UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

FACULTAD DE MEDICINA
ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE OBSTETRICIA

SYLLABUS

DE

SALUD REPRODUCTIVA
Y
PLANIFICACIÓN FAMILIAR
(CÓDIGO: O0 1248)

AÑO ACADÉMICO: 2017-II

PROMOCIÓN INGRESANTE: 2014

CONTENIDO:

I. DATOS GENERALES
II. SUMILLA
III. COMPETENCIAS
IV. CRONOGRAMA
V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
VI. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA
VII. EQUIPOS Y MATERIALES
VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
IX. BIBILIOGRAFÍA
X. INSTRUCCIONES GENERALES

2017
I. DATOS GENERALES

1. Escuela Académico Profesional :Obstetricia

2. Departamento Académico : Obstetricia
3. Responsable del Curso : Lic.Obst. Susana García Parra
4. Coordinadora del curso : Mg. Obst. Elva Rosa Quiñones Colchado
5. Nombre del Curso : Salud Reproductiva y Planificación Familiar
6. Código del Curso : O0 1248
7. Año de Estudio :Cuarto Año
8. Crédito : 3.0
9. Pre-requisito : Sexualidad Humana
10. Duración del curso : 16 semanas
11. Fecha de inicio : 18 de Agosto del 2017
12. Fecha de término : 01de Diciembre del 2017
13. Número de alumnos : 90
14. Texto Básico : Manual de Orientación y Consejería en Salud Sexual y Reproductiva MINSA 2006
Norma Técnica de Planificación Familiar. MINSA 2005
15. Horario

ACTIVIDAD GRUPO DIA HORA LOCAL

TEORIA TODOS LOS ALUMNOS VIERNES 14.00 a 15.00 E.A.P.O
PRACTICAS Y GRUPO DE 5 ALUMNOS VIERNES 8.00 A 11.00 E.A.P.O y
MAQUETAS Establecimientos
de Salud
asignados
SEMINARIOS Y GRUPOS DE 8 ALUMNOS VIERNES 15.00 a16.00 E.A.P.O
AUDIOVISUALES

16. DISTRIBUCION DE HORAS POR ALUMNO:

ACTIVIDADES ACADEMICAS CRÉDITOS HORA SEMANA/ SEMESTRE/

SEMANAL SEMESTRE ALUMNOS
TEORIA 1.0 1 16 16

PRACTICAS Y MAQUETAS 1.5 3 1 48

SEMINARIOS Y AUDIOVISUALES 0.5 1 16 16

TOTAL 3.0 5 16 80

PLANTEL DOCENTE
Profesores Principales
Dra. Obst. Zaida Zagaceta Guevara T.P. 40 horas
Mg. Obst. Milena López Sánchez T.P. 40 horas
Dra.TeodoraAnselmaMoscol Baca T.P. 40 horas
Lic. Obst. Clara Margarita Díaz Tinoco T.P. 20 horas
Profesores Asociados
MC. César Carranza Asmat T.P. 20 horas
Dr. Juan Obando Rodríguez T.P. 20 horas
Lic. Obst. Luz Aurora Ibarra Puch T.P. 20 horas
Mg. Obst. Elva Rosa Quiñones Colchado T.P. 20 horas
Lic. Obsa. Susana García Parra T.P. 20 horas
Lic. Obst. Edita RumaldaCuya Candela T.P. 20 horas

3
 Profesores Contratados
Mg. Obst. María del Pilar Ordoñez Ferro
Mg. Obst. Judith Daysi GarciaCajaleon
Lic. Obst. Milagros Villasante
Lic. Obst. Marlene Gaspar Prado
Lic. Obst.Margot Castro Chuquillanqui
Lic. Obst. Hermelinda Robles Melgarejo

PROFESORES INVITADOS
Lic. Obst. Verónica AntoinetteArnao Degollar
Lic. Obst. Mery VioletaMárquez Zelaya
Lic. Obst. Isabel Camacho Bueno
Lic. Obst.Haydee Jiménez Maya
Lic. Obst. Pilar Quintana
Lic. Obst. Luz Zambrano
Lic. Obst.Dante Mejía
Lic.Marina Bustillos Guerrero

