Las Funciones Sociales de La Educación

Universidad Tecnológica Del Cibao Oriental
(UTECO)
Nombre:
SANTA LECTA DE LEON
Asignatura:
Proceso de aprendizaje II
Tema:
La educación
Facilitador/A:
Melania de Jesús Mirambeaux de Vásquez.
Matricula:
2017-0067
Introducción
La educación es un proceso que se asimila al contexto sociocultural y es un
hecho que ocurre permanentemente por la condición y voluntad del hombre y
de los pueblos de ser y hacerse, de dignificarse y construirse, de elevarse y
transformarse; siendo así, la educación es una presencia vital social que
posibilita el perfeccionamiento, la superación y la plenitud. La educación, de
igual manera, es una presencia sociocultural que se recrea y se afirma en la
relación y en la acción intencional, en el diálogo y la transmisividad, en el
encuentro y la conducción, en la convivencia y la dirección, en la participación y
la organizativita, en la interacción y la manifestabilidad. De allí que la educación
se exprese en los espacios y en los ámbitos de la expectativa y de la realidad;
de las experiencias concretas y el orden; de la vivencia y la institucionalidad;
del aprender y enseñar; del saber y el método; de la intervención y del
aleccionar; de la regulación y el ideario.
Las funciones sociales de la educación
Toda institución social cumple la tarea de satisfacer ciertas necesidades de los

individuos. La educación, como institución social, también realiza importantes y
múltiples funciones, a través de las cuales proporciona unidad, madurez,
cohesión, tanto al grupo en general como a sus miembros.
Hay toda una serie de finalidades sociales de la educación que, más allá de
sus fines meramente individuales y a menudo en consonancia u oposición con
los mismos, son inherentes a la misma. Entre otras funciones destacamos las
siguientes:
1. Asegurar la continuidad social
Al igual que los seres vivos, la sociedad trata de reproducirse y de perpetuar su

identidad a lo largo del tiempo. Esto lo consigue transmitiendo a las nuevas
generaciones todo el patrimonio cultural acumulado por las generaciones
anteriores. En este sentido la sociedad es conservadora y procura mantener
sus tradiciones, usos y costumbres. La educación es uno de los principales
medios para formar ciudadanos que encajen con los moldes socialmente
preestablecidos.
2. Promover el cambio social
Pero la sociedad necesita al mismo tiempo introducir nuevas variantes y

perspectivas, capaces de renovar viejas estructuras y asegurar su
supervivencia y progreso. La educación contribuye también a fomentar el
espíritu crítico y la creatividad de los individuos, a promover y preparar el
terreno para el cambio social.
No obstante, algunos críticos de la educación dudan que la escuela, como
institución educativa y dado el carácter conservador de la misma, pueda llevar
a cabo el carácter innovador y progresista de la sociedad. Es posible, señalan,
que la escuela intente preparar a los individuos para los retos sociales del
futuro, pero con escaso éxito y muy lejos de los objetivos que pretenden
alcanzar los idealistas de la educación.
3. Adaptar a los individuos al grupo
Si el cambio social fuese demasiado rápido o intenso, la sociedad viviría una

situación de crisis, de inseguridad y desconcierto. La función tradicional que ha
desempeñado la educación es la de facilitar la inserción del individuo en el
mundo social, hacerle miembro del grupo social. La vida social requiere que a
través de la educación los nuevos miembros se adapten paulatinamente a las
situaciones existentes. Según Durkheim este ha de ser el objetivo prioritario de
la Educación.
4. Ejercer un control social
Todo grupo humano establece unas normas sobre el comportamiento de sus

miembros y los obliga a someterse a ellas. Gracias a la educación se consigue
la cohesión, la unidad del grupo, y se establecen las condiciones de su
identidad y de su fuerza. Este control se ejerce de modos muy diversos:
ideología, costumbres, religión, derecho, sanciones, etc.
5. Servir a los fines políticos
Según lo anterior, la educación se muestra un buen instrumento al servicio de

