Guia de Proyecto Terminal I y II
Guia de Proyecto Terminal I y II
Guia de Proyecto Terminal I y II
Introducción ............................................................................................................................................2
Objetivo ..................................................................................................................................................3
Conceptualización del Proyecto Terminal I y II .......................................................................................4
Metodología didáctica de la asignatura...................................................................................................5
Ruta de Trabajo para Proyecto Terminal I ..............................................................................................7
Bloque 1..............................................................................................................................................7
Selección de una institución ................................................................................................................7
Elaboración de la carta de exposición de motivos .............................................................................11
Requisición del Formato A ................................................................................................................11
Emisión de la carta de presentación, por parte de la UnADM ...........................................................12
Carta de aceptación otorgada por la Institución o Asociación Civil ....................................................12
Estructura del Proyecto de Investigación ..........................................................................................13
Bloque 2............................................................................................................................................24
Lineamientos de estilo para el diseño del Proyecto Terminal I ..........................................................35
Ruta de Trabajo para Proyecto Terminal II ...........................................................................................37
Especificidad de Proyecto Terminal II ...............................................................................................37
Bloque 1.- .........................................................................................................................................40
Bloque 2............................................................................................................................................47
La presente Guía está dirigida a los (las) estudiantes del Programa Educativo en Seguridad Pública de
la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM), en la asignatura Proyecto Terminal I y II.
Se entiende como proyecto terminal al resultado del trabajo en las asignaturas Proyecto terminal I y
Proyecto Terminal II, las cuales se ubican, respectivamente, en el séptimo y octavo semestre de los
programas educativos de Licenciatura.
El artículo 49 del reglamento citado señala que, para la realización de los proyectos terminales, se
requiere que el (la) estudiante tenga aprobadas la totalidad de las asignaturas comprendidas del
primero al sexto semestre.
Por su parte, el artículo 51 señala que la evaluación de los proyectos terminales se lleva a cabo
conjuntamente entre el personal académico asignado por la Universidad y el responsable de la
institución pública, o asociación civil en la que se realice.
Dado el carácter de las asignaturas de Proyecto terminal I y II, el cual deberá estar inscrito en el
contexto de una entidad pública o asociación civil cuyos objetivos sean congruentes con el perfil de
egreso descrito en los programas educativos, se requiere tener en cuenta varios elementos que,
sumados, cumplirán los propósitos establecidos para dichas asignaturas.
Cabe señalar que el Proyecto Terminal I; es la Investigación en donde debe plantear una
problemática dentro de un ámbito relacionado a la seguridad pública y acorde al perfil del egresado;
Mientras que el Proyecto Terminal II; es la Intervención, la cual consiste en poner en práctica las
competencias profesionales para prevenir el problema de la Seguridad Pública identificado y descrito
desde el Proyecto Terminal I.
Este documento cobre lo señalado anteriormente en dos apartados, el primero describe lo que refiere a
la metodología del proyecto terminal I, mientras que el segundo apartado guía paso a paso al estudiante
en la aplicación del diseño estructurado en la primera parte.
Es obligación del estudiante que antes de iniciar las actividades revise esta guía y la utilice como un
apoyo para orientar la realización de su proyecto, el cual se fortalecerá con la asesoría y el
enriquecimiento que realice el (la) docente desde el aula virtual, para favorecer y ampliar el desarrollo
de las competencias profesionales señaladas en el perfil de egreso de su programa educativo, y lograr
de esta manera que se construyan proyectos pertinentes y viables que contribuyan a su formación
integral y que sean un aporte para su contexto y para la entidad en la que se lleve a cabo.
Objetivo
Objetivo
Desarrollar un proyecto integral que permita al estudiante del programa
educativo en Seguridad pública, poner en práctica los conocimientos y
competencias adquiridas durante su formación académica, en contextos diversos que son
requeridos en el ejercicio profesional de las áreas específicas que le competen.
Al estar inscrito en un ambiente real y con la orientación del (de la) docente en línea a cargo de las
asignaturas, y del (de la) asesor(a) externo(a), la realización del proyecto será una estrategia que
permitirá cuestionar lo que se observa, y mediante el ejercicio de problematización, explorar y poner en
tela de juicio distintas aproximaciones y alternativas de solución ante situaciones en las que confluyen
diversas variables socioeconómicas, políticas y culturales, en las que se enmarca las acciones de los
proyectos terminales I y II.
Identificar la interrelación de factores desde distintos ámbitos disciplinares y analizar las condiciones
del entorno local, nacional e internacional, que permitirán visualizar posibles intervenciones ante
problemáticas emergentes y futuras en las que, como profesional de la seguridad pública se tiene la
responsabilidad de influir.
Al problematizar sobre la práctica como futuro profesional, se debe realizar la búsqueda de lo que
existe en el entorno para delimitar y definir el tema de interés a investigar; para que una vez
identificado el objeto de estudio se realice el proceso de teorización en torno a la problemática.
identificando la o las teorías que permitirán orientar el estudio.
Como parte de la metodología con la que se trabajarán las asignaturas en el aula, el (la) estudiante
deberá aportar constantemente a la tarea que todos los participantes tienen en común y, a su vez, el
grupo se beneficiará de la acción colectiva.