Profesores de Práctica
 Dra. Obst. Zaida Zagaceta Guevara Escuela de Obstetrícia.
 Dra.Teodora Anselma Moscol Baca Hospital San José -Callao
 Mg. Obst.ElvaRosa QuiñonesColchado Hospital Guillermo Almenara
 Lic. Obst.Luz Aurora Ibarra Puch INNPARES
 Lic. Obst.Edita RumaldaCuya Candela C.S. Leonor Saavedra
 Lic. Obst.Verónica Antoneitte Arrnao Degollar Centro Materno Infantil J. Gálvez VMT
 Lic. Obst. Margot Castro Chuquillanqui. Hospital Dos de Mayo
 Lic. Obst. Pilar Quintana Centro de Salud Fauccet
 Lic. Obst. Marlene Gaspar Prado Centro de Salud San Martín de Porres
 Lic. Obst.Haydee Jiménez Maya INMP
 Lic. Obst. Isabel Camacho Bueno INMP
 Lic. Obst. Mery Violeta Márquez Zelaya INMP
 Lic. Obst. Luz Zambrano INMP
 Lic. Obst. Hermelinda Robles Melgarejo Hospital San Juan de Lurigancho
 Mg. Obst. María del Pilar Ordoñez Ferro Diresa Callao – C.S. Altamar y EAPO
 Lic.Marina Bustillos Guerrero Hospital Sergio Bernales ESSALUD
 Mg. Obst. Judith Garcia Cajaleón Villa María del Triunfo

II. SUMILLA

Este curso forma parte del área de formación profesional, es de carácter teórico-práctico,proporciona al estudiante el
desarrollo de competencias conceptuales y la adquisición de habilidades y destrezas profesionales para el desempeño
de acciones relacionadas a la Salud Reproductiva, exhibiendo un comportamiento ético-moral, con respeto y
sensibilidad humana.Abarca aspectos como Salud Reproductiva, Metodología Anticonceptiva, Atención
Preconcepcional, Consejería del adolescente y gestante, poniendoénfasis
en la participación familiar y paternidad responsable.

I. COMPETENCIA GENERAL

Al finalizar el desarrollo de la asignatura el estudiante será capaz de evaluar y aplicar correctamente estrategias para la
atención integral de salud de la mujer y el varón durante la etapa reproductiva, con énfasis en metodologías
anticonceptivas, aplicando los criterios de equidad de género e interculturalidad.

4
II. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Al término del curso el estudiante está en la competencia:

 Identifica y analiza los datos demográficos del Perú y el mundo relacionados con la Salud Reproductiva,
desarrollando una actitud crítica.
 Identifica y aplica las bases éticas y legales en Salud Reproductiva.
 Integra los aspectos éticos, biológicos, psicológicos, socio-culturales, étnicos y religiosos de todo lo concerniente
a Consejería y Asistencia anticonceptiva, tanto al varón como a la mujer, en su ciclo reproductivo, para planificar
su familia, evitar embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual, VIH/SIDA, demostrando
responsabilidad.
 Promueve cambios en los comportamientos de riesgo de la población, enmarcados en el concepto de riesgo
obstétrico, riesgo reproductivo y paternidad responsable.
 Aplica, en base a una completa IEC, los procedimientos correctos de todos los métodos anticonceptivos.
 Conoce y aplica correctamente las técnicas de comunicación en la atención de los usuarios, acorde con cada
realidad.
 Identifica y desarrolla habilidades de un buen consejero.
 Desarrolla sesiones educativas y consejería a mujeres, varones o parejas, con calidad y calidez.
 Participa en la actividades preventivas - promocionales y asistenciales en campañas de Salud Integral organizados
por el establecimiento de salud donde realizan las prácticas
 Identifica el mecanismo de acción, características, modo de uso, beneficios y limitaciones de cada uno de los
métodos anticonceptivos para brindar una orientación adecuada a los usuarios.
 Emplea adecuadamente los procedimientos para la remoción y aplicación de DIU tanto en la práctica virtual como
con la usuaria (mínimo dos).
 Participa en las actividades de promoción de estilos de vida saludable en la comunidad, en relación a la conducta
reproductiva y la elección del MAC más apropiado, respetando la libertad de elección de la o el usuario.
 Conoce y aplica correctamente técnicas de prevención de infecciones en la atención en salud reproductiva.
 Identifica mitos y rumores con respecto a los diferentes métodos anticonceptivos, despejando temores.
 Brinda atención integral en salud reproductiva, atención preconcepcional y planificación familiar con calidad y
calidez, y visión humanística.

