Actividad 5 - Pruebas y Baterías Neuropsicológicas de Evaluación

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Actividad 5 - Pruebas y baterías neuropsicológicas de evaluación
Kerly Tatiana Ospina Pinilla Id 100066334

Yuli Magnieli Rivera 100059344
Alexamar Madeleine Ceballos Id 100047592
Dellys Alicia Franco Falco Id 100059315
Yasmin Escala Losada 100049388
Tutor
Oscar Gerardo Rodríguez Angarita
Corporación Universitaria Iberoamericana

Facultad De Ciencias Humanas y Sociales
Psicología Virtual
Bogotá
2021
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Introducción
Las baterías neuropsicológicas muestran una serie de tests y pruebas que evalúan las diferentes funciones neuropsicológicas, tales
como la organización perceptiva, la función visual, el lenguaje, las destrezas motoras, la percepción, la escritura, etc.
La evaluación neuropsicológica debe proporcionar una descripción válida del estado mental del paciente, tanto en el ámbito cognitivo
como afectivo. Esta debe ser comprehensiva, pues representa el punto de partida de la rehabilitación neuropsicológica. Para el
desarrollo de una evaluación neuropsicológica, pueden recurrirse a diversos instrumentos. Según Junqué y Barroso (1994), el empleo
de los tests, tanto los provenientes de la psicometría clásica como aquellos que lo hacen de la propia neuropsicología, es muy diferente
según se trate del campo de la investigación o del de la aplicación clínica.
Como veremos en siguiente cuadro comparativo estas permiten al médico y a otros profesionales comprender cómo funcionan las
diferentes áreas y sistemas del cerebro de un paciente a través de la medición de sus capacidades cognitivas.
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Nombre de Funciones o procesos Áreas cerebrales Rango de edad de la Referencia de la