Se tomarán en cuenta los temas de interés para el grupo, debatiendo para describir, analizar y explicar
los componentes del tema y favorecer el trabajo colaborativo en donde todos(as) los (las) integrantes
del grupo aportan para la construcción de sus proyectos.
El docente en línea guiará que la selección de las problemáticas sea pertinentes, actuales y se ubiquen
en el contexto, considerando también las competencias profesionales del perfil de egreso y el alcance
de los proyectos, teniendo en cuenta la modalidad de la asignatura, la cual contempla un periodo de
tiempo específico para llevarlos a cabo en las entidades u organizaciones en las que cada estudiante
realice esta actividad.
Tu docente en línea a cargo de las asignaturas deberá implementar la metodología de trabajo, induciendo
los procesos de problematización, teorización, verificación y de análisis e interpretación de la información;
su resultado son dos informes, uno al finalizar el proyecto terminal I que incorpore los resultados de
investigación, su discusión y la propuesta de intervención, y en proyecto terminal II un reporte de los
datos obtenidos en todo el proceso de intervención.
Se programará un foro general cuyo objetivo cobra relevancia dado que en este trabajo se requiere de
la participación permanente de los (las) integrantes de los grupos, mediante la exposición y el debate
de los temas a investigar, cuyo producto a construir será el proyecto de investigación.
Se deberá entregar para la asignatura Proyecto terminal I, un reporte que incorpore los resultados de
investigación, su discusión y la propuesta de intervención, y en Proyecto terminal II un reporte de los
datos obtenidos en todo el proceso de intervención.
Durante el desarrollo de los proyectos terminales, se realizan actividades guiadas tanto por el
(la) docente en línea como por el (la) asesor(a) externo(a), constituyéndose en un diálogo
continuo entre la formación que impulsa la Universidad y la realidad, representada ésta por los
espacios en los cuales se realiza el proyecto de intervención, para nutrir los procesos de aprendizaje
y contribuir a una comprensión más compleja de las problemáticas y situaciones en las que el
estudiante se encuentra inmerso.
Bloque 1
1. Acudir a una institución de Seguridad Pública o Asociación Civil e identificarse con la credencial
escolar para solicitar el ingreso y llevar a cabo allí, el proyecto de investigación.
3. Este documento es indispensable para que la UnADM otorgue la carta de presentación por lo
que se debe entregar dentro de las dos primeras semanas.
Deberá ser llenado a computadora y ser escaneado y enviado en formato PDF.
5. El docente en línea mandará una vez aprobado el formato A, a la coordinación del Programa
educativo en Seguridad Pública y ellos te redactarán tu carta de presentación.
3. Índice
Refleja el contenido del proyecto en una adecuada estructuración del mismo en capítulos y secciones,
e indica el número correspondiente de las páginas en las que se inician.
Documento a través del cual el estudiante realiza el planteamiento del problema que da origen a su
proyecto de investigación, determina el proceso metodológico que llevará acabo, establecerá el
cronograma de actividades y explicará la importancia de su investigación.
Ejemplo. -
Esta investigación permitirá retornar los aspectos básicos policiales como lo son los protocolos de
actuación, el contar con las estrategias necesarias no solo implican una incursión exitosa, sino también
pueden evitar la pérdida de vidas por inexactos operativos…
En este apartado debemos contestar las interrogantes (sin agregarla al texto) ¿Por qué es necesaria la
investigación? ¿Qué se espera conseguir con la investigación? ¿En qué medida se espera que cambien
las cosas después de su desarrollo? ¿La investigación es factible, es posible, oportuna, trascendente?
Ejemplo. -
En esta etapa se debe de determinar el enfoque metodológico, si nuestra investigación será de enfoque
cualitativo o cuantitativo, es decir especificar el tipo de estudio. Partiendo de esta premisa, se determina
la población con la que se va a trabajar y los instrumentos para obtener información.
Ejemplo. -
Tipo de estudio.
Los pasos para cumplir con el objetivo determinado serán aplicados en el campo, donde la observación
y la entrevista permitirán obtener una idea clara de la percepción objetiva a través de un estudio de tipo
cualitativo con base al enfoque fenomenológico, en virtud de que se realizará el estudio de conformidad
a como los vive, observa e interpreta el ciudadano precisamente para comprender el entorno donde se
encuentra, tomando en cuenta su punto de vista, para con ello recoger el fenómeno en su contexto
natural.
La relevancia de esta investigación estriba coincidentemente con El Nuevo Modelo Policial (2008), poder
contribuir al cambio de paradigmas sociales respecto a la seguridad pública, poder profesionalizar y
especializar a la corporación policial…
Población con la que se va a trabajar.
Tomando en cuenta que esta investigación es de enfoque cualitativo, se utilizará una muestra de tipo no
probabilística ya que “no interesa tanto la posibilidad de generalizar los resultados, sino más bien una
profunda inmersión inicial en el campo para obtener los casos que interesan y que brindan una gran
riqueza para la recolección y el análisis de los datos” (Hernández, et al., 2010, p.262).
