CURSO: COMUNICACIÓN Y LENGUAJE I

CÓDIGO: L0.1
Lic. Guiselda León

BLOQUE DE APRENDIZAJE II

GRAMATICA

¿QUÉ ES LA GRAMÁTICA?
La Gramática es un sistema que permite describir y explicar oraciones y enunciados
sin necesidad de contenerlos todos en un inventario. Los conocimientos
gramaticales son necesarios, a veces, para comprender un párrafo extenso y
complejo cuando se lee. También para resolver problemas mientras se escribe y
lograr que los textos sean comprendidos por los destinatarios, cómo, por ejemplo:
elegir un sustantivo, un signo de puntuación, decidir qué tiempos verbales usar,
colocar la preposición adecuada. Muchas de las preguntas que nos hacemos al
escribir un texto están relacionadas con estos conocimientos. Para resolver estos
problemas y dudas, en este apartado, vamos a abordar conceptos gramaticales
fundamentales y ciertas actividades relacionadas con ellos.

¿QUÉ ASPECTOS FUNDAMENTALES DEBE PROVEER UNA GRAMÁTICA

FUNCIONAL?
A- Cuando hablamos una lengua determinada utilizamos ciertos sonidos que
corresponden a esa lengua y no a otra. Incluso dentro del español, nuestra
lengua materna, hay ciertos sonidos diferentes entre el español de España y
el de Argentina. El estudio de los sonidos de cada lengua y sus reglas de
combinación son descriptos por la fonología.
B- Hablamos con palabras, pero esas palabras necesitan organizarse según
ciertas reglas. La parte de la gramática que se ocupa de las reglas que rigen
para estructurar las oraciones se denomina sintaxis. Los elementos que se
organizan en una oración (O) comúnmente son:

• un sintagma nominal (SN) que corresponde a la unión de un determinante

(Det.) (artículo la/las, el/los, un/una/unos/unas) y un sustantivo (Núcleo, N);
por ejemplo: La casa; Esa casa; Una casa; Las casas.
• un sintagma verbal (S.V.) formado por un verbo (V) y un sintagma nominal
(determinante, sustantivo, adjetivo). Por ejemplo: Corrió una maratón
interminable; Lavó la ropa sucia.
C- Todas las palabras que utilizamos tienen un significado, incluso varias
palabras pueden tener el mismo significado (sinónimos) pero tener una
diferencia en el uso concreto. Esos fenómenos del significado son estudiados
por la semántica.
D- Las palabras que utilizamos están formadas por elementos más pequeños
que, combinados, sirven para formarlas. La parte de la gramática que estudia
este fenómeno es la morfología (morfo: forma; logía: ciencia de)
La gramática y sus partes

La gramática es parte del estudio general del lenguaje denominado lingüística. El

estudio de la lengua se divide en seis niveles:

• Nivel fonético.
• Nivel fonológico.
• Nivel morfológico.
• Nivel sintáctico.
• Nivel léxico-semántico.
• Nivel pragmático.

A veces se restringe el uso del término gramática a las reglas y principios que
definen el segundo de estos niveles. Sin embargo, la separación de los niveles no
es totalmente nítida porque ciertas reglas gramaticales se realizan en el nivel
fonético-fonológico e igualmente existen parámetros o criterios semánticos que
sirven para decidir cuándo una determinada construcción es agramatical.

Definición del lenguaje, lengua, habla y norma.

Lenguaje

Es el conjunto de señales o signos que sirven para comunicar algo. Conjunto de

sonidos articulados con los cuales el hombre manifiesta lo que piensa o siente.
Capacidad que tenemos los seres humanos para crear diversas formas de
comunicación.
Existen diversos tipos de lenguaje, tales como: la pintura, música, mímica, danza,
señales de humo, entre otras; que se han utilizado, pero el más importante es la
lengua.
Existen tres tipos diferentes de lenguaje y son los que a continuación se enlistan:
1.- Lenguaje Acústico: el cual es transmitido por medio de sonidos.
2.- Lenguaje Visual: Transmitido por medio de señales, signos y grafías.
3.- Lenguaje Oral y escrito: Es al mismo tiempo acústico y visual, está formado
por signos lingüísticos (palabras).

