Tarea 10. IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS TRADICIONALES Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN LA SOCIALIZACIÓN Y DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

IMPORTANCIA DE LOS JUEGOS TRADICIONALES Y LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS EN LA SOCIALIZACIÓN Y DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y

NIÑAS.
Recordad vuestra infancia… ¿cuál es el primer juego que recordáis de aquella época? Algunos
recuerdos posibles pueden ser, cuando aprendiste a andar en bici, jugar a ser la mamá o el papá,
el médico, el panadero, las pistas de coches, cuando aprendiste andar en patines y de cómo
raspa el cemento cuando te caías o las aventuras con los niños y niñas de tu barrio jugando al
pilla pilla, al escondite …
La siguiente tabla refleja los dos puntos a resolver:
CONCEPTO CARACTERÍSTICAS IMPORTANCIA BENEFICIOS EN LA EFECTOS NEGATIVOS EN

INFANCIA LA INFANCIA (SI LOS HAY)
JUEGOS Son un - Desarrollan la Son Este tipo de juegos No presentan

TRADI- conjunto de creatividad e fundamentales en permiten la desventajas muy
CIONA- actividades imaginación el desarrollo de socialización. destacables, pero
LES
típicas de una los niños, pues Siempre se realizan algunas pueden ser:
zona concreta - Fomentan el con ellos se de forma
o un país. desarrollo motor trabajan acompañada, por lo - Poner en riesgo la
Forman parte y la capacidad diferentes tanto, permiten salud de los niños.
de la cultura de coordinación ámbitos del desarrollar
del lugar y se desarrollo, en diferentes - Ningún organismo los
suelen especial el motor, habilidades como la regula, por lo que no se
transmitir - Son libres y el cognitivo y el cooperación, la asegura que cumplan
entre espontáneos social. Los escucha, la los estándares de
generaciones. realizan por el atención…. calidad.
Para hacerlos - Reglados simple hecho de
no son obtener Además, siempre - Algunos de ellos
necesarios diversión. está implicada la presentan estereotipos
- Divertidos y
juguetes, Fomentan la motricidad, tanto de roles de género.
socializadores
únicamente el socialización y el fina como gruesa,
propio desarrollo de las por lo que ayudan a
cuerpo. Se - Fáciles de habilidades desarrollar ambas de
pueden usar comprender y interpersonales. forma inconsciente.
también de llevar a cabo
elementos de en cualquier Los niños se
la naturaleza lugar divierten mucho
(piedras, realizándolos, pues
palos, - No requieren son ellos los que
hojas…). de muchos deciden llevarlos a
materiales cabo sin que nadie
se lo imponga.
Permiten transmitir
la cultura y
costumbres de la
zona.
NUEVAS Son aquellos - Necesario En el siglo en el - Favorecen la - Pueden crear adicción
TECNO- juegos elemento que nos coordinación óculo- o sobreestimulación.
LOGÍAS realizados tecnológico. encontramos son manual.
EN EL - Disminuyen la
gracias a muy importantes
JUEGO
elementos - Reglas porque la - Fomentan la socialización física y el
tecnológicos, cerradas. tecnología forma creatividad. contacto con los demás.
como pueden parte del día a día
ser - Desarrollo de de niños/as, y - Permite interactuar - Pueden crear
ordenadores, las capacidades puede motivarles en grupo, aunque aislamiento.
consolas, etc. cognitivas, si les interesa la también pueden ser
En los últimos especialmente la actividad. individuales. - Los dispositivos son
años, y resolución de Es necesario aun más costosos que otro
gracias a los problemas. así controlar las - Favorecen la tipo de juguetes o
avances, han horas de juego o autonomía. materiales.
tomado gran - Conlleva las formas de
importancia y entretenimiento hacerlo, pues - Facilitan el - Pueden conllevar
desarrollo de cansancio físico y
popularidad; y diversión. puede resultar
estrategias para mental, y deteriorar la
además de perjudicial.
resolver problemas. vista.
existir - Facilita la Aprender a usar
muchas comunicación, las tecnologías
- Eliminan costes - En ocasiones,
tipologías y sin barreras. ayuda también a (aunque los
variedad. adaptarse al aumenta su frustración
dispositivos pueden
- Posibilita entorno y a e incluso la agresividad.
resultar caros,
interacción e actualizarse muchas familias
integración. continuamente. - Pueden conllevar
cuentan con algún
dispositivo en casa). riesgos implícitos
- Suelen llamar debido al acceso a
mucho la - Desarrollan la internet, como acceder
atención a los capacidad para a páginas inadecuadas,
niños y niñas. perseverar sobre la interactuar con
consecución de personas
- Ofrecen mucha objetivos. desconocidas…
cantidad de
estímulos. - Estimulan la - Puede conllevar falta
memoria, la de privacidad o mayor
concentración y la exposición personal.
atención.
- Se puede perder la
- Aumenta la rapidez conciencia de la
del razonamiento y realidad si se usan
del afán de demasiado.
superación.
- Puede llevar al
- Promueven el sobrepeso y a la
trabajo en equipo o obesidad debido a la
los vínculos falta de actividad física
familiares. continuada.
3. ¿Creéis que existe abuso de tecnología en la infancia? (dependencia a los
videojuegos y otros recursos tecnológicos) ¿Y en la escuela? Argumentar si os parece
que sí o que no.
Desde nuestro punto de vista, si consideramos que existe abuso de la tecnología en la
infancia. Principalmente, en el ámbito familiar encontramos a muchos niños enganchados a
los videojuegos y otros recursos tecnológicos. Algunos de los motivos por los que se produce
este abuso de los TIC son la seguridad que estas proporcionan dentro del hogar más que
fuera de él, la gran cantidad de dispositivos con la que cuentan las familias o la poca atención
que reciben los niños/as debido a una falta de tiempo por el trabajo.
En la escuela en cambio, aunque se haga uso de estos aparatos, no se abusa de la misma
forma que en el ámbito familiar. Al final, estos recursos si se utilizan de forma correcta, los
niños/as desarrollan habilidades como la coordinación, resolución de problemas, visión
motriz, etc.
4. ¿Es posible armonizar juegos tradicionales y nuevas tecnologías en el ámbito de la

