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    Contenidos 6to Grado

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    Analia Veronica Toledo
    Este documento presenta un resumen del área de lengua para 6to grado. Detalla los contenidos dados, los que se deben reforzar y los no dados en relación con la comprensión lectora, la lectura y producción escrita, y la literatura. También incluye los contenidos dados y por reforzar en cuanto a la reflexión sobre la lengua, incluyendo aspectos gramaticales, ortográficos y de puntuación.

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    Descripción original:

    Contenidos basicos de 5to grado

    Título original

    CONTENIDOS 6TO GRADO

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    AREA DE LENGUA _ 6to GRADO

    EJES CONTENIDOS DADOS CONTENIDOS A REFORZAR CONTENIDOS NO DADOS


    En relación con la  Escucha comprensiva de textos expresados en  Producción de narraciones y  Producción de exposiciones
    comprensión lectora forma oral por el docente, un adulto o familiar, renarraciones de historias ficcionales individuales referidas a contenidos
    identificando personajes, el tiempo, el espacio en que presenten un orden en el tiempo estudiados.
    los que ocurren los hechos, así como las acciones, su y espacio en que suceden los hechos,  Participación de entrevistas para
    orden y las relaciones causales. usando un vocabulario adecuado. profundizar un tema de estudio o
     Comprensión de textos instructivos para interés general.

    Lectura y producción  Participación en situaciones de lectura con  Escritura de textos con un propósito  Escritura de textos no ficcionales
    escrita propósitos diversos poniendo en juego estrategias comunicativo determinado con un propósito determinado que
    de lectura según el texto. organizando ideas, utilizando incluyan presentación del tema,
    conectores, vocabulario, organización desarrollo y cierre, ejemplos,
    de las oraciones, puntuación, comparaciones.
    ortografía.
    En relación con la  Lectura de obras literarias de tradición oral (relatos,  Producción de textos orales y escritos  Lectura de obras literarias como la
    literatura cuentos, leyendas, fábulas) y de obras literarias de novela, obras de teatro.
    autor (cuentos, poesías)
     Interpretaciones personales teniendo en cuenta los
    indicios que da el texto y las características del
    género a las que pertenece la obra.

    Reflexión sobre la  Reflexión a través de la identificación de unidades y  Verbos en infinitivo e imperativo para  Uso del verbo en presente en los
    lengua relaciones gramaticales indicar los pasos a seguir en el texto textos expositivos.
     Forma de organización textual y propósito de los instructivo.  Pronombres personales como
    textos.  Uso del presente en el texto elementos de cohesión textual.
     El párrafo como una unidad del texto. expositivo.  Diptongos, triptongo, hiato.
     La oración como unidad que tiene estructura  Las reglas generales de acentuación lo  Pronombres personales y
    interna. que incluye separar en sílabas, posesivos como elementos de
     Sustantivos, adjetivos y verbos. Género, número y identificar la sílaba tónica y clasificar cohesión textual.
    tiempo (presente, pasado y futuro) las palabras según el lugar que ocupe
     Distinción entre sustantivos comunes y propios. la sílaba tónica.
     Familia de palabras.  Conectores temporales y causales
     Relaciones de significados, sinónimos y antónimos propios de los textos narrativos
    como procedimientos de cohesión.
     Adjetivos calificativos para caracterizar al sustantivo
    y su importancia en los textos.
     Reglas ortográficas básicas del sistema de escritura.
     Uso de signos de puntuación para la lectura y la
    escritura: punto (y uso de mayúsculas después del
    punto), coma en enumeración, signos de
    exclamación e interrogación.

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