Guia 001 Prueba Diagnostica Grado Segundo Febrero 2021

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMPARTIR
Semestre: I
“Formando calidad con eficiencia”
NUMERO DE GUIA 001
TITULO: PRUEBA DIAGNOSTICA Asignatura:
Español,
PONGO EN PRÁCTICA MIS CONOCIMIENTOS DE LECTURA, ESCRITURA Y Matemáticas
RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Grado:
Nombre del estudiante: Segundo
Curso:
Nombre del docente:

201: Sindi Yiseth Alba Díaz
Correo Electrónico: [email protected]
Fecha de
202: Johanna Marcela Bernal Linares entrega guía:
Correo Electrónico: [email protected] 26 de febrero
2021
203: Eddy Elizabeth Rodríguez Torres
204: Vivian Marisol Roncancio
Aprendizajes a trabajar:
Conocer y valorar en esta prueba diagnóstica el punto de partida de cada estudiante de
grado segundo en las competencias lingüísticas y de pensamiento lógico matemático, y
poder conocer sus dificultades, para fortalecer estas habilidades
 Comprensión y expresión escrita.
 Comprensión y expresión oral.
 pensamiento lógico matemático
INTRODUCCIÓN: Queridos estudiantes de grado segundo, bienvenidos al primer módulo

de repaso, aquí encontrarás actividades que te permitirán recordar lo aprendido en grado
primero en las asignaturas de matemáticas y español. Con entusiasmo y alegría iniciaremos
este nuevo año escolar ¡Bienvenidos!
Recuerda: APOYO DE FAMILIA: TIEMPO, ten a mano tu horario de clases y organiza un espacio de estudio
donde te concentres y aproveches el tiempo sin distracciones.
1. ACTIVIDAD DE INICIACIÓN
 Lee en voz alta el cuento:
LAS VACACIONES DE LUPITA
¡Hola niños, soy Lupita! Tengo 7 años y vivo en el municipio de Soacha, estoy muy emocionada de
volver a mi Institución Educativa Compartir a grado segundo. Quiero contarles mis aventuras durante
las vacaciones en esta pandemia.
Compartí mis vacaciones en casa con papá, mamá y mis dos hermanos. En familia hicimos muchas
actividades que nos ayudaron a conocernos y a unirnos un poco más. Con mi hermano Juan, a diario
observábamos por la ventana el sol y las nubes que adornaban el hermoso cielo y las pocas personas que
con su tapabocas transitaban por los andenes, luego cerrábamos los ojos e imaginábamos como sería observar el
cielo desde el patio de la escuela, también imaginábamos como estarían nuestros compañeros de clase y maestras
con quienes nos divertíamos aprendiendo.
Mamá todas las mañanas nos despertaba con un beso, un abrazo y un delicioso desayuno para iniciar el día, papá
se iba muy juicioso a trabajar con todas las medidas de protección para no enfermarse y nosotros realizábamos
nuestras rutinas como: lavarnos los dientes, bañarnos, tender la cama, ayudar con los quehaceres de la casa; y en
la tarde, llegaba nuestro momento más esperado, divertirnos con juegos de mesa como el parqués y el tío rico,
también leíamos cuentos de terror e historias increíbles. En la noche todos en familia cenábamos, veíamos
televisión y agradecíamos a Dios por las bendiciones recibidas durante el día, y luego cada uno a su camita a
descansar. Vivimos distintos momentos en donde unos fueron alegres, tristes y sorprendentes ¡Y así día a día
disfrute mis vacaciones!
Ahora me preparo para volver a clase con entusiasmo, armonía, felicidad y muchas ganas de aprender cosas nuevas
con la orientación de mi profesora y el apoyo de mi familia, y aunque voy a conocer a mis compañeros por medio
de la virtualidad tengo la esperanza de volvernos a ver pronto.
Autor: Docentes Grado Segundo JT (2021)
¿Qué voy a aprender?