La observación será útil para verificar el entorno y los posibles factores que propicien inseguridad
(baldíos, luminarias fundidas, parques enmontados, poca frecuencia en rondines policiales, casas
abandonadas), para enumerarlos y hacer referencia de la repercusión que tienen en la percepción social.
En esta etapa debe de considerarse un cronograma de actividades, es decir, las acciones a realizar y
las fechas en que se cumplirán las mismas.
Se deben de cumplir todos estos lineamientos bajo las reglas de APA en cuanto a la citación de
referencias.
5. Hipótesis
Se redactan de manera precisa, sin emplear juicios de valor, por ejemplo: bueno, malo, mejor, etc.
Expresan las variables contenidas en el problema. Deben ser susceptibles de comprobación.
Ejemplo. -
6. Justificación
En la justificación se resalta la importancia del problema a resolver, explica por qué esta breve reseña
del tema donde se ubica el problema por investigar. Importancia de la temática, su vigencia y actualidad.
Propósito o finalidad de la investigación. Razones por las cuales se realiza la investigación, y sus
posibles aportes desde el punto de vista teórico o práctico. ¿Por qué se hace la investigación? ¿Cuáles
serán sus aportes? ¿A quiénes pudiera beneficiar? ¿Por qué es necesaria la investigación? ¿Qué se
espera conseguir con la investigación? ¿En qué medida se espera que cambien las cosas después de
su desarrollo? ¿La investigación es factible, es posible, oportuna, trascendente? En términos generales
se trata de justificar por qué se debe de realizar esta investigación y lo que se espera de la misma.
Ejemplo. -
Los aspectos que desea indagar y conocer. Verbos en infinitivo, un objetivo de investigación es el
propósito por el cual se realiza la investigación. Con el objetivo se determina lo que planeamos hacer
respecto al área de conocimiento específica. Deben redactarse en infinitivo (conocer, caracterizar,
determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc.) y ser claros, alcanzables y pertinentes.
Ejemplo. -
Determinar las causas que originan la delincuencia juvenil.
Ejemplo. -
El objetivo general es una frase que describe que se va a hacer en todo el trabajo. Es una única frase
que inicia con un verbo, y normalmente se dice:
• Qué se va a hacer (se indica con el verbo)
• Sobre que elemento se va a trabajar (se indica con el sujeto)
• Para que se va a hacer (se indica con el complemento)
• Adicionalmente algunos trabajos necesitan indicar algunas acotaciones como: lugar, tiempo,
etc.
• Donde se va hacer (ciudad, país, región, etc).
• En qué tiempo (periodo de tiempo, año, mes, etc)
Todos estos anteriores elementos se deben integrar en una frase para hacer el objetivo general.
Un objetivo específico hace parte de un grupo de logros o metas que se deben cumplir para llevar a
cabo el objetivo general. Estos no se deben confundir con las tareas a seguir, sino los objetivos por los
cuales se desarrollan estas tareas.
8. Marco Teórico
Serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagación por realizar. Se estructura en
tres secciones:
• Antecedentes de la Investigación.
• Bases Teóricas y
• Definición de Términos Básicos.
El marco teórico se refiere a investigar los antecedentes, estudios, publicaciones o trabajos similares al
que pretendemos realizar que permitan darnos una idea clara de lo que se ha investigado y con ello
evitar errores, nos orienta en la manera en que debemos llevar a cabo la investigación, nos propone una
perspectiva del tema que vamos a investigar y poder proponer alternativas nuevas e innovadoras y nos
permite interpretar adecuadamente el resultado de nuestra investigación. En términos generales
debemos de investigar bibliográficamente antecedentes de lo que se haya escrito o publicado respecto
a nuestra investigación.
Esta investigación no puede dejar de tomar en cuenta las vertientes que se han sugerido
respecto a la opinión ciudadana en el entorno como una penosa realidad, “en México, la
inseguridad está vinculada con la ingobernabilidad producto de la corrupción y la
negligencia de las autoridades. Ambas problemáticas son estudiadas a partir de la
percepción que tiene la ciudadanía en torno a la prevención del delito” (García, 2012, p.37).
Hay que revisar literatura para sustentar lo que argumentamos.
El marco legal es un conjunto de normas jurídicas y aspectos legales que sustentan el proyecto de
investigación. Ejemplo: La Constitución, Leyes locales, Federales o Códigos.
9. Metodología de la Investigación
La metodología del proyecto incluye el tipo o tipos de investigación, las técnicas y los
procedimientos que serán utilizados para llevar a cabo la indagación. Es el "cómo" se realizará
el estudio para responder al problema planteado.
• Nivel de Investigación.
• Exploratoria, descriptiva o explicativa.
• Diseño de Investigación.
• Investigación Documental.
• Investigación de Campo.
Ejemplo. -
Tipo de estudio.
Los pasos para cumplir con el objetivo determinado serán aplicados en el campo, donde la
observación y la entrevista permitirán obtener una idea clara de la percepción objetiva a través de un
estudio de tipo cualitativo con base al enfoque fenomenológico, en virtud de que se realizará el estudio
de conformidad a como los vive, observa e interpreta el ciudadano precisamente para comprender el
entorno donde se encuentra, tomando en cuenta su punto de vista, para con ello recoger el fenómeno
en su contexto natural.