Lengua (Idioma)

Lenguaje o conjunto de signos lingüísticos propios de un pueblo o de una

comunidad de pueblos.

Lengua es igual que idioma.

Dentro del lenguaje se encuentran todas las lenguas o idiomas, incluyendo a la
totalidad de los dialectos. Se diferencia de otros sistemas de comunicación, porque
es más eficaz y precisa, además de ser exclusiva de los seres humanos.

Lengua.
Es un sistema complejo de signos regidos por un conjunto de normas, según las
cuales está permitido combinarlos.
Cada hablante conoce el código de su lengua y lo emplea para comunicarse. Es
producto de una convención social y constituye una herencia cultural, se adquiere
de manera natural y todas las personas estamos capacitadas para aprender
cualquier lengua.
Son los idiomas empleados por las diferentes comunidades lingüísticas. La lengua
es una entidad abstracta. Una sociedad determinada puede conocer y emplear la
misma lengua.

La lengua es de carácter social.

La lengua hablada emplea sonidos y cumple una función comunicativa inmediata,
generalmente es un lenguaje espontáneo, el emisor puede rectificar lo dicho y el
receptor está en posibilidad de comprender el mensaje, en el mismo momento de la
emisión.

Habla

Es la expresión individual de la lengua.

Es una realidad concreta pues constituye la realización individual de la lengua.
Ejemplo:
Un pensamiento o sentimiento puede expresarse de diferente manera:
• Tengo hambre y quiero comer
• Siento apetito, quiero comer
• Me gustaría comer porque tengo hambre.
• Deseo satisfacer mi apetito.
• Quiero de tragar.
• Desearía comer algo, para calmar el hambre.

Hablante.

Toda persona capaz de ejercer su capacidad lingüística.

Tipos de Habla.

1. ARGOT. Lenguaje formal de los profesionistas en sus diferentes especialidades.

2. JERGA. Lenguaje informal de las personas que desempeñan determinados
oficios o actividades.
3. CALÓ. Lenguaje popular que se basa en modismos. Se usa principalmente en
los estratos sociales más bajos.
4. DIALECTO. Constituye una variedad regional de la lengua.
NORMA.

Es el conjunto de reglas establecidas por el grupo social de lo que se considera

como la expresión más adecuada.

Niveles de la Lengua

Todos los hablantes de una lengua se comunican entre ellos utilizando ese mismo
idioma, sin embargo, no de la misma forma. No es lo mismo la manera en que se
comunica un profesor de universidad dando clases, que un locutor de radio de
informativos o cualquier persona de a pie en su día a día. Existen variedades
lingüísticas dentro de una misma lengua que han ido evolucionando a lo largo de
la historia dependiendo del contexto social y propósito con el que desarrollan.

Lenguaje culto: definición fácil

Cualquier lengua que se hable hoy día es resultado de un proceso de evolución
marcado por el uso que hacen sus hablantes de ella. De esta forma, el castellano
que hablamos hoy no es el mismo que el castellano utilizado por ejemplo en el siglo
XVI. Toda lengua está con continuo desarrollo, y a su vez, no se utiliza de la misma
forma si atendemos a diferentes planos sociales y culturales. Así, se pueden
distinguir tres variedades lingüísticas primordiales dentro del castellano: el lenguaje
culto, estándar y popular.

El tipo de lenguaje culto se asocia a hablantes con un alto grado de

formación y bagaje cultural.
Son altos conocedores de la lengua y se empeñan en usar el castellano de manera
distintiva y superior culturalmente hablando. El lenguaje culto se caracteriza por el
empleo de una gramática y ortografía correctas, al igual que utilizan una serie
de vocablos o términos no usados comúnmente por el resto de hablantes como
pueden ser los cultismos (palabras procedentes del griego o latín).
Durante toda la historia se ha vinculado el uso de un lenguaje culto con personas
de alto estrato social y económico puesto que eran las únicas personas que podían
tener acceso a una educación elevada. Con el paso del tiempo y gracias a las
mejoras sociales y educativas se ha podido disminuir esa situación, siendo ahora
menos perceptibles las diferencias educativas aunque sigan existiendo.
Además, los hablantes de un lenguaje culto se preocupan por una correcta
pronunciación y un lenguaje variado que enriquezca su forma de expresión.
Dentro de ejemplos de lenguaje culto podríamos destacar el lenguaje científico-
técnico o literario.