¡RECUERDA LO APRENDIDO!
Teniendo en cuenta la historia de Lupita,
resuelve las siguientes situaciones:
 Vamos a recordar las vocales y el abecedario, para
poder leer las vacaciones de Lupita y escribir nuestra
proximas vacaciones. Con las siguientes imágenes
puedes repasar.
 Pon en práctica tus conocimientos y completa las siguientes palabras:
 Ayuda a Lupita a leer cada palabra y a unirla con la imagen correspondiente.
 Una tarde Lupita quiso reforzar los números del 1 al 50, busco entre sus trabajos y encontró este lindo
payaso, ayúdale a formar la figura siguiendo la secuencia de los números del 1 al 50 y coloréala.
 El hermano mayor de Lupita utilizando recortes de papel realizó los siguientes dibujos. Ayuda a Lupita a
colorear de acuerdo a las indicaciones y a escribir el número de figuras que aparecen en cada dibujo.
2. ACTIVIDAD DE DESARROLLO
2.1. Lo que estoy aprendiendo

 DESARROLLO DE ACTIVIDAD: Vocabulario y comprensión lectora
Una vez hayas leído el cuento “Las Vacaciones de Lupita” realizarás la actividad de comprensión lectora
identificando cada una de las preguntas en el cuadro, y, así reforzarás el vocabulario aprendido. Para ello, debes
escribir en los espacios en blanco las respuestas de cada una de las preguntas, así repasamos el alfabeto también.
 Ayuda a Lupita a resolver las siguientes situaciones:
 Lupita sabe que se acerca el regreso a clases y junto con su papá deciden completar la tabla colocando el
número que corresponde a cada animal y escribiendo cómo se lee cada número. Lupita te invita para que
resuelvas la actividad y así como ella practiques los números de 1 al 100
 En la siguiente tabla escribe cómo se leen los números que faltaron en el anterior punto:
Número Cómo se lee Número Cómo se lee
Seis
6
2.2. Práctico lo que aprendido
 Trabajo individual (10 minutos)
Querido estudiante después de la PANDEMIA como Lupita has soñado en visitar muchos lugares del mundo y
compartir con tus familiares, es momento de poner en marcha tus sueños.
En el siguiente cuadro escribe en cada una de las casillas la palabra que corresponde de acuerdo a la situación
“Las palabras del vocabulario que aparecen debajo de cada imagen es un ejemplo para que pueda usarlo como
modelo”
 Una tarde Lupita fue la encargada de registrar los resultados de un juego de mesa en la siguiente tabla, pero
olvido sumar y restar los números, ayúdale a solucionar las operaciones teniendo en cuenta los signos y
completa el cuadro con los resultados.
27 86
25 15
34
59 15 12
45
40
3. ACTIVIDAD CIERRE
3.1. ¿Cómo sé que aprendí?
Individualmente, piensa y escribe sobre tus próximas vacaciones. Lee y escribe en las líneas
 Lee, analiza y resuelve las siguientes situaciones:

3.2. ¿Qué aprendí?
AUTOEVALUACIÓN TRABAJO EN FAMILIA
 Lee cuidadosamente uno de los enunciados que se presentan y según cómo te hayas sentido en el desarrollo
de las actividades, marca con una X según la escala: 1. Siempre 2. Casi siempre 3. Nunca
4. Apoyo pedagógico para el estudiante y familia
 https://youtu.be/fUUwbfyTIbs
 https://youtu.be/ABNgbYjPk8k
 https://arbolabc.com/juegos-del-abecedario/jueguemos-con-burbujas-alfabeto
 https://arbolabc.com/juegos-del-abecedario/conecta-los-puntos-alfabeto
 https://bibliotecadigital.colombiaaprende.edu.co/

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¿Qué voy a aprender?

2.1. Lo que estoy aprendiendo

 Ayuda a Lupita a resolver las siguientes situaciones:

Número Cómo se lee Número Cómo se lee

 Trabajo individual (10 minutos)

 Lee, analiza y resuelve las siguientes situaciones:

AUTOEVALUACIÓN TRABAJO EN FAMILIA

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