los designios políticos, pudiendo preparar a los individuos para un cambio y,
sobre todo, para consolidar la situación existente.
6. Realizar una selección social
La educación, a través de procedimientos selectivos, puede establecer

diferencias entre unos individuos y otros y conferirles roles sociales diferentes.
Algunos sociólogos, consideran que esto puede ser negativo, dado que la
escuela tiene un papel activo en la perpetuación de las desigualdades sociales,
en la medida que el sistema escolar enseña y propaga la cultura de las clases
dominantes.
Otros, sin embargo, defienden dicha selección, cuando lo que se pretende es
formar y seleccionar cuadros directivos competentes que sepan dirigir
eficazmente los destinos de la colectividad.
7. Disminuir las diferencias sociales
Frente a las posturas anteriores, la educación debe mirar a unos intereses del
individuo pero también, al propio tiempo, a las conveniencias de la sociedad, ha
de promocionar a las capas inferiores de la sociedad, según el principio de
igualdad de oportunidades. La educación ha ser uno de los principales
instrumentos que permitan la igualación de los diversos sectores sociales.
8. Promover el desarrollo material de la sociedad
El desarrollo económico de un país depende en gran medida del nivel

educativo y cultural del mismo. En efecto, la escuela, al elevar el nivel cultural
de los individuos aumenta también sus capacidades y, sobre todo, les otorga
una base para la cualificación profesional, imprescindible para la expansión
industrial. No en vano se observa que los países que tienen un alto o bajo nivel
de desarrollo económico tienen también un alto o bajo el nivel educativo.
La educación dentro del contexto social
La educación puede analizarse de diferentes puntos de vista. La misma es una

actividad que se lleva a cabo en un tiempo y espacio determinado y sus fines y
métodos dependen de la naturaleza de la sociedad en que está inmersa.
Una sociedad es una especie de comunidad cuyos miembros han llegado a ser
socialmente conscientes de su modo de vivir y están unidos por una escala
común de objetivos y valores.
Diferencia entre educación formal y no formal

Según las definiciones clásicas, la educación formal es la impartida en
escuelas, colegios e instituciones de formación (primaria, secundaria, terciaria),
mientras que la educación no formal se encuentra asociada a grupos y
organizaciones de la comunidad y de la sociedad civil, y mientras que la
educación informal cubre todo lo demás (interacción con amigos, familiares,
compañeros de trabajo, líderes y tutores; autoaprendizaje; socialización;
juegos; etc).
Las funciones de la educación
La función principal de la educación es conservar y transmitir las verdades

sistemáticas y morales que son tan esenciales para el progreso de la sociedad,
porque al final el objetivo de enseñar no es meramente solo el de comunicar
conocimiento a quienes carecen de este, sino que el aprendiz se adueñe del
conocimiento aprendido por el docente.
La educación de calidad debe ser accesible, interesante y, tal vez, hasta vital
para aquellos que se encuentran en el extremo receptor de esa transacción. La
esencia de la educación es buscar la verdad mediante el conocimiento y eso
requiere de tiempo y disciplina, en tanto que el objetivo primordial de la
educación de calidad es ampliar y profundizar la capacidad del pensamiento y
capturar la verdad para impedir vagar sin rumbo y gastar energías en
alucinaciones y otros proyectos fútiles.
Lleguemos con nuevas políticas educativas combinando el diagnóstico real de

la situación educativa en este momento, para poder cambiar y mejorar la
calidad de la educación en base a los problemas y falencias que se detectan:
falta de docentes con cuarto nivel, falta de laboratorios para hacer
experimentación, bibliotecas desactualizadas y sin acceso a internet,
corrupción administrativa, falta de inversión y bajos salarios a los docentes,
etcétera.
El clima institucional se puede mejorar desde múltiples dimensiones:

económico-salarial, aumentando sueldos a los docentes profesionalizados o
con cuarto nivel, con la formación de equipos de trabajo multidisciplinarios, con
la identificación y pertenencia con la academia, buscar talentos y evitar la fuga
de cerebros.
Relación entre educación y cultura
La relación entre educación y cultura es intrínseca, ambas son

interdependientes, interinfluyentes y prácticamente inseparables. La educación
es un producto de la cultura, al mismo tiempo que la cultura se difunde,
desarrolla y profundiza con la educación.
La educación
La educación es la institución social que permite y promueve la adquisición de

habilidades, conocimientos y la ampliación de horizontes personales y que
puede tener lugar en muchos entornos.
Relación entre educación y pedagogía
La educación es el proceso de aprendizaje de un individuo y la pedagogía es el

área del conocimiento que se encarga de lograr los métodos para que un
individuo aprenda de forma más eficiente la relación de estas dos áreas que
forman las bases sólidas de una sociedad.
Relación entre pedagogía y filosofía de la educación
RELACION DE LA PEDAGOGIA CON LA FILOSOFIA La pedagogía busca

fundamentación comprobable, a través de la experimentación y la verificación a
través de una ley y la filosofía explica las situaciones desde el ser y su entorno.
La pedagogía y la filosofía son Ciencias que le sirven al hombre o al maestro
para explicar las situaciones de diferentes formas.
La pedagogía como filosofía explica el papel del maestro desde el ser y su

praxis, lo relaciona con los variados modelos y el entorno La pedagogía como
ciencia estructura el papel del maestro a través de unos procesos
determinados (didáctica) que llevados a la práctica cambian la memoria
semántica del estudiante, permitiéndole incluirse en una sociedad. La relación
entre ambos es muy cercana por la pedagogía hace reflexión sobre la
enseñanza y el aprendizaje en el ser usando argumentos filosóficos, de la
epistemología, la sociología, la psicología, etc.
Diferencia entre pedagogía y didáctica cuál es su relación
De esta manera la pedagogía se ocupa de la investigación de cuestiones

globales de la educación, la razón de esto es que lleva consigo un aspecto de
beneficio social. La didáctica por otro lado, estudia el proceso de enseñanza
aprendizaje a través de los métodos prácticos, por lo tanto se enfoca a orientar
al docente.
Es importante poder distinguir dos conceptos dentro de educación: Pedagogía

como ciencia que estudia la educación y Didáctica como disciplina o grupo de
técnicas que favorecen el aprendizaje. ... La didáctica es una rama de la
pedagogía que se encarga de buscar métodos, técnicas y estrategias para
mejorar el aprendizaje.
Conclusión
La educación es el referente de vida donde aprendemos nuestras más grandes

capacidades logrando desarrollar nuestras habilidades, tenemos como
concepto de educación que es donde aprendemos algunos ramos como las
matemáticas, lenguaje, etc. Pero es más que eso ya que nos proporcionan
valores y moral, gracias a la educación somos personas integras y más
capacitadas para un mundo laboral que no conocemos y no aprendemos a
conocer dentro de nuestras vidas.

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Toda institución social cumple la tarea de satisfacer ciertas necesidades de los

1. Asegurar la continuidad social

Al igual que los seres vivos, la sociedad trata de reproducirse y de perpetuar su

2. Promover el cambio social

Pero la sociedad necesita al mismo tiempo introducir nuevas variantes y

3. Adaptar a los individuos al grupo

Si el cambio social fuese demasiado rápido o intenso, la sociedad viviría una

4. Ejercer un control social

Todo grupo humano establece unas normas sobre el comportamiento de sus

5. Servir a los fines políticos

Según lo anterior, la educación se muestra un buen instrumento al servicio de

6. Realizar una selección social

La educación, a través de procedimientos selectivos, puede establecer

7. Disminuir las diferencias sociales

8. Promover el desarrollo material de la sociedad

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