Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 5 - Evaluación Nacional POA (Prueba Objetiva Abierta)
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 5 - Evaluación Nacional POA (Prueba Objetiva Abierta)
Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 5 - Evaluación Nacional POA (Prueba Objetiva Abierta)
1. Descripción de la actividad
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Actividades a desarrollar
Actividad 1: Estadísticas inferenciales
Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise
las siguientes referencias:
Descripción de la actividad:
Cada estudiante entrega todos los resultados o conclusiones obtenidos
de las fases 2, 3 y 4 de las estadísticas Inferenciales, teniendo en cuenta
las correcciones pertinentes (de ser necesario), para luego recopilar un
único documento grupal. Los resultados se evidecian en una ficha
técnica, donde la plantilla es suministrada por el director del curso al
inicio de la fase.
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Para el desarrollo de esta actividad, es necesario que el estudiante revise
las siguientes referencias:
Descripción de la actividad:
Cada estudiante a partir de la problemática que permita: “mitigar y
prevenir la propagación de casos relacionados con COVID-19” y
con base en los análisis estadísticos inferenciales realizados:
• Tamaño de muestra.
• Tipo de Muestreo.
• Intervalos de confianza.
• Pruebas de Hipótesis
• Anova
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Esta propuesta debe estar consolidada en un informe ejecutivo que
contenga la siguiente estructura:
Titulo:
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➢ Hoja 5. Referencias bibliográficas (teniendo en cuenta las normas
APA)
Nota: Cada actividad debe ser socializada en el foro de discusión- Fase
5 – Evaluación Nacional (prueba objetiva abierta) que se encuentra en
el Entorno de aprendizaje.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:
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Entrega de trabajo escrito consolidado en Excel, con el desarrollo de
conceptos de inferencia estadística, donde se evidencie la solución de
la situación problema planteada para el curso.
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
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uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
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Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 26 puntos y 50 puntos
Consolida el informe
ejecutivo de forma
Nivel Medio: El estudiante consolida el informe ejecutivo de
grupal forma grupal, fundamentado en los análisis estadísticos Inferenciales
realizados, es congruente con las competencias propias de la
disciplina de estudio; además, emplea la estructura evidenciada en la
Este criterio guía y utiliza el formato entregado por el director de curso.
representa 50
puntos del total Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de 125 puntos de entre 3 puntos y 27 puntos
la actividad
Nivel bajo: No presenta el documento consolidado en el entorno
de seguimiento y evaluación.
Este criterio Nivel Medio: El grupo construye una única propuesta de forma
parcial dando solución a la problemática grupal a corto y mediano
representa 15
plazo, o no cumple con los parámetros establecidos en la guía.
puntos del total
de 125 puntos de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 2 puntos y 8 puntos
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Nivel bajo: El grupo no construye la propuesta con la posible
alternativa de solución.
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