Lenguaje Culto, Características:

• Alto conocimiento de la lengua.

 • Se manifiesta más claramente en la escritura.
• Modelo de corrección para los demás niveles.

Lenguaje estándar: definición y características

La variedad de lengua estándar conforma una lengua común utilitaria a todos los
hablantes de una lengua y está normalizada de acuerdo a unas reglas que dictan
cuáles son sus formas correctas en cuanto al léxico y morfosintaxis. De esta
forma se pretende una cohesión y uniformidad en la lengua utilizada dentro de
un mismo territorio, sobre todo con fines oficiales. Es usada como lengua modelo y
utilizada especialmente en los campos de la formación, medios de comunicación y
ámbitos oficiales y formales.
Algunas de las características que comparte la variedad de lengua estándar son
la normalización de las reglas ortográficas y gramaticales que prescriben lo que
es correcto de lo que no; un diccionario que aúne la variedad léxica estandarizada;
un sistema de pronunciación libre de registros dialectales y la existencia de una
institución que promueva y regularice el uso de esa lengua (como es el caso de la
Real Academia Española). Asimismo, se suele utilizar el estándar de aprendizaje
de la lengua como segundo idioma.

Lengua estándar:
La lengua estándar es considerada correcta y ejemplar en una comunidad.
Es la versión cuyas normas ortográficas y gramaticales siguen la mayoría de los
textos escritos en esa lengua, y la que se enseña a quienes la aprenden como
lengua extranjera.

Qué es el lenguaje popular

La variedad de lenguaje popular hace referencia al tipo de lenguaje que utiliza

el "pueblo", hablantes que usan la lengua de manera informal y ordinaria para
comunicarse diariamente con personas de su entorno más cercano.
Este tipo de variedad se caracteriza por la rotura y transgresión de la normalización
gramática y ortográfica, dando pie a la utilización de vulgarismos y otras
expresiones informales como modismos o muletillas que en ocasiones denotan
una baja formación académica. Además, no siempre atiende a una correcta
pronunciación y el vocabulario que utiliza es pobre, repetitivo y de carácter
coloquial.

Nivel popular:

• Es un nivel muy particular.

• Está lleno de ingenio, creatividad, humor y sentido metafórico en lo que se
dice.
• No atenta contra el idioma.
• Lo que se dice es saliéndose de los parámetros convencionales del idioma,
por lo que varía de un pueblo a otro o de un país a otro.
• Ejemplo: morir, fallecer, patear el balde, pelar el bollo, petatearse, estirar la
pata, etc.

NIVELES DE LENGUAJE

FORMAL VULGAR COLOQUIAL ESTANDAR

También
llamado
Vulgarismos Cotidiano
culto Claro
Barbarismos Común
Académico Directo
Léxico pobre Popular
Riqueza Corrección
Deficiente Uso de
léxica Léxica y
empleo de la modismos
Exige gramatical.
normativa de Sencillo, pero
capacidad
la lengua. no vulgar.
de
abstracción
ORACIÓN GRAMATICAL

La oración es la palabra o conjunto de palabras con las que se expresa una idea
con sentido completo. Generalmente está formada por un sujeto y un predicado.
El elemento esencial de la oración es el verbo.
Oraciones formadas por varias palabras:
Las grandes compañías dan trabajo a muchas personas.
Los buenos empleados ayudan al éxito de una empresa.
Oraciones de una sola palabra: Estudiemos. Ven. Comamos.

Definición y estructura
Consideramos la oración desde tres puntos de vista: sintáctico, semántico y fónico.

a. Sintáctico
Oración es la unidad estructural dotada de significación que no pertenece a otra
unidad lingüística superior. Sus constituyentes son el sujeto y el predicado. La
función de sujeto la desempeña un SN y la de predicado un SV. El núcleo del sujeto
y el verbo deben concordar, es decir, deben coincidir en número y persona.

b. Semántico
La oración comunica un sentido completo. En la lengua hablada algunos elementos
de la oración pueden ser omitidos, pero están presentes en la conciencia del emisor
y del receptor. Por tanto, la oración es también una unidad de contenido. Desde este
punto de vista, el sujeto es el SN del que se afirma, se niega, se duda, etc., algo; y
el predicado es el SV con el que se afirma, se niega, se duda, etc., algo del sujeto.
c. Fónico
La lengua hablada marca la unidad oracional con unos signos fónicos que indican
que el mensaje ha terminado: el cambio de entonación y las pausas son
fundamentales. La oración es, pues, una unidad de entonación y, por muy extensa
que sea aquélla, esta unidad no se deshace.