La relevancia de esta investigación estriba coincidentemente con El Nuevo Modelo Policial (2008),
poder contribuir al cambio de paradigmas sociales respecto a la seguridad pública, poder
profesionalizar y especializar a la corporación policial…
Población con la que se va a trabajar.
Esta metodología será aplicada en…
Tomando en cuenta que esta investigación es de enfoque cualitativo, se utilizará una muestra de tipo
no probabilística ya que “no interesa tanto la posibilidad de generalizar los resultados, sino más bien
una profunda inmersión inicial en el campo para obtener los casos que interesan y que brindan una
gran riqueza para la recolección y el análisis de los datos” (Hernández, et al., 2010, p.262).
La observación será útil para verificar el entorno y los posibles factores que propicien inseguridad
(baldíos, luminarias fundidas, parques enmontados, poca frecuencia en rondines policiales, casas
Las citas, referencias y las notas aclaratorias en las que se apoyan deben estar citadas en formato
APA o el que se use de acuerdo a la disciplina, esto mantiene coherencia en la forma de redactarlas.
El contenido del proyecto se sintetiza en acuerdo con las instrucciones que indique el docente en línea.
Actividades. -
• Consultar con el Docente en Línea la elaboración del protocolo de conformidad a los
componentes establecidos.
• Una vez obtenido el visto bueno del Docente en línea, subir el protocolo a la plataforma para su
calificación correspondiente.
Actividades. -
• Consultar con el Docente en Línea si el protocolo cumple con los componentes establecidos.
• Una vez obtenida la retroalimentación del Docente en línea y realizar las adecuaciones (si las
hubiera), subir el protocolo a la plataforma para su calificación correspondiente en su segundo y
último intento.
Actividades. -
• Descargar el formato de reporte de actividades realizadas por el estudiante que se encuentra
en la plataforma.
• Entregarlo al asesor externo junto con la guía del asesor externo que se encuentra en la
plataforma.
• El asesor externo llena el formato con la información solicitada, lo firma y lo sella.
• El estudiante escanea el formato y lo sube a la plataforma para su calificación correspondiente.
Bloque 2
Redacción del proyecto de investigación cumpliendo con los componentes determinados tomando en
consideración el material de apoyo (revisar. - Criterios para el proyecto de investigación y formato del
proyecto).
Los componentes que debe integrar el proyecto de investigación son los siguientes. -
• Título.
• Índice.
A continuación, les comparto una explicación de cada uno de los componentes con ejemplos. -
Precisar el Tema Principal. ¿Buscando qué? ¿Dónde? ¿Cuándo? ¿Quiénes? Es la denominación que
tendrá nuestro proyecto de investigación, aquí debemos de acotar el tema lugar y tiempo determinado
precisamente para que nuestra investigación sea concreta y tengamos los recursos disponibles para
efectuarla. Ejemplo. -
En este ejemplo definimos el dónde, Villahermosa Tabasco, el quien, el grupo táctico de la policía
municipal, el qué, protocolo de actuación, el para qué, para las intervenciones de alto riesgo, el
cuándo, cuando haya la necesidad de realizar una intervención, el porqué, porque se supone que no
existe un protocolo y el para qué para que las actuaciones de alto riesgo se realicen con base a ese
protocolo, con lo que se pretende tener una intervención exitosa.
Ejemplo. -
• Titulo
• INDICE.
• Resumen
Introducción.
• Capítulo 1.- El problema.
• 1.1.- Planteamiento del problema.
• 1.2.- Justificación.
• Capítulo 2.- Marco referencial.
La línea de investigación de este protocolo es la seguridad pública respecto a la prevención del delito
en la escuela primaria “Aquiles Serdán”.
Breve reseña del tema donde se ubica el problema por investigar. Importancia de la temática, su
vigencia y actualidad. Propósito o finalidad de la investigación. Razones por las cuales se realiza la
investigación, y sus posibles aportes desde el punto de vista teórico o práctico. ¿Por qué se hace la
investigación? ¿Cuáles serán sus aportes? ¿A quiénes pudiera beneficiar?
Ejemplo. -
Los aspectos que desea indagar y conocer. Verbos en infinitivo, un objetivo de investigación es el
propósito por el cual se realiza la investigación. Con el objetivo se determina lo que planeamos hacer
respecto al área de conocimiento específica. Deben redactarse en infinitivo (conocer, caracterizar,
determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc.) y ser claros, alcanzables y pertinentes. Ejemplo.
-
Consiste en describir de manera amplia la situación objeto de estudio, ubicándola en un contexto que
permita comprender su origen y relaciones. Deben estar avalados con datos o cifras provenientes de
estudios anteriores. Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes
interrogantes: ¿Cuáles son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos relacionados
con el mismo? ¿Cuáles son los hechos anteriores que guardan relación con el problema? ¿Cuál es la
situación actual? ¿Cuál es la relevancia del problema? Consiste en la presentación oracional del
Esta investigación permitirá retornar los aspectos básicos policiales como lo son los protocolos de
actuación, el contar con las estrategias necesarias no solo implican una incursión exitosa, sino también
pueden evitar la pérdida de vidas por inexactos operativos…
• Se redactan de manera precisa, sin emplear juicios de valor, por ejemplo: bueno, malo,
mejor, etc.
