Unidad 2 – Tarea 2- Análisis Teórico y Formulación de Objetivos y Metas

Integrantes:
Paola Andrea Ortiz
Jessica Juliana Martínez
Blanca Zonia Gutiérrez
María Paula Castañeda
Julio Fernando Paternina

Tutor:
Luis Miguel Ramírez

Diseño de proyectos sociales

Grupo: 400002-201

Universidad Nacional Abierta Y a Distancia -UNAD

Escuela de Ciencia Sociales Artes y Humanidades
Programa de Psicología
Cead- Yopal
 Marzo 2021

Introducción.

Los proyectos de desarrollo social son una herramienta muy útil para los profesionales de
la cualquier área del conocimiento, tanto así que se ha convertido en una competencia
profesional, aprender a gestionar proyectos sociales impacta significativamente en el
productividad y eficacia del desarrollo social, esta herramienta ofrece la capacidad de gestionar
ideas para una transformación social de forma concisa y además es perceptible a evaluaciones
debido a su naturaleza metodológica.

El presente diseño de proyecto de desarrollo social, se aborda teniendo en cuenta la

problemática evidente de falta de oportunidades para acceder a la educación el departamento de
Arauca, este departamento cuenta con muy pocas universidades de educación presencial y las
universidades virtuales también representan un desafío para la comunidad, debido al difícil
acceso a tecnologías de la información, así pues, resulta pertinente fortalecer las habilidades en el
desarrollo de de proyectos sociales, desde esta problemática que es un aporte valioso a la región.
 Tabla 1: Referente conceptual

Problemática: Falta de Oportunidades de Educación Superior Para la Población

Araucana.
La educación de calidad deberá de tener en cuenta los
siguientes fundamentos: garantizar la buena calidad de la
oferta de educación superior en el país; generar una
cultura de evaluación y autoevaluación permanente y
sistemática, orientada al mejoramiento; promover y
apoyar el mejoramiento permanente de la calidad de las
instituciones y programas de educación superior y su
Educación superior impacto en la formación de los estudiantes; propender
Concepto
de alta calidad por la pertinencia, cobertura y equidad de la Educación
principal (1)
Superior en el país; fomentar la búsqueda de la atención
integral de los estudiantes y demás actores de la
comunidad académica, con los servicios del sistema; y
lograr una cultura de transparencia en la gestión de las
instituciones del sector. Melo, Ramos, Hernández (2017).

Conceptos  Derecho a la No se definen

vinculados educación
 Oportunidades
Laborales
 Exclusión
 Calidad de la
educación
 Desigualdad
Económica
 factores
 socioeconómic
os.
 Las TIC
 Entorno rural /
urbano
Conceptos El derecho a la educación hace referencia a un derecho
priorizados o humano, donde el individuo recibe una educación de
aportantes con calidad, que incluya un pleno desarrollo y la dignidad de
destino al Derecho a la cada persona. Otro aspecto importante que describe el
referente educación autor son las diversas perspectivas que se puede estudiar,
conceptual como la calidad educativa que se brinda en el país, la
accesibilidad que tienen los individuos frente a este
derecho, entre otros aspectos que se desarrollan en el
marco de este derecho. Lerma (2007).

Conceptos Red de Apoyo El compromiso para contribuir a superar inequidades

priorizados o social sociales y alcanzar un desarrollo sostenible para todos
aportantes con hace parte de la labor de la red de apoyo social, el
destino al incremento de valoraciones positivas hacia la educación
referente superior potencializa el interés por estudiar, incentivar a
conceptual los jóvenes de la comunidad a través de la comunicación
asertiva y consiente, es un gran avance hacia la
educación, ya que El contexto social constituye el
entorno en el que transcurre y acontece la comunicación
que influye e incide poderosamente en las acciones
humanas. todos los sujetos que influyen los unos con los
otros, fuera del cual sería imposible la relación
interpersonal. Toda sociedad origina y transmite
conocimiento. Ministerio de educación (2019)
Conceptos Pedagogía de las Los recursos físicos y tecnológicos con los que cuenta
priorizados o TIC una institución deberán ser un indicador de la calidad
 ofrecida a los estudiantes, las TIC utilizadas con fines
pedagógicos encontró que los sistemas integrados de
aportantes con educación virtual permiten entre muchas cosas una
destino al relación proactiva con otras entidades, adicional a ello
referente genera un considerable aumento en la cobertura de la
conceptual población beneficiada por el sistema educativo, dado que
facilitan resolver inconvenientes de tiempo y distancia de
estudiantes y docentes. Ministerio de educación (2019)

Tabla 2: Articulación referente – objetivos.

Problemática: Falta de Oportunidades de Educación Superior Para la Población

Araucana.
Conceptos seleccionados Objetivos
Concepto principal o concepto General:
Educación superior de alta calidad Incrementar las oportunidades para la
educación superior en población Araucana.
Concepto aportante 1: Específico.
Derecho a la educación Concientizar tanto a la sociedad como a las
autoridades competentes de la importancia
de hacer cumplir el derecho a la educación
en población Araucana
Concepto aportante 2: Específico.
Red de apoyo social fortalecer la red de apoyo social para
incentivar la continuación de los estudios
en educación superior en población
Araucana
Concepto aportante 3: Específico.
Pedagogía de las TIC Implementar un programa tecnológico para
brindar información, inscripción, becas y
 todo lo relacionado con el proceso de
admisión a las instituciones de educación
superior en población Araucana

Tabla 3: Meta de impacto.