prueba psicológicos que evalúa relacionadas prueba Tipo de Baremación
prueba
Fue desarrollada por
Utilizado para valorar diversas Permite analizar las habilidades Se aplica en sujetos El baremo se puede dividir Halstead, modificada y
Batería de funciones cognitivas, entre ellas verbales, manipuladoras mayores de 15 años. en dos partes ampliada por Reitan (cit.
Halstead: Reitan atención, velocidad psicomotora, y secuenciales, espaciales del por Manga y Ramos,
flexibilidad cognitiva, enfoque individuo, determina si existe o 1. Grupo más joven 1999). Está basada, en
cualitativo. no daño cerebral orgánico y 15-59 años esencia, en una serie de
permite determinar con 2. Grupo más viejo tests ideados
precisión la causa del daño en de 60-70 años inicialmente por
funciones ejecutivas en los Halstead a finales de los
procesos de memoria y años cuarenta. A partir
atención. de la modificación de
Reitan paso a llamarse
Halstead-Reitan
Existen diferentes El Luria-inicial, Abarca un
Evalúa funciones como: Motoras, Dicho test es ampliamente versiones del Test rango de edad hasta ahora Construida por:
organización acustico-motriz, utilizado en neurología y neuropsicológico de no cubierto, de 4 a 6 año. Alexander Romano Vich
funciones cutáneas superiores y neuropsicología para el Luria-Christensen: El Luria-DNI: Cuenta con Luria (1974) y revisada
cinestésicas funciones visuales diagnóstico de las distintas El Luria-inicial, para diferentes baremos: nivel por Anne L.
El Test de Luria superiores, lenguaje receptivo, funciones cerebrales. Tales edades preescolares de de 7 años cumplidos, nivel Christensen (1978)
lenguaje expresivo, lectura- como rasgos de la personalidad, entre 4 y 6 años. de 8 años, nivel de 9 años
escritura, destreza aritmética, funciones psicológicas y El Luria-DNI: destinado y nivel de 10 años en
procesos amnésicos, procesos neurológicas, inteligencia, etc. a niños entre 7 y 12 años. adelante.
intelectuales. Enfoque cualitativo El Luria-DNA: a partir El Luria-DNA: a partir de
de los 7 años los 7 años
Escala McCarthy Evalúa habilidades cognitivas y Analiza habilidades cognitivas, Niños en rango de edad Según edad del menor con Autores: Dorothea.
de inteligencia y motoras, detecta problemas de psicomotriz, memoria, visual, entre 2 años y medio y 8 intervalos de medio año McCarthy con
psicomotricidad aprendizaje .su enfoque es auditiva verbal, memoria años y medio. hasta los 5 años y medio y procedencia The
para niños cualitativo. numérica, vocabulario, fluidez año después. Psychological
(MSCA) verbal, motricidad, lateralidad, Corporation de
(McCarthy, cálculo etc.… adaptación española
D,2004) Departamento 1+Dde
TEA Ediciones
,1977,1966,2006
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Batería de Evalúa funcionamiento intelectual Este se usa para la evaluación Para sujetos entre 2 ½ y Puntuaciones escalares, Fue diseñada por
Evaluación de global y conocimiento de hechos, del procesamiento mental de centiles y enea tipos Kaufman y Kaufman en
12 ½ años
Kaufman para conceptos de lenguaje y niños con problemas auditivos o 1983
niños (K-ABC) habilidades estimuladas por la de lenguaje.
(Kaufman, A.S. y escolaridad o el ambiente.
Kaufman, N. L.,
1997 ):
Batería Luria de Funciones motoras y sensoriales, Las Escalas principales Destinada a niños entre 7 Cuentan con diferentes Desarrollada por los
diagnóstico lenguaje hablado, lenguaje escrito, (Psicomotricidad, Lenguaje baremos: nivel de 7 años profesores manga y
y 12 años.
neuropsicológico aritmética y memoria. articulatorio, Lenguaje cumplidos, nivel de 8 ramos en 1991
infantil (Luria- comprensivo, Lenguaje años, nivel de 9 años y
DNI) expresivo, Estructuración nivel de 10 años en
espacial, Viso percepción, adelante.
Memoria icónica y Ritmo) y
auxiliares (Atención, Fluidez
verbal, Lectura, Escritura y
Lateralidad).
Batería de prueba Evalúa déficit funcional del sistema Sistema nervioso central e Rango de prueba entre Nivel de 7 años cumplidos Dr. Ricardo Olea G, Luz
de integración nervioso central, trastornos de incidencias de aprendizajes, los 7 a 9 años de edad. ,8 años 9 años. Elena Líbano Aravena
funcional cerebral aprendizaje, Coordinación viso lesiones a nivel cerebral o (Universidad
básica motriz manual etc. inmadurez del sistema nervioso metropolitana de ciencias
central y cerebral. de la educación )1970
Cuestionario de Evalúa. Funciones mentales Fenómenos de la corteza Niños entre 3y 6 años Puntuaciones centiles en J.A. Portellano, R.
madurez superiores en relación con bases cerebral, afasias, apraxias, escalas y agrupaciones, Mateos y R. Martínez.
neuropsicológico neurotomías subyacentes, agnosias, amnesias, daño conversión en la Arias. M Granados y A.
infantil Psicomotricidad, lenguaje, cerebral referente a la conducta. puntuación total en índice Tapia
(CUMANIN) atención, estructuración espacial, de desarrollo (CD)
viso percepción, memoria,
estructuración rítmico-temporal y
lateralidad
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Podemos concluir que:
• Como característica general, la evaluación puede ayudar a identificar debilidades en áreas o funciones específicas.
problemas de memoria vs problemas de atención, etc.
• Son especialmente útiles para identificar la presencia y naturaleza de trastornos cognitivos precoces o leves. Tiene una
gran sensibilidad para detectar problemas leves de memoria que de otra manera podrían no ser obvios. Muchas veces,
cuando los problemas son muy sutiles, la EVALUACIÓN NEUROPSICOLÓGICA es la única herramienta que permite
detectarlos. Por ejemplo, el perfil neurocognitivo puede ayudar a determinar si los cambios de memoria son cambios
normales debidos a la edad, o son más bien el reflejo de un trastorno neurológico.
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Referencias
Baterías de evaluación neuropsicológica infantiles E. BAUSELA HERRERAS; Recuperado de:

http://www.fundacionsindano.com/wp-content/uploads/2017/11/E.-Bausela.-2008-Baterias-de-evaluaci%C3%B3n-neurocognitiva.pdf
La evaluación neuropsicológica, The neuro-psychological assessment: Recuperado de

https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-05592007000200005
Aguilar, J y Caycho, T. (2016). Análisis conductual aplicado en neuropsicología: fundamentos teóricos, experimentales y empíricos.
Recuperado de http://www.cnps.cl/index.php/cnps/article/view/220

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Kerly Tatiana Ospina Pinilla Id 100066334

Corporación Universitaria Iberoamericana

Nombre de Funciones o procesos Áreas cerebrales Rango de edad de la Referencia de la

Podemos concluir que:

Baterías de evaluación neuropsicológica infantiles E. BAUSELA HERRERAS; Recuperado de:

La evaluación neuropsicológica, The neuro-psychological assessment: Recuperado de

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