Oraciones simples - Oraciones compuestas - Frases

ORACIONES SIMPLES

Las oraciones simples están formadas por un conjunto de palabras unidas

gramaticalmente que tienen significado completo. Constan de un solo predicado.
Deben llevar un verbo ya sea en forma simple o compuesta.
Guisela trabaja en un diario importante. Ella ha escrito artículos muy interesantes.

El sujeto de una oración es la persona, lugar, cosa o idea de la que se habla en la

oración. Puede ser un sustantivo, un pronombre o un grupo de palabras que
desempeñan la función de sujeto. Los pronombres personales en función de sujeto
muchas veces se omiten.
Iré a Barranquilla. Estaré allá diez días.
El núcleo o la palabra esencial del sujeto es el sustantivo.
Las lindas playas colombianas atraen a miles de turistas (Las lindas playas
colombianas es el sujeto de la oración. El sustantivo playas es el núcleo del sujeto).

El predicado es todo lo que se dice del sujeto. Está compuesto de diferentes clases
de palabras. El verbo es el núcleo del predicado. En la oración anterior, 'Las lindas
playas colombianas atraen a miles de turistas', atraen a miles de turistas es el
predicado de la oración. Su núcleo es el verbo ATRAER; atraen. El verbo concuerda
en número y persona con el sujeto
El predicado de una oración puede llevar una sola palabra: el verbo.
Los niños estudian.
El pasto crece.

Puede llevar complementos.

Ana abre las ventanas de la casa.
Juan le da un regalo a Rosa.

El sujeto de la oración se reconoce preguntando, ¿De quién o de qué se habla?

El predicado se reconoce preguntando, ¿Qué se dice del sujeto?
Oraciones impersonales

Las oraciones que carecen de sujeto reciben el nombre de oraciones

impersonales. Hay muchos árboles en el parque. Se vive bien aquí. Está lloviendo
mucho últimamente. Es bueno estudiar.
Por esa razón, a nuestro juicio, el verbo es el núcleo o el elemento fundamental de
la oración. Si no hay verbo, no hay oración gramatical.

Oraciones activas y pasivas

La oración activa es la oración en la que el sujeto (agente) realiza la acción indicada

en el verbo. Pedro escribe. El complemento es el que completa el significado de la
acción. Pedro escribió una carta.
La oración pasiva es la oración en la que el sujeto (paciente) no realiza la acción
sino el que la recibe. La carta fue escrita por Pedro.

ORACIONES COMPUESTAS

Estas oraciones pueden estar formadas por dos o más oraciones simples e
independientes que se enlazan por signos de puntuación o por conjunciones
copulativas. Rosario salió con Manuel, Victoria se fue con Julián y Margarita se
quedó en casa.
También pueden estar formadas por dos oraciones o cláusulas, una principal y una
subordinada o dependiente de la principal, enlazadas por conjunciones,
por pronombres relativos, por adverbios o por locuciones adverbiales.
• Saldremos a bailar si llegas temprano. Ella quiere que vayas a la reunión.
• Iba a salir, pero no pude. Busco una secretaria que sepa inglés.
• Por favor, pásame la revista que está junto a ti.
• Te daré la noticia cuando vengas.
• Tendremos que terminar el proyecto nosotros, ya que no vino Ricardo.

BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN

Las barreras de comunicación son el enemigo de las relaciones sociales. Si

hablásemos en tintes cinematográficos serían las antagonistas de toda película. El
personaje que dificulta la trama. Sin embargo, siempre hay un héroe o heroína para
salvar a la humanidad, bueno, en este caso a los intercambios de información.
La comunicación es el acto de transmitir y recibir un mensaje. Una acción habitual
que aprendemos desde pequeños, y nos es innata a los seres humanos. Pero en
cada lugar tiene sus propias características para que el proceso funcione
correctamente.
Los expertos en este ámbito hablan de la comunicación como un aspecto inevitable.
Recordando las palabras de uno de estos estudiosos, afirmaba que es imposible no
comunicar. Es decir, hasta cuando no queremos decir nada, estamos transmitiendo
un mensaje.
Por esta razón, debemos tener en cuenta que la comunicación no se reduce solo a
lo que decimos a través del lenguaje oral. Nuestros gestos tienen gran importancia.
Así como la transmisión en formato escrito.

¿Qué son las barreras de comunicación?

Las barreras de comunicación son interferencias. En otras palabras, obstáculos que

dificultan la transmisión del mensaje entre el emisor y el receptor. Estas pueden
generar distorsiones y malentendidos. En definitiva, rompen el proceso
comunicativo.
Existen distintos tipos de barreras de comunicación, dependiendo de qué aspecto
se vea alterado. Aunque todas ellas perjudican a la correcta interpretación del
mensaje

Barreras semánticas

Este tipo de interferencias están relacionadas con el significado de las palabras.

Esto sucede cuando no entendemos una palabra en su contexto o le damos un
significado equivocado. Así pues, los problemas pueden ser generados tanto por la
persona que emite el mensaje como por la que lo recibe.

Barreras psicológicas
Las barreras de carácter psicológico tienen que ver con la situación concreta del
emisor o el receptor. El estado emocional y el tipo de relación que mantienen ambas
partes afectan en el desarrollo de la comunicación.
Cómo nos ven o lo que conocen de nosotros puede determinar la comunicación.
Podemos mostrar simpatía o rechazo al mensaje por los prejuicios o las
experiencias previas.

Barreras fisiológicas
El estado físico también determina el buen funcionamiento de la comunicación. Un
nivel alterado, independientemente del motivo, perjudicará al intercambio
informativo. Por ejemplo, las personas ebrias, confusas o somnolientas.
En este mismo sentido, las deficiencias físicas en los sentidos como la sordera
aumentarán el riesgo de malentendidos, si el mensaje no se adapta a las
necesidades. Así como, la mala caligrafía en la comunicación escrita.

Barreras físicas
Estas son las más fáciles de entender. Son aquellas que reportan dificultades por el
entorno en el que se encuentran las personas. La luz, el ruido o la distancia son
algunos de los aspectos más frecuentes.
También afectan los problemas en los dispositivos a través de los que nos
comunicamos. Por ejemplo, la mala cobertura en los teléfonos móviles.
Barreras administrativas
Al contrario que las anteriores, estas pueden ser menos reconocibles. Pero tienen
gran importancia. Se trata de aquellas barreras que tienen que ver con
la administración de la comunicación. Un ejemplo puede ser la sobre información o
el déficit de la misma, la falta de planificación.

REFERENCIAS

Arenas Norma, Farina Mabel, Gantus Viviana, Gómez de Erice María Victoria,
Párraga Celia, Zalba Estela, autoras; Gramática para todos; Proyecto pedagógico
con modalidad a distancia para la terminalidad de estudios de EGB3 y Educación
Polimodal EDITEP; Universidad Nacional de Cuyo, Mendoza, República de
Argentina, 2005. Citado en www.bdigital.uncu.edu.ar

Jaramillo, Clara; La comunicación, Intención comunicativa y funciones del lenguaje:

Gramática; artículo publicado en
www.mdm.usta.edu.co/remos_downloads/lectoescritura/clara_jaramillo_nivelacion
_lectoescritura_modulo1_gramatica_junio17_2013/gramtica.html

Soberanes Rivas, Lucía Teresa, Lenguaje, Lengua y Habla, artículo para fines
docentes; Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, Preparatoria No. 3, Julio-
Diciembre, 2013, México. Citado en
www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/prepa3/Lenguaje,%20Lengua%20y
%20Habla.pdf

Sotillos, Angela; Lenguaje culto, estándar y popular; artículo publicado en 2018, en

revista www.unprofesor.com/lengua-espanola/lenguaje-culto-estandar-y-popular-
con-ejemplos-2854.html