• Expresan las variables contenidas en el problema.
• Deben ser susceptibles de comprobación.
Ejemplo. -
Serie de elementos conceptuales que sirven de base a la indagación por realizar. Se estructura en tres
secciones:
El marco teórico se refiere a investigar los antecedentes, estudios, publicaciones o trabajos similares al
que pretendemos realizar que permitan darnos una idea clara de lo que se ha investigado y con ello
evitar errores, nos orienta en la manera en que debemos llevar a cabo la investigación, nos propone
una perspectiva del tema que vamos a investigar y poder proponer alternativas nuevas e innovadoras y
nos permite interpretar adecuadamente el resultado de nuestra investigación. En términos generales
debemos de investigar bibliográficamente antecedentes de lo que se haya escrito o publicado respecto
a nuestra investigación.
Ejemplo. -
Considerando que los conceptos que se identifican como ejes de la investigación o constructos de la
misma son la percepción social y la proximidad social, resulta sensato, para las referencias de la
percepción, utilizar a García (2012), a Salomón (2004) y a Vanderschueren (1994) ya que sus
aportaciones permiten profundizar respecto a los conceptos de la percepción de la seguridad en el país
desde el punto de vista social y gubernamental y desde el punto de vista del Secretariado Ejecutivo del
Sistema Nacional de Seguridad Pública de la Secretaría de Gobernación, máxima instancia de
organización y control policial de México.
Esta investigación no puede dejar de tomar en cuenta las vertientes que se han sugerido respecto a la
opinión ciudadana en el entorno como una penosa realidad, “en México, la inseguridad está vinculada
con la ingobernabilidad producto de la corrupción y la negligencia de las autoridades. Ambas
problemáticas son estudiadas a partir de la percepción que tiene la ciudadanía en torno a la prevención
del delito” (García, 2012, p.37).
Resultados. -
Conclusiones. -
En este apartado debemos emitir juicios de conclusión respecto a los resultados obtenidos, para una
mejor presentación de los mismos se sugiere. -
Propuesta. -
En este apartado debe establecerse una propuesta derivada de su investigación, debe ser viable,
aplicable, real y relacionada con su investigación.
Fuentes de consulta. -
Ejemplo. -
Becerra, M. y Trujano, P. (2011). Percepción de inseguridad pública y justificación de la violencia de
Estado en un grupo de habitantes del Estado de México: Análisis de argumentos. Acta
Colombiana de Psicología. Vol. 14. Núm. 2. Diciembre, 2011. Universidad Católica de
Colombia. Bogotá, Colombia. 35-43, recuperado de
http://www.redalyc.org/pdf/798/79822611004.pdf
Benítez, R. (2009). La crisis de seguridad en México, Este artículo es copia fiel del publicado en la
revista Nueva Sociedad, 220, marzo-abril de 2009. Recuperado de: http://www.nuso.org
Carreón, J. y García, C. (2013). Teorías de la seguridad pública y percepción del delito. Margen N° 71.
Periódico de Trabajo Social y Ciencias Sociales. Diciembre 2013. México, recuperado de
http://www.margen.org/suscri/margen71/carreon.pdf
Doise, W. (1991). Las representaciones sociales: presentación de un campo de investigación,
Antropos, núm. 27. Barcelona.
Consideraciones generales. -
Actividades. -
En este apartado debemos de ir revisando de manera conjunta con el docente los resultados que se
van obteniendo después de la aplicación del enfoque metodológico seleccionado. Esta etapa es
sumamente importante ya que los resultados determinan la importancia de nuestra investigación y las
posibles conclusiones que se irán determinando.
Actividades. -
• Ejecución adecuada de la metodología.
• Análisis y discusión de los resultados.
• Entrega preliminar.
• Verificación constante con el docente a través del correo institucional.
Actividades. -
• Redacción adecuada de las conclusiones. Se revisará la sintaxis de la información.
• Verificación de la concordancia y relación con los resultados.
• Entrega preliminar.
• Verificación constante con el docente a través del correo institucional.
Carta de aceptación. -
Oficio emitido por la institución donde se realiza el proyecto de investigación, el cual es respuesta de la
carta de presentación (dirigido a quien emite la carta) el cual debe de contener los siguientes datos. -
Actividades. -
Este apartado se refiere a la complementación objetiva del proyecto de investigación integrando todas
y cada una de las partes bajo los criterios de la cientificidad.
Los componentes que debe integrar el proyecto de investigación son los siguientes. -
• Título.
• Índice.
• Línea de investigación seleccionada.
• Justificación.
• Objetivos.
• Planteamiento del problema.
Actividades. -
El asesor externo debe llenar este formato donde pondere el cumplimiento de las actividades llevadas a
cabo por parte del estudiante en el periodo establecido, firmando y sellando los documentos emitidos de
conformidad a la Guía del asesor externo Proyecto Terminal.
Actividades. -
• Descargar el formato de rubrica de reporte final que se encuentra en la plataforma.
• Entregarlo al asesor externo junto con la guía del asesor externo que se encuentra en la
plataforma.
• El asesor externo llena el formato con la información solicitada, lo firma y lo sella.
