Examen Parcial - Semana 4 Segundo Bloque-Didactica y Uso de Las Tic Clay

7/6/2021 Examen parcial - Semana 4: INV/SEGUNDO BLOQUE-DIDACTICA Y USO DE LAS TIC-[GRUPO B03]
Examen parcial - Semana 4
Fecha de entrega 8 de jun en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20

Disponible 5 de jun en 0:00 - 8 de jun en 23:55 4 días Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2
Instrucciones
https://poli.instructure.com/courses/22638/quizzes/74607 1/14
Historial de intentos
Intento Hora Puntaje

MANTENER Intento 2 34 minutos 70 de 70
MÁS RECIENTE Intento 2 34 minutos 70 de 70
Intento 1 82 minutos 56 de 70
 Las respuestas correctas ya no están disponibles.
Puntaje para este intento: 70 de 70

Entregado el 7 de jun en 15:13
Este intento tuvo una duración de 34 minutos.
Pregunta 1 3.5 / 3.5 pts
En la era industrial la sociedad y los medios de consumo estaban

dirigidos y asociados a las fabricas y productos tangibles, en la era digital
que cambio se dio al respecto frente al consumo.
Empresas como Facebook , Google o Microsoft cobraron mucho más

valor y son potencia en sus modelos económicos y de marca, pues sus
productos y servicios se relacionan con datos e información de los
usuarios incluso más que por ejemplo Renault o Chevrolet adaptadas al
modelo industrial.
Todas las anteriores.
No se dieron cambios más que en la forma de comunicar ahora se

consumen tangibles de igual forma que antes combinados con algunos
servicios digitales.
Ninguna de las anteriores
La primera opción que habla de prosumidor y la tercera opción que habla

de Facebook responden a la pregunta.
Se dio valor a la generación, almacenamiento y procesamiento de todo

tipo de información, incluso se paso de consumidor a prosumidor vale más
una base de datos que otro tipo de productos.
Tener conocimientos básicos de la configuración y funcionamiento de un

computador, tableta, y de las tareas que puede realizar hace parte de la
competencia informacional.
Verdadero
Falso
Se centra en las prácticas de enseñanza de los quienes dirigen las

actividades académicas, en su conocimiento y/o participación en la
creación del currículo; requiere que desarrollen aplicaciones que se
articulen en sus propias disciplinas, áreas de desempeño y que hagan un
uso efectivo de las TIC para apoyar y ampliar el proceso de enseñanza
aprendizaje y la evaluación.
Ninguna de las anteriores.
Competencia informacional.
Competencia educativa
Competencia pedagógica.
Competencia tecnológica.
¿Cuáles son las dos generaciones que podemos enmarcar dentro de la

sociedad de la información, los unos conocieron seguramte las cintas de
video, las casseteras y los otros con entornos informáticos, aplicaciones,

las tabletas y los celulares android?
Migrantes digitales y generación x.
Nativos digitales y adultos digitales.
Migrantes y nuevas generaciones.
Migrantes y nativos digitales.
¿Cuando nos referimos a la www (World Wide Web) lo entendemos

como?
Un sistema de información de documentos organizados metódicamente y

multirelacionados para acceder a ellos de uno a otro por medio de
hipertextos o hipervínculos.
Una sigla referida al nacimiento de internet dentro de la cual se generan

protocolos de investigación en la web. una estructura que soporta la web
1.0
Cuando nos referimos a que las nuevas herramientas de información, las

encontramos por todo lado, se comparten y transfieren viralmente hacen
parte del escenario público, en la tecnología, el arte, la creatividad, la
educación, la diversión, con muchas cosas positivas de este mundo pero
también expresa los prejuicios, los abusos, las insolencias, los crímenes,
cosas negativas de una nueva sociedad con retos para entender el
comportamiento social invadido por la tecnología. Este concepto se
refiere a:
Capacidad de irradiación
Ambigüedad
Ominipresencia
Sociedad del conocimiento
Sociedad de la comunicación
Por tanto, hay tres principios que pueden definir la Web 2.0: Comunidad,
Tecnología y Arquitectura modular, esta última se refiere al creación cada
vez de más y mejores aplicaciones.
Falso
Verdadero
Conocer y aplicar conceptos y teorías de aprendizaje para realizar un uso

significativo de las TIC en procesos educativos hace parte de la
competencia
Informacional
Tecnológica
Social
Pedagógica
El conocimiento proviene de la información que se conoce como grupo de

datos, así como la información proviene de ellos. Para que una
información se pueda convertir en conocimiento se requiere realizar
acciones como:
Obtener, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar

información.
Búsqueda sin conexiones y Conversación no dirigida a otros agentes de

conocimiento
Buscar, seleccionar, obtener, registrar y tratar la información
Comparación entre o con otros elementos y predicción de las

consecuencias.
¿Cuándo hablamos de comprender y respetar los códigos morales y

legales, incluidos los derechos de autor y el respecto por la propiedad
intelectual hablamos de la competencia:?
Social.
Ninguna de las anteriores.
Tecnológica.
Informacional.
Pedagógica.
Aplicaciones Multimedia. Las aplicaciones o programas multimedia han

sido desarrollados como una interfaz amigable y sencilla de
comunicación, para facilitar el acceso a las TICs de todos los usuarios.
Una de las características más importantes de estos entornos es "La
interactividad". De acuerdo a este concepto, cual de las siguientes no es
una aplicación multimedia o herramienta virtual.
video Beam, sala de informática
Es correcta, porque esta es solo una herramienta física.
podcast
educaplay
blogs
Podemos destacar que independientemente de su tipología, las

competencias presentan la siguiente característica:
Cualquier competencia, en su comprensión de capacidad, es desarrollable

y potenciable a través de procesos de aprendizaje.
La competencia no se puede evidenciar en interacciones efectuadas en

contexto.
La competencia no se debe evaluar y observar por medio de evidencias.
Como resultado del aprendizaje, ninguna competencia es personal.
Cuando nos referimos a la sociedad de la información a que se refiere el

concepto de omnipresencia.
Hoy en día vemos y estamos expuestos muchos dispositivos, TV satelital,

módems trasportables; INTERNET vía Wi-Fi, cajeros electrónicos, lectores
de códigos de barra recursos y medios que invaden diferentes escenarios
vida, computadores, tabletas, teléfonos, televisión intervienen en las
relaciones sociales de manera directa.
Cuando no tenemos límites de espacio tiempo podemos comunicarnos

con cualquier lugar del mundo, vía satelital, por internet con videos texto,
no hay distancias etc.
Cuando hacemos una consulta en internet aparecen millones de temas, la

cantidad de información categorizada y segmentada en imágenes y
gráficos, resumen el concepto.
A pesar de que hay grandes volúmenes de información se centra la

información en la grandes ciudades del mundo, el acopio de esta
información en países industrializados hace inminente su control sobre la
información y sus relaciones con la economía cultura y sociedad.
Siendo docente o como normalista, ustedes requieren espacios para

planear clases e interactuar con herramientas TIC. ¿Qué objetivo debe
tener esto?.
Que todo de aquí en adelante se haga con herramientas TIC de manera

obligatoria, de lo contrario no se harán buenas prácticas.
Que usted debe prepararse en estas herramientas o su papel como

docente se vera desfigurado y desactualizado.
Que las prácticas educativas y el currículo, incluyan a las TIC como un

medio para lograr mejorar las competencias de los estudiantes y
acercarse a ellos de una manera más motivante.
¿Cual de las siguientes opciones no aplica para ser indicador de una

competencia?
La competencia es y debe ser transferible, es decir se puede aplicar a

diferentes situaciones o contextos variables del trabajo o de la
cotidianidad.
La competencia tiene indicadores que permiten medir la calidad del

desempeño.
Toda competencia es igual a un objetivo o meta y comportamiento

esperado del alumno para el logro de las actividades planteadas por el
docente al diseñar ambientes y procesos de aprendizaje sobre lo que se
quiere lograr.
Toda competencia debe ser evaluable y observable por medio de

evidencias.
El plan decenal de educación dado por el MEN propone entre las macro
metas planteadas en la renovación pedagógica y uso de las TIC en la
educación las siguientes:
Todas las anteriores.
Dotación e infraestructura.
Fortalecimiento de procesos pedagógicos a través de las TIC.
Fortalecimiento de los procesos lectores y escritores.
Innovación pedagógica a partir del estudiante.
La nueva sociedad. conocida como del Conocimiento o Sociedad de la