Problemática: Falta de Oportunidades de Educación

Superior Para la Población Araucana.
Indicador problemático / año Según la información oficial del Ministerio de
anterior O estadística de referencia. Educación, a 2018, la matrícula en educación
superior de este departamento de arauca fue de
sólo 2.495 estudiantes, lo que representa un 0,10
% de toda la matrícula del país, Este
departamento, según el último censo del DANE,
tiene una población cercana a los 250 mil
habitantes, frente al total nacional que rodea los
50 millones, lo que representa una participación
del 0,5 % de todo el país
Meta de impacto Ampliar la cobertura y las oportunidades
para acceder a la educación superior de alta
calidad en la población araucana, teniendo en
cuenta el impacto de la red de apoyo social, y el
aprovechamiento de las nuevas tecnologías para
informar sobre procedimientos para el acceso a la
educación superior

Indicador de impacto Porcentaje de aumento de matrículas a la

educación superior por encima de 20% de toda la
matricula del país.

Articulación objetivos-metodología
 Objetivos específicos Nominación de las estrategias Descripción
Concientizar tanto a la ¡EDUCACION PARA La estrategia Educación para
sociedad como a las TODOS! todos se refiere a la
autoridades competentes de conformación de un
la importancia de hacer voluntariado que este
cumplir el derecho a la conformado por un grupo de
educación en población padres de familia estudiantes
Araucana universitarios y aspirantes
universitarios sin acceso a la
educación y además un grupo
de profesionales
interdisciplinario para
informar y orientar los
procesos que se deben llevar
acabado hacia encuentros con
las autoridades competentes
con el fin de acordar la
apertura de oportunidades
educativas
Fortalecer la red de apoyo TODOS SOMOS UNO SOMOS TODOS se refiere a
social para incentivar la una campaña de
continuación de los estudios concientización con la
en educación superior en población araucana orientada
población Araucana por un grupo de profesionales
interdisciplinarios en donde
compartían historias de vida
de egresados y el impacto en
la calidad de vida tras la
educación, además se
 escucharán las percepciones
de las familia y jóvenes que
no han tenido oportunidades
para la educación
Implementar un programa ¿Quieres Prepárate Creación de un programa
tecnológico para brindar profesionalmente? tecnológico que brinde
información, inscripción, EDUCACION ES LA información a todos los
becas y todo lo relacionado MANO TE OFRECE UNA interesados en acceder a un
con el proceso de admisión a MANO. programa de educación
las instituciones de educación superior, en este espacio se
superior en población realizara una actualización
Araucana constante respecto a nuevas
oportunidades, becas
nacionales e internacionales,
así como pasos y documentos
necesarios para la aplicación.

Cronograma.

Meses M1 M2 M3 M4 M5 M6 M7 M8
Estrategia Actividades
Alistamiento Procesos X
contractuales
Articulación X
comunitaria
Diseño de los X X
planes de
gestión
E1 Educación Convocatoria X
para todos! de
voluntarios
Solicitud de X
encuentro con
autoridades
competentes
encuentros X
 con las
autoridades
competentes
Legalización X X X X
de
oportunidade
s educativas
E2 Todos Convocatoria X
somos uno de
voluntarios
Encuentros X X X X X X X
con la
comunidad
(constantes)
E3 Educación Asesoría con X
es la mano te un experto en
ofrece una programas
mano. tecnológicos
y
contratación
Recolección X X
de
información
respecto a
todos los
programas
profesionales
en Arauca
Creación del X
programa
Actualización X X X…
constante de
los
programas,
becas e
información
para
admisiones
universitarias

Bibliografía
Bustos, Jhon. F. (2020). Elementos básicos para la construcción de un proyecto de desarrollo
social solidario contextualizado. UNAD. Recuperado
de: http://selloeditorial.unad.edu.co/produccion/literatura-gris/notas-de-campus-ecsah

Márquez-García, A. (2019). Guía para dibujar los grafos PERT más complejos sin dificultad.
Ediciones Díaz de Santos. (pp. 6 – 32). Recuperado de https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/118226?page=6

Lerma, C. (2007). Capítulo 2. Los estudios e informes sobre el derecho a la educación [Libro
electrónico]. En El derecho a la educación en colombia (pp. 35-56). FLAPEP.
https://www.observatoriodelainfancia.es/ficherosoia/documentos/2387_d_El_derecho_a_
la_educaci%C3%B3n_en_Colombia.pdf

Melo, L., Ramos, J. y Hernández, P. (2017). La educación superior en Colombia: situación actual
y análisis de eficiencia. Revista Desarrollo y Sociedad, 78, 59 – 112. Tomado de
http://www.scielo.org.co/pdf/dys/n78/n78a03.pdf

Ministerio de educación (2019) Calidad de educación superior, camino a la prosperidad. Tomado

de https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-92779_archivo_pdf_Boletin19.pdf