educación infantil (escuela)? ¿Creéis que los juegos tradicionales se hubiesen podido
enseñar en un juego de la play o la Tablet? Argumentar.
En primer lugar, en cuanto a la concordancia entre los juegos tradicionales y las nuevas
tecnologías en la escuela, consideramos que puede ser algo interesante y positivo, ya que
por una parte acercamos a los niños y niñas a las nuevas tecnologías, pero a la vez
conservamos los valores y experiencias necesarias para un desarrollo óptimo, y que nos
aportan los juegos. Sin embargo, es importante tener precaución y que el uso de los TIC se
realice de forma moderada y con supervisión.
Por otro lado, a pesar de que las tecnologías nos facilitan la vida, los juegos tradicionales
son muy importantes, sobre todo durante la infancia, debido a que nos enseñan valores,
como la igualdad o el respeto, que necesitamos en nuestro día a día. Es por ello, que
pensamos que enseñar estos de manera tecnológica no es posible, ya que muchos de los
valores se perderían. Además, no interactuarían con otros niños y niñas, no tendrían
experiencias reales y no se fomentaría el desarrollo motriz.
5. Si las nuevas tecnologías de la educación pueden ser una herramienta para

fortalecer la enseñanza y el aprendizaje, aumentar las oportunidades para acceder al
conocimiento, desarrollar habilidades colaborativas o inculcar valores, entre otros
¿Por qué las utilizamos simplemente como un mero divertimento?
Las tecnologías actualmente están en la vida de todos los ciudadanos ya sean niños/as,
jóvenes o adultos, pero no sacamos el máximo provecho de ellas.
Como bien dice el enunciado las tecnologías de la educación son una herramienta que
fortalece la enseñanza y el aprendizaje y pueden aumentar las oportunidades para acceder
al conocimiento. El problema se encuentra en que muchos/as docentes no tienen los
conocimientos y/o herramientas suficientes para poder manejar y elaborar materiales
eficientes para el aprendizaje de los niños/as.
Junto a la escasa formación de los docentes y de las familias para utilizar las tecnologías de
forma didáctica y con una finalidad formativa, existe una inmensa variedad de juegos en los
que los niños/as centran su atención y son capaces de pasar mucho tiempo frente a las
pantallas.
Estos dos factores son la causa de que utilicemos las tecnologías en forma de
entretenimiento y no didáctica.
BIBLIOGRAFÍA:
Ana García - Valcárcel Muñoz - Repiso. «El juego y las nuevas tecnologías», s. f.
https://idus.us.es/bitstream/handle/11441/45490/file_1.pdf?sequence=1.
Importancia Una guía de ayuda. «Importancia de los juegos tradicionales», s. f.
https://www.importancia.org/juegos-tradicionales.php.
Mariana Pérez. «Concepto de juegos tradicionales», s. f.
https://conceptodefinicion.de/juegos-tradicionales/.
Marisol Rendón. «8 efectos negativos de la tecnología en los niños». eresmamá (blog), 4 de
junio de 2019. https://eresmama.com/8-efectos-negativos-de-la-tecnologia-en-los-
ninos/.
Paula González. «Incidencia del abuso de la TIC en preescolares». Blog de ISEP (blog), 11
de diciembre de 2018. https://www.isep.es/actualidad-educacion/incidencia-del-abuso-
de-uso-de-tic-en-preescolares/.

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TECNOLOGÍAS EN LA SOCIALIZACIÓN Y DESARROLLO DE LOS NIÑOS Y

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