Información reconoce estos elementos claves que forman parte
importante y trascendental de las actividades sociales, económicas,
culturales ya que en esta era, retener y procesar todo tipo de información
digital textual o audiovisual genera valor.
Crear, comunicar, compartir y colaborar.
Crear, distribuir y manipular la información.
Crear, generar, comunicar, almacenar y procesar todo tipo de datos.
Creación, Exageración , magnificación y omnipresencia.
¿A qué ambientes de aprendizaje nos referimos cuando este está

centrado en el maestro, donde el trabajo es único, el aprendizaje es
pasivo, se trasmite la información y hay un único medio de
comunicación?
Ambiente de aprendizaje tradicional
Ambiente de aprendizaje digital.
Ambiente de aprendizaje unidireccional.
Ambiente de aprendizaje cognitivista.
Ambiente de aprendizaje constructivista.
La Web 2.0 es una nueva forma de ver y utilizar las herramientas TIC en
la Sociedad de la información en internet, cuya esencia es crear,
compartir, colaborar y comunicar con quién yo quiera o con todo el
mundo a través de internet:
Es falso porque la web 2.0 ni siquiera existe, es un concepto para referirse

a redes sociales educativas.
Es verdadero las 4c resumen el impulso de esta tendencia que tiene un fin

colaborativo y diseño centrado en el usuario.
Es verdadero porque la web 2.0 es internet y este concepto incluye a

todas las herramientas TIC.
Es falso porque pero la web 1.0 debe tenerse en cuenta sin este paso no
se puede llegar la web 2.0 y comunicar eficazmente.
¿La sociedad de la información se caracteriza por?
Ser una de las características propias del capitalismo.
Ser una sociedad industrial con más desarrollo.
Ser la que se desarrolla en torno a la tecnología y la información.
Ser la sociedad donde todos los que allí están son democráticos e iguales.
Ser la que toma la información y la manipula de acuerdo a las políticas de

un gobierno.
Puntaje del examen: 70 de 70

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Examen parcial - Semana 4

Fecha de entrega 8 de jun en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20

Intento Hora Puntaje

MÁS RECIENTE Intento 2 34 minutos 70 de 70

 Las respuestas correctas ya no están disponibles.

Puntaje para este intento: 70 de 70

Este intento tuvo una duración de 34 minutos.

Pregunta 1 3.5 / 3.5 pts

En la era industrial la sociedad y los medios de consumo estaban

Empresas como Facebook , Google o Microsoft cobraron mucho más

Todas las anteriores.

No se dieron cambios más que en la forma de comunicar ahora se

Ninguna de las anteriores

La primera opción que habla de prosumidor y la tercera opción que habla

Se dio valor a la generación, almacenamiento y procesamiento de todo

Pregunta 2 3.5 / 3.5 pts

Tener conocimientos básicos de la configuración y funcionamiento de un

Pregunta 3 3.5 / 3.5 pts

Se centra en las prácticas de enseñanza de los quienes dirigen las

Ninguna de las anteriores.

Pregunta 4 3.5 / 3.5 pts

¿Cuáles son las dos generaciones que podemos enmarcar dentro de la

video, las casseteras y los otros con entornos informáticos, aplicaciones,

Migrantes digitales y generación x.

Nativos digitales y adultos digitales.

Migrantes y nuevas generaciones.

Migrantes y nativos digitales.

Pregunta 5 3.5 / 3.5 pts

¿Cuando nos referimos a la www (World Wide Web) lo entendemos

Un sistema de información de documentos organizados metódicamente y

Una sigla referida al nacimiento de internet dentro de la cual se generan

Pregunta 6 3.5 / 3.5 pts

Cuando nos referimos a que las nuevas herramientas de información, las

Sociedad del conocimiento

Pregunta 7 3.5 / 3.5 pts

Pregunta 8 3.5 / 3.5 pts

Conocer y aplicar conceptos y teorías de aprendizaje para realizar un uso

Pregunta 9 3.5 / 3.5 pts

El conocimiento proviene de la información que se conoce como grupo de

Obtener, evaluar, almacenar, producir, presentar e intercambiar

Búsqueda sin conexiones y Conversación no dirigida a otros agentes de

Buscar, seleccionar, obtener, registrar y tratar la información

Comparación entre o con otros elementos y predicción de las

Pregunta 10 3.5 / 3.5 pts

¿Cuándo hablamos de comprender y respetar los códigos morales y

Ninguna de las anteriores.

Pregunta 11 3.5 / 3.5 pts

Aplicaciones Multimedia. Las aplicaciones o programas multimedia han

video Beam, sala de informática

Es correcta, porque esta es solo una herramienta física.

Pregunta 12 3.5 / 3.5 pts

Podemos destacar que independientemente de su tipología, las

Cualquier competencia, en su comprensión de capacidad, es desarrollable

La competencia no se puede evidenciar en interacciones efectuadas en

La competencia no se debe evaluar y observar por medio de evidencias.

Como resultado del aprendizaje, ninguna competencia es personal.

Pregunta 13 3.5 / 3.5 pts