30045-SILABO - Comunicacion Digital Efectiva
30045-SILABO - Comunicacion Digital Efectiva
30045-SILABO - Comunicacion Digital Efectiva
I. Datos generales
Nombre de la unidad didáctica : COMUNICACION DIGITAL EFECTIVA
Código de la unidad didáctica : 30045
Créditos :3
Requisitos : CGCO - GESTION COMERCIAL Y NEGOCIOS DIGITALES:
30115 - FUNDAMENTOS DE MARKETING
CMAR - MARKETING:
30115 - FUNDAMENTOS DE MARKETING
CPUB - PUBLICIDAD Y MEDIOS DIGITALES:
30115 - FUNDAMENTOS DE MARKETING
CMOD - MARKETING Y GESTION DE MODA:
30115 - FUNDAMENTOS DE MARKETING
CDMI - DISEÑO DE MEDIOS INTERACTIVOS (UX):
30115 - FUNDAMENTOS DE MARKETING
BMAR - MARKETING E INNOVACIÓN:
30115 - FUNDAMENTOS DE MARKETING
II. Sumilla
La unidad didáctica de Comunicación Digital Efectiva es de naturaleza teórico-práctico y;
tiene como propósito desarrollar en el estudiante la habilidad para aplicar diferentes
herramientas digitales al cumplimiento de los objetivos de Marketing de las empresas. Las
unidades temáticas incluyen: comunicación online, comunicación móvil, plan de contenidos
en la comunicación digital y comunicación viral
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Sílabo de la unidad didáctica
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Sílabo de la unidad didáctica
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Sílabo de la unidad didáctica
V. Estrategias metodológicas
Los lineamientos metodológicos para el desarrollo de la unidad didáctica COMUNICACION DIGITAL EFECTIVA,
permiten el desarrollo de los procesos de enseñanza aprendizaje a partir de la intervención activa de los
estudiantes. Esto implica, que el estudiante pueda establecer la relación de los saberes previos con la nueva
información, lo que posibilita la integración y posterior construcción del nuevo conocimiento. Asimismo, se
evidencia el rol del docente como facilitador – mediador, fuente de recursos y motivador, en un clima de
aprendizaje positivo en el que ambos sujetos (docente- estudiante) comprenden y aceptan sus roles aportando
lo mejor de sí.
En la presente unidad didáctica se aplican estrategias metodológicas como: aprendizaje adaptativo, aprendizaje
cooperativo, aprendizaje basado en problemas, método de casos, aprendizaje basado en proyectos y simulación.
El propósito es favorecer la autorregulación del aprendizaje, la comprensión y reflexión sobre el desempeño
profesional, y articular los conocimientos propios de la disciplina con las demandas del contexto real.
Esta unidad didáctica puede ser dictada en las siguientes modalidades: presencial, semipresencial o virtual. Cada
una de ellas tiene sus propias características.
Modalidad
Modalidad virtual Modalidad semipresencial
presencial
Se desarrollan en
Se desarrolla a través de
un aula de Parte de la sesión se desarrolla en el aula virtual y parte
un aula virtual en la
cualquiera de los de la sesión en un aula de cualquiera de los campus.
plataforma Blackboard.
campus.
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Sílabo de la unidad didáctica
horario
estudiante desarrolla la actividad en el aula virtual.
establecido.
ESQUEMA DE EVALUACIÓN
VII. Referencias
Recursos en Internet
Castelló, A Mirando atrás. El viral por excelencia “amo a Laura” (2013) Observatorio Comunicación
en Cambio: http://comunicacionencambio.com/amo-a-laura/
Fabella, K. ¿Qué es el storytelling? (2014) Vilma Nuñez: https://vilmanunez.com/que-es-storytelling/
Las 5 tendencias que marcarán la tecnología publicitaria móvil (2017) Puro Marketing:
http://www.puromarketing.com/21/29645/tendencias-marcaran- tecnologia-publicitaria-movil.html
Los Medios De Comunicación Son El Presente Y El Futuro (2017) Puro Marketing:
http://www.puromarketing.com/47/28802/medios-comunicacion-online-son- presente-futuro.html
ROBERTS, K. (2005) Lovemarks - El futuro más allá de las marcas. Barcelona, España: Ura
Rodríguez, B. ¿Por qué el contenido se hace viral? Un estudio de 100 millones de artículos. 40 de Fiebre:
https://www.40defiebre.com/por-que-contenido- viral/
San Agustín, E (2014) Contenido eres tú. Barcelona, España:
http://www.evasanagustin.com/contenidoerestu/
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Sílabo de la unidad didáctica