• El estudiante escanea el formato y lo sube a la plataforma para su calificación correspondiente.
Actividades. -
• Descargar el formato escala de evaluación proyecto terminal que se encuentra en la
plataforma.
• Entregarlo al asesor externo junto con la guía del asesor externo que se encuentra en la
plataforma.
• El asesor externo llena el formato con la información solicitada, lo firma y lo sella.
• El estudiante escanea el formato y lo sube a la plataforma para su calificación correspondiente.
Proyecto Terminal II es una asignatura que se desarrolla en dos bloques y que requiere la acreditación
de 250 horas en la institución receptora.
• Definir el, o los problemas sociales, que se persigue resolver (especificar cuantitativamente el
problema antes de iniciar el proyecto).
• Tener objetivos de impacto claramente definidos (proyectos con objetivos imprecisos no pueden
ser evaluados).
• Identificar a la población objetivo a la que está destinada el proyecto (la que teniendo las
necesidades no puede satisfacerlas autónomamente vía el mercado).
• Especificar la localización espacial de los beneficiarios.
• Establecer una fecha de comienzo y otra de finalización.
• Los proyectos sociales producen y/o distribuyen bienes o servicios (productos), para satisfacer
las necesidades de aquellos grupos que no poseen recursos para solventarlas
autónomamente, con una caracterización y localización espacio-temporal precisa y acotada.
Los problemas sociales se definen como carencias o deficiencias existentes en un grupo poblacional
determinado. Constituyen una brecha entre lo deseado (por la sociedad) y la realidad. Son situaciones
observables empíricamente que requieren de análisis científico-técnico. No se pueden, por tanto,
fundamentar en meras suposiciones o creencias.
Bloque 1.-
Diseño de intervención. –
Es decir, el documento que debemos subir en la primera actividad debe de contener los criterios antes
señalados.
Es la denominación que tendrá nuestro proyecto de investigación, aquí debemos de acotar el tema
lugar y tiempo determinado precisamente para que nuestra investigación sea concreta y tengamos los
recursos disponibles para efectuarla.
Ejemplo. -
Justificación. -
Ejemplo. -
La finalidad de seleccionar esta investigación permitirá contribuir al cambio de paradigmas respecto a
la seguridad pública y lograr la función basada en verdaderas estrategias sustentadas en los
protocolos de actuación que en la actualidad no se tienen o no se da seguimiento, situación que tanto
se anhela en el nuevo modelo policial previsto para nuestro País…
Objetivos. -
Un objetivo de investigación es el propósito por el cual se realiza la investigación. Con el objetivo se
determina lo que planeamos hacer respecto al área de conocimiento específica.
Deben redactarse en participio y ser claros, alcanzables y pertinentes.
Ejemplo. -
Objetivo general.
Establecer un protocolo de actuación para las incursiones de alto riesgo en que interviene el grupo
táctico de la Policía Municipal de Villahermosa Tabasco.
Objetivos específicos.
Determinar la estructura y necesidades que debe de atender el protocolo de actuación…
Realizar un recorrido al área de entrenamiento del grupo táctico para efecto de…
Metodología. -
En esta etapa se debe de determinar si nuestra investigación será de enfoque cualitativo o cuantitativo,
es decir especificar el tipo de estudio. Partiendo de esta premisa, se determina la metodología que se
va a aplicar y los instrumentos para obtener información.
Ejemplo. -
Tal y como indican Hernández, et al. (2010) el proceso cualitativo no es lineal ni lleva una secuencia
como el proceso cuantitativo. Las etapas constituyen más bien acciones que se efectúan para cumplir
con los objetivos de la investigación y dar respuesta a las preguntas del estudio y se yuxtaponen,
además son iterativas o recurrentes. No hay momentos en el proceso donde pueda decirse aquí
termina esta etapa y ahora sigue tal etapa.
Por ello, respecto a la técnica de la observación se realizará un registro de los fenómenos observados
y determinados del entorno en la investigación realizando un listado de los posibles factores que
propicien inseguridad…
En este apartado debe de definirse la población que obtendrá un beneficio con la investigación. Deben
de determinarse los beneficios que esta población va a obtener con la investigación.
Por ejemplo. -
La población destinataria de esta investigación se conforma por los elementos que integran los grupos
tácticos de la policía municipal de… el beneficio que esta población tendrá es la implementación de los
protocolos de actuación que les serán útiles para el desempeño de su actividad táctica en…
Determinar el entorno donde se va a aplicar la intervención. -
Para esta investigación se ha determinado que se realice en la Ciudad de Villahermosa, capital del
estado de Tabasco, ubicada al sureste del País, donde se encuentra destacamentada la policía
municipal de…
Calendarización o cronograma. -
Se trata de calendarizar las actividades que se van a realizar en esta intervención desde la fecha de
inicio hasta la fecha de conclusión, es válido cualquier ejemplo que se encuentre en internet.
Por Ejemplo. -
Fecha de inicio. - 10 de enero del 2000.
Realización del título. - 12 de enero del 2000...
