asegurar que esos cursos naturales
de agua permitan la subsistencia no sólo del ser humano si no de cualquier forma de vida
conocida.
De esta manera se puede decir que el éxito de los esfuerzos por ofrecer una mejor calidad
educativa se ven reflejados hoy día, ya que se plantea la formación de la población
estudiantil de manera integral a través de estrategias pedagógicas activas las cuales llevan a
la construcción de un saber, utilizando la tecnología, y el uso de la plataforma EVA como
recurso útil para enriquecer el aprendizaje de los niños y niñas de la comunidad P.G.S,
además de las Estrategias lúdico pedagógicas la recreación y deporte como principio en la
enseñanza de los valores, tal cual lo plantea su misión y visión, generando así nuevas
actitudes en el saber, sentir y actuar, liderando así procesos investigativos desde proyectos
como la ciencia y la tecnología, proyectos de aula, proyectos de semana cultural que
aportan nuevos conocimientos y experiencias significativas a cada miembro de la
Institución; además también se manejan los cinco proyectos propuestos desde el Ministerio
de Educación Nacional de manera coherente, proceso que gira en torno a la participación de
la comunidad educativa en un ambiente de dialogo, reflexión y acciones lúdico
pedagógicas, los cuales están inmersos en su Proyecto Educativo Institucional.
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El Colegio Pissingos Gym School es una institución privada que ofrece una educación
presencial en la jornada de la mañana, tarde y única, con grados del nivel de educación
preescolar (pre-jardín, jardín, transición), básica primaria y secundaria.
La misión y visión están relacionados frente al proyecto de aula por que su objetivo es la
formación de personas con sentido de pertenencia por su entorno, capaces de ser
indagadores, críticos, reflexivos, autónomos, responsables y transcendentes el cual
promueve que se utilicen estrategias lúdicas, didácticas y pedagógicas como el proyecto de
aula para potencializar y promover en el individuo el desarrollo de competencias básicas,
laborales y ciudadanas desde valores humanos, educativos, culturales, sociales, fisiológicos
y deportivos.
Respetivamente los principios éticos hacen referencia a que los valores no se enseñan sino
que se vivencia y se asimilan a través de la experiencia acordes con su edad en las
dimensiones cognitivas, psicomotriz, socio afectiva, comunicativa, estética, ética y valores,
exige integralidad y coherencia entre el decir, el hacer y el ser, tiene como finalidad
favorecer la autonomía, educando hacia el derecho a la vida y los derechos fundamentales y
el dialogo como medio de comunicación entre el estudiante y el docente. Estos aspectos se
trabajan y se encuentran en la ejecución del proyecto institucional.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Favorecer actitudes y hábitos de ahorro y limpieza del agua.
MARCO TEÓRICO
Observar cómo vivían y de hecho, cómo viven actualmente algunas tribus indígenas,
demuestra un proceso de adaptación totalmente distinto en cuanto a la relación del hombre
con la naturaleza. Es por esto que, la década de los 80’s marca un punto base en la historia
del hombre. La aparición de nuevas políticas luego de la era de la industrialización, hace
que surjan determinados procesos de aprovechamiento de los recursos y por ende, se
generan nuevas políticas económicas con el fin de sacar ventaja y postular ciertos países
como potencia mundial por su economía. El recurso hídrico en abuso por las industrias
ganaderas e industriales que satisfacen sus necesidades, pero que igualmente le niegan al
recurso natural un aporte, que genere su sostenibilidad.
EL AGUA COMO DERECHO. El agua como recurso vital ha sido tema de discusión y
del pensamiento en el mundo entero, en los ámbitos ético, político, ambiental, económico y
social; se le considera indispensable en la garantía de otros derechos como la salud, la
alimentación y un mínimo de saneamiento ambiental. Ha sido expuesta como tema
prioritario del desarrollo sostenible en el mundo y no puede tomarse como abstracto.
Los países deben velar por contar con los medios, las políticas y los recursos para lograr
que este derecho fundamental sea viable.
No se puede hablar de derecho al agua si no hay mecanismos para cuidar y gestionar el uso
del recurso natural. “La disponibilidad de agua dulce en el planeta, en efecto, es hoy
cincuenta por ciento menor que a mediados del siglo pasado, a causa de la presión
demográfica, la contaminación y el despilfarro”.
Contenidos:
Metodología:
Evaluación
El agua en Colombia
Metodología:
a. Los estudiantes reconocerán a través de su canal visual las acciones que ayudan a
un mejor fortalecimiento del agua,
c. Realiza con material reciclable dibujos que representen las acciones positivas y
negativas acerca de la conservación del agua.
a h o r r a r r a c
e r l l u v i a s o
r j a c l o i z e n
i j t u b e r i a t
o q u i r f a l o a
s s a d e l g i n m
q u e a d l u t s i
f u e r u c a u l n
r u i d c o l e m a
l i q u i d o r s d
r e p a r f e w y a
6. ahorrar
1. agua
7. lluvias
2. tubería
8. contaminada
3. reducir
9. ríos
4. reutilizar
10. liquido
5. cuidar
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Contenidos y Metodología:
Taller 7: Lee el cuento y construye uno teniendo en cuenta el inicio, nudo y desenlace.
Contenidos y Metodología: