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    8basico Oa10 Estudiante Guia2

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    Este documento presenta una guía para estudiantes con actividades de apoyo para el 8° básico de lenguaje. Incluye una ficha que ejercita la explicación de un texto discontinuo, el cual contiene elementos no verbales como palabras, imágenes, frases, títulos, gráficos y subtítulos. Los estudiantes deben leer un diálogo y texto, y luego responder preguntas relacionadas aplicando los pasos para explicar un texto discontinuo. Finalmente, comparten oralmente sus respuestas y aprenden que los gráficos pueden a

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    OA 10 - 8° Básico

    LENGUAJE
    GUÍA PARA ESTUDIANTE
    Actividades de apoyo 8° Básico

    UNIDAD 1
    FICHA 2

    Nombre:

    Curso: Letra: Fecha:

    Establecimiento:
    OA 10 – Octavo Básico

    Ficha 2: Ejercita la explicación de un texto discontinuo.



    Recuerda

    Recuerda en qué consiste un texto discontinuo,


    realizando la siguiente actividad para aplicar lo aprendido
    en la sesión anterior.

    1. Lee el siguiente diálogo entre dos compañeros de curso y luego, completa el


    globo con la información solicitada acerca del texto discontinuo. Observa los
    términos que te presentamos a continuación, y utiliza, para responder,
    aquellos que sean pertinentes:
    Palabras, imágenes, frases, títulos, gráficos, subtítulos, tablas.


    Por supuesto Jorge, los

    elementos no verbales que
    debe incorporar un texto
    discontinuo son: La profesora de lenguaje nos ha pedido
    elaborar un texto discontinuo sobre los
    atractivos turísticos de Chile, pero no sé
    cuáles son los elementos no verbales
    que debe llevar este tipo de escrito, ¿me
    puedes ayudar?


    Fuente imagen:
    https://www.shutterstock.com/es/search/dos+jovenes+conversando?image_type=illustration

    Lee,
    reflexiona y comenta

    2. Lee el siguiente texto anterior, y luego responde la pregunta asociada,
    pensando en los pasos mentales que realizas para lograrlo.

    Fuente: https://www.curriculumnacional.cl/614/articles-25733_recurso_pdf.pdf
    ¿Cuál es la imagen que se relaciona directamente con el tema del texto
    leído? Justifica tu respuesta.


    3. Comparte con tus compañeros y compañeras de modo oral:
    ¿Cuál
    fue tu respuesta a la pregunta anterior? ¿Qué pasos realizaste para
    responderla?


    Aprende una estrategia

    4. Completa el siguiente esquema con los pasos aprendidos durante la sesión


    anterior para explicar un texto discontinuo. Esto te resultará muy útil para
    desarrollar las actividades que te proponemos en esta sesión.

    Paso 1:

    Paso 2:
    Paso 3:

    Paso 4:

    Paso 5:


    Practica


    5. Responde las siguientes preguntas sobre el texto leído en la sección “Lee,
    reflexiona y comenta”, aplicando todos los pasos de la estrategia aprendida.


    1. ¿Cuál es el propósito del siguiente mapa en el texto leído?

    A. Facilitar la comprensión acerca de la ubicación de Bulgaria.


    B. Presentar la ubicación exacta de la Península de los Balcanes.
    C. Presentar otros países que pertenecen a la Unión europea.

    D. Mostrar zonas y lugares turísticos del país como el Río Maritza.

    2. ¿Con qué finalidad se utiliza este gráfico en el texto?


    A. Reforzar la similitud entre búlgaros y españoles.
    B. Señalar que Bulgaria es un país musulmán.
    C. Presentar las tendencias religiosas de Bulgaria.
    D. Brindar una opinión sobre la religión en Bulgaria.


    3. Lee el gráfico sobre los grupos étnicos presentes en Bulgaria y explica

    los datos que en él se entregan, completando la siguiente oración.

    El mayor grupo étnico presente en Bulgaria es

    ________________________________ y el que tiene menos
    representación en la población es ___________________________.


    Comparte de modo oral, tu respuesta y los pasos que realizaste para llegar a ella.



    ¿Qué aprendí?


    6. Responde en el espacio asignado: ¿Cómo puede un gráfico aportar nueva
    información en un texto discontinuo?











    ¡Consejo de escritura! Comienza siempre tus
    respuestas con mayúscula y coloca un punto final, al
    terminar tu redacción.

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