Por ejemplo. -
Se ha acordado con el asesor externo que se verificará si las entrevistas se han ejecutado con los
sujetos de estudio determinados y si se han realizado en el entorno establecido, esto con la intención
de validar la información que se va obteniendo…
Evaluación de la intervención. –
Se trata de la valoración de los resultados de las acciones que se van realizando en la intervención a
efecto de ir mejorando el proceso, utilizar adecuadamente los recursos disponibles y cuidar que el
curso de las acciones no pierda el rumbo. Sugiero que este criterio se diseñe conjuntamente con su
asesor externo
Por ejemplo. -
Puede realizarse un check-list después de concluir cada criterio para establecer si se cumplió el
objetivo en cada uno de ellos.
Sistematización de la intervención. -
Este apartado es donde se determina un resumen de la intervención y los resultados que se obtendrán
de la misma, las fases que debe contener son:
• Descripción de la intervención.
Dar respuesta a cada una de las fases es la información que debe de contener este criterio.
Todos los criterios deben de incluirse en un documento en el orden antes determinado y subirlo a la
plataforma como su primera entrega.
Lo que debemos hacer en este apartado es preparar el documento donde se desarrolla el proyecto,
básicamente se trata de establecer los siguientes criterios. - Descripción de la intervención.
Análisis de la intervención.
Conceptualización.
Conclusiones.
Propuestas.
Una vez descritos estos criterios, debe de subirse el documento a la plataforma.
Bloque 2
El objeto. -
El objeto a evaluar mantiene relación directa con las metas y objetivos establecidos, los cuales se
orientan a mejorar una necesidad o situación en conflicto, por lo cual surgió el proyecto de interés.
Los indicadores. -
• Confiables. - Precisión y consistencia al establecer los datos necesarios para que sean factibles
y proporcionen información suficiente y comprobable.
• Válidos. - La medida propuesta cualitativa o cuantitativa y el resultado obtenido deben ser
coherentes con la información requerida.
• Razonables. - Precisar el nivel de logro que se pretende, señalando cuánto, la calidad
requerida y el tiempo estimado.
Ejecución de la evaluación. -
Ejemplo. -
En la siguiente liga podemos encontrar un ejemplo adecuado y detallado que nos sirva para realizar
nuestra evaluación. - http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/docente/pd-000088.pdf
Evaluación del protocolo de actuación determinado para el grupo táctico de la policía municipal de
Villahermosa Tabasco, desde la fecha de su implementación 1 de agosto del 2017 al 1 de octubre del
2017, evaluación ejecutada por los investigadores …. (Poner quienes la van a ejecutar) en la ciudad de
Villahermosa tabasco.
Esta evaluación tiene como objetivo determinar los procesos de mejora que contrae la implementación
del protocolo de actuación para el grupo táctico de la policía municipal de Villahermosa Tabasco a
través de los siguientes indicadores. -
Eficacia (verificación del cumplimiento de los objetivos del protocolo, esto puede medir con el número
de detenciones en el periodo determinado con la ejecución del protocolo comparando con el mismo
periodo del año pasado cuando no existía el protocolo, es decir si existieron más detenciones).
Eficiencia (Determinar en el mismo periodo los tiempos de actuación a través de la implementación del
protocolo, si se reducen o aumentan, donde la reducción es eficiencia).
Funcionalidad (Determinar en el mismo periodo la optimización del protocolo a través de la entrevista a
los elementos policiales que integran el grupo táctico).
Los parámetros de nuestra evaluación tienen que ver con la implementación del protocolo de actuación
para el grupo táctico de la policía municipal de Villahermosa Tabasco y si este instrumento propicia
una mejor actuación de esta unidad policial en sus intervenciones en beneficio de la sociedad.
A continuación, la ejecución de la evaluación….
Nota. - A continuación se presenta el check list de los criterios a cumplir en la evaluación (esto NO se
pone en la evaluación, solo es una guía que ustedes pueden hacer para verificar si su proceso
de evaluación está completo).-
Objeto. -
Preguntas de apoyo para determinar el objeto a evaluar. - ¿Qué?
del objeto delimitado se va a evaluar.
El protocolo de actuación propuesto.
Componentes (Atención). -
Verificar los beneficios que contrae la aplicación del protocolo en la actuación policial.
Confiables. -
Determinar la eficacia del protocolo.
Válidos. -
Determinar la eficiencia del protocolo.
Razonables. -
Los contenidos que deben establecerse en cada criterio son los siguientes. -
4. INTENCIÓN DE LA EXPERIENCIA
A. El tipo de finalidad que se tiene y su alcance.
B. Los propósitos, fines y perspectivas que orientan la acción y lo que se pretende alcanzar.
C. El tiempo que se empleará, el aporte que se busca.
En este sentido, se desarrollaron las siguientes actividades……. (Establecer todas las actividades
realizadas en el desarrollo de la intervención).
En este sentido la implementación del protocolo de actuación para el grupo táctico se desarrolla en la
policía municipal de Villahermosa Tabasco, con la intención de garantizar la aplicación de la ley en las
intervenciones policiales de alto impacto que laceran y vulneran flagrantemente la integridad de la
sociedad, lo que representa un común denominador en todo el país.
