Proceso Cognitivo de Atención

Proceso cognitivo de atención
La atención es un proceso tanto conductual como cognitivo de

concentración selectiva en aspectos concretos de la
información que se recibe, independientemente de si esta
información es objetiva o subjetiva y que discrimina otros
elementos percibidos que no considera relevantes. También
existe la concepción de la atención como la asignación de
recursos limitados de procesamiento.
Los dominios de la atención

La atención se divide en dominios en función del objeto de la
atención y la respuesta atencional o el grado o nivel de atención
del sujeto. Cada dominio de la atención tiene su función e
importancia a la hora realizar una tarea, y cada acción o tarea
requiere de un tipo de atención u otra.
Arousal o estado de alerta
Atención focalizada.
Atención sostenida.
Atención selectiva.
Atención alternante.
Atención dividida.
Mecanismos que permiten el funcionamiento de la

atención: las redes neuronales atencionales
Para que un estímulo del exterior entre en nuestro de campo de atención y sea
procesado correctamente es preciso que estos circuitos atencionales pongan
en funcionamiento una den una serie de mecanismos para realizar
correctamente la acción de atender.
Las fuentes de atención se divide por tanto en estos tres mecanismos o
sistemas anatómicos y funcionales independientes y diferenciados: orientación
o selección, vigilancia y control ejecutivo, que a su vez se divididos en redes
funcionales, esto es redes neurales que se relacionan integrando diferentes
áreas de la atención.
Las tres redes son independientes pero funcionan de manera interrelacionada:
El Sistema Atencional Posterior (S.A.P.): esla

atención focalizada/selectiva. Este sistema
nos proporciona la capacidad de atención
El Sistema reticular: El primero es el deliberada o atención ejecutiva, o dirigida a la
Sistema Reticular o Sistema de Alerta. acción. Lo integran zonas del cingulado
anterior, las zonas prefrontales
Corresponde a la atención más básica dorsolaterales y el núcleo caudado Estas
o primaria y lo regula el sistema áreas se comunican a través de la
reticular activador y sus conexiones noradrenalina (neurotrasmisor). La atención
selectiva es sin duda el mecanismo más
talámicas, límbicas, frontales y de los
estudiado del campo de la atención. Sin este
ganglios basales. Estas áreas se mecanismo de selección, los organismos no
comunican a través de la dopamina. estarían bien equipados para hacer frente a
las diversas fuentes de estimulación
distractoras del entorno (Parasuraman, 1998)
El Sistema Atencional Anterior (S.A.A.): El S.A.A juega un papel importante en el

procesamiento de la información interna. Se trata de un procesamiento
reflexivo, voluntario, flexible y orientado a una meta y dirigido por el SAP, en el
que el SAA actúa como un instrumento. El SAA se subdivide en tres tipos de
atención: la Atención Selectiva, la Atención Sostenida y la Atención Dividida.
Las bases neuroanatómicas del SAA se asientan fundamentalmente en el
córtex prefrontal y en sus múltiples conexiones con otras áreas subcorticales,
como los ganglios basales (Cummings, 1993). Estas áreas se comunican a través
de la noradrenalina (neurotrasmisor). El SAA representa por tanto, el
Mecanismo de Control, es decir, la habilidad para mantener el procesamiento
de la información en el tiempo con la presencia de distractores. Implica
mantener la conducta consciente dirigida a metas-objetivos.
TRASTORNOS DE LA ATENCIÓN
Distractibilidad: incapacidad de
mantener la concentración en un estímulo,
con respuesta rápida y sucesiva a varios
estímulos. Característica del trastorno de
déficit de atención con hiperactividad
(TDAH) y de algunos trastornos
psiquiátricos (manía, depresión).
TDAH Y COMORBIDAD El síndrome de

déficit de atención primario es un
cuadro clínico que se caracteriza por
un corto período de atención,
generalmente asociado a impulsividad
e hiperactividad (TDAH). Es un trastorno
poligénico cuyas manifestaciones
clínicas son el resultado de una
disfunción del lóbulo frontal derecho y
las vías dopaminégica, noradrenérgica
y serotoninérgica. Su diagnóstico es
clínico acorde a los criterios
establecidos en el DSM-IV (4, 10).
Trastorno de atención y epilepsia: algunos estudios han mostrado

mayor frecuencia de déficit atencional en niños epilépticos y en
niños con EEG anormal incluyendo crisis subclínicas (12, 17). Las
descargas epilépticas focales benignas (DEFB), la mayoría
subclínicas, se han asociado con alteración comportamental y del
aprendizaje. Los paroxismos focales de punta-onda occipital,
temporal o frontal han sido más frecuentes en niños con trastornos
de atención: 16,7 por ciento en TDAH vs. 1,6 por ciento en controles
sanos (18).
Modelos teóricos de la atención.

Mesulam (1990)
La atención se sustenta en una gran red altamente interconectada y organizada.
Establece una dicotomía relativa entre componentes sensoriales y motores. En cada

operación uno de los componentes siempre destaca sobre el otro, pero ninguno de
ellos deja de estar presente en todo momento.
Posner y Peterson (1990)
Proponen la existencia de tres redes neurales anatómica y funcionalmente
independientes, responsables de los procesos atencionales, pero que también
pueden interaccionar durante la respuesta a estímulos, por lo que mantienen una
relación funcional. La red de vigilancia y la red ejecutiva se encontrarían
distribuidas por el córtex cerebral anterior y la red de orientación de la atención lo
estaría por las regiones posteriores de la corteza cerebral.
1. Red de orientación: implicada en la selección de la información sensorial y
sustentaría la atención visoespacial.

2. Red de vigilancia: genera y mantiene el estado de alerta (atención sostenida).
3. Red ejecutiva: tareas de cambio, control inhibitorio, resolución de conflictos,
detección de errores y localización de recursos atencionales. Participa en la

planificación, procesamiento de estímulos novedosos y en la ejecución de
nuevas conductas.
bibliografia
oPadilla, López. L. A. (2016). Diccionario de neuropsicología.
Recuperado de la base de datos Ebooks 7/24: http://www.ebooks7-
24.com.ibero.basesdedatosezproxy.com/?il=5874
Trápaga, Ortega, C. M. (2018). De la psicología cognitiva a la
neuropsicología.
Romero, E. & Vázquez, G. (2009). Actualización en neuropsicología
clínica.

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Proceso cognitivo de atención

La atención es un proceso tanto conductual como cognitivo de

Los dominios de la atención

Arousal o estado de alerta

Mecanismos que permiten el funcionamiento de la

El Sistema Atencional Posterior (S.A.P.): esla

El Sistema Atencional Anterior (S.A.A.): El S.A.A juega un papel importante en el

TDAH Y COMORBIDAD El síndrome de

Trastorno de atención y epilepsia: algunos estudios han mostrado

Modelos teóricos de la atención.

Establece una dicotomía relativa entre componentes sensoriales y motores. En cada

sustentaría la atención visoespacial.

3. Red ejecutiva: tareas de cambio, control inhibitorio, resolución de conflictos,

detección de errores y localización de recursos atencionales. Participa en la

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