4. INTENCIÓN DE LA EXPERIENCIA
Los propósitos que se buscan es profesionalizar adecuadamente la función policial en los casos de alto
impacto al contar con un instrumento que permita el adecuado cumplimiento de la ley…
Esta intervención tendrá una duración del 15 de julio al 11 de diciembre del presente año…
El aprendizaje que nos deja esta intervención tiene que ver con la implementación de programas que
beneficien al cuerpo policial…
La observación será útil para verificar el entorno y los posibles factores que propicien inseguridad
(baldíos, luminarias fundidas, parques enmontados, poca frecuencia en rondines policiales, casas
abandonadas), para enumerarlos y hacer referencia de la repercusión que tienen en la percepción
social.
Esta técnica permitirá recopilar información para ponderarla con la observación practicada en el lugar y
con ello definir las estrategias de cumplimiento en este proceso de investigación bajo los criterios del
enfoque fenomenológico.
En este proyecto de intervención encontramos las siguientes problemáticas. - ………… las cuales
dimos solución de la siguiente manera ……….
Las dinámicas que se generaron con los elementos del grupo táctico fueron satisfactorias, ya que su
experiencia en la materia fue fundamental para la realización del protocolo……
Sin duda, la ciudadanía reflejó su beneplácito con esta implementación ya que se siente protegida con
un cuerpo policial que cumple su labor profesionalmente a través de herramientas sistemáticas como
lo es el protocolo de actuación, lo que ……
Los cambios que tuvimos que efectuar en el desarrollo de la investigación fueron los siguientes….
estos por los siguientes motivos……
7. RESULTADOS DE LA EXPERIENCIA
Como resultados de nuestra experiencia podemos determinar que nos encontramos satisfechos por lo
siguiente…
Los objetivos se cumplieron ya que fue factible concluir el protocolo de actuación lo que ayuda a …. El
impacto ante la sociedad es positivo ya que la ciudadanía se siente mejor protegida con estos
instrumentos de actuación policial de conformidad a …
El aprendizaje que nos deja esta experiencia es …
Lo que hay que subir es el informe que redacta el asesor externo respecto los resultados del proyecto.
El documento debe de contener información que acredite que se ha revisado el proyecto y los
resultados de dicha revisión por parte del asesor externo.
Debe de llenarse adecuadamente el formato determinado para la rúbrica, la cual es la determinada por
el asesor externo, una vez ponderada debe escanearse y subirse al apartado determinado en la
plataforma.
En esta actividad debemos de subir la presentación en Power Point a la plataforma y dar cumplimiento
a los siguientes lineamientos. -
3. El docente en línea entregará con anticipación la lista de cotejo con los lineamientos que deberán
cubrir en la presentación. (Lo que en este acto se realiza).
4. El estudiante podrá hacer uso de medios y/o materiales didácticos durante la exposición.
5. Tanto el video como la presentación la deberá enviar el estudiante por medio del correo institucional
a su docente en línea en las fechas señaladas por el docente.
6. En caso de requerir algún dispositivo digital, el estudiante deberá notificar a su docente en línea, por
lo menos con 10 días hábiles de anticipación para que realice las gestiones administrativas ante la
jefatura del Programa Educativo.
8. El estudiante deberá presentarse con 30 minutos de anticipación en la sala que se le haya asignado
para verificar que no exista ningún inconveniente para realizar su presentación.
9. El estudiante tendrá quince minutos para la presentación de su proyecto ante los miembros del
Comité académico del Programa Educativo.
10. Posterior a la exposición, los miembros del Comité académico del Programa Educativo
contarán con cinco minutos para realizar una ronda de preguntas y observaciones.
Recomendaciones adicionales:
Nota:
Ponderaciones:
Presentación PowerPoint. 10%
Presentación de Video. 20%
3. El docente en línea entregará con anticipación la lista de cotejo con los lineamientos que deberán
cubrir en la presentación. (Lo que en este acto se realiza).
4. El estudiante podrá hacer uso de medios y/o materiales didácticos durante la exposición.
5. Tanto el video como la presentación la deberá enviar el estudiante por medio del correo institucional
a su docente en línea en las fechas señaladas por el docente.
6. En caso de requerir algún dispositivo digital, el estudiante deberá notificar a su docente en línea, por
lo menos con 10 días hábiles de anticipación para que realice las gestiones administrativas ante la
jefatura del Programa Educativo.
8. El estudiante deberá presentarse con 30 minutos de anticipación en la sala que se le haya asignado
para verificar que no exista ningún inconveniente para realizar su presentación.
9. El estudiante tendrá quince minutos para la presentación de su proyecto ante los miembros del
Comité académico del Programa Educativo.
10. Posterior a la exposición, los miembros del Comité académico del Programa Educativo
contarán con cinco minutos para realizar una ronda de preguntas y observaciones.
Nota:
Es importante recordar que esta presentación complementa la evaluación que el docente en línea haya
otorgado al estudiante durante el desarrollo de la asignatura en la evaluación continua, siendo de la
siguiente forma:
Ponderaciones:
Presentación PowerPoint.
Presentación de Video.
Debe de llenarse adecuadamente el formato determinado para la rúbrica, la cual es la determinada por
el asesor externo, una vez ponderada debe escanearse y subirse al apartado determinado en la
plataforma.
Carta de término. -
Esta es la décima primera y última actividad del bloque 2 que debemos subir a la plataforma.