5
III. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS POR UNIDAD DE APRENDIZAJE

I UNIDAD TEMATICA: PROCESO DEMOGRÁFICO Y MARCO TÉCNICO ADMINISTRATIVO DEL PROGRAMA DE PLANIFICACIÓN
FAMILIAR
COMPETENCIA ESPECIFICA: Identifica y analiza los datos demográficos del Perú y el mundo relacionados con la Salud Reproductiva
y establece los procedimientos administrativos del Programa de Planificación Familiar, con actitud crítica y responsabilidad.
CONTENIDOS CONCEPTUALES CONTENIDOS SEMANA ACTIVIDADES DE HORAS HORAS
TEORICAS PRACTICAS
PROCEDIMENTALES Y APRENDIZAJE
ACTITUDINAL
01. Presentación y orientación general del - Escucha con atención y
curso. Lic. Obst. Susana García Parra analiza los contenidos del SEMANA -Clase magistral 1 3
silabo. 1 activa
Características del proceso demográfico y - Analiza, con actitud crítica, -Práctica
reproductivo en el Perú y el mundo; sus el proceso demográfico y
efectos en la dinámica poblacional. La reproductivo en el Perú y el
Explosión Demográfica. Migración, mundo.
crecimiento poblacional y sus profundas - Maneja los criterios de
repercusiones sociales ambientales. determinantes de la salud en
La Planificación Familiar como relación a la Planificación
Determinante de la Salud Individual y Familiar.
Comunitaria.
Mg. Obst. Elva Quiñones Colchado
02.Sistema de Información y Sistema - Establece las
Logístico de Anticonceptivos: Definición, responsabilidades y SEMANA -Clase magistral 1 3
Componentes, Niveles de Abastecimiento, procedimientos 2 activa
Instrumentos de registro: SIS240D – HIS – administrativos y logísticos -Práctica
Formato del SIS. para asegurar disponibilidad
Lic. Obst. Verónica Arnao Degollar de insumos.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de la Planificación Familiar dentro del contexto nacional y mundial.

II UNIDAD TEMÁTICA: CALIDAD Y SALUD REPRODUCTIVA

COMPETENCIA ESPECIFICA: Determina y analiza los aspectos relacionados a la atención integral de calidad en Salud Reproductiva.
03.Aspectos Generales de la Salud -Establece criterios para la
Reproductiva. Objetivos. Aspectos Éticos. atención integral en Salud -Clase magistral 1 3
Elementos fundamentales de la calidad de Reproductiva, basados en SEMANA activa
atención de los Servicios de Salud respeto, promoción de 3 -Práctica
Reproductiva. Derechos Humanos. derechos, prevención de
Derechos Sexuales y Reproductivos. violencia y enfoque de género
Lic. Obst. Abogado Dante Mejía en los servicios de atención.
CONTENIDO ACTITUDINAL: Asume con responsabilidad el brindar una adecuada atención integral en Salud Reproductiva.

III UNIDAD TEMÁTICA: SEXUALIDAD Y EDUCACIÓN SEXUAL.

COMPETENCIA ESPECIFICA: Determina y analiza los principales conceptos relacionados con la sexualidad, valorando la importancia
de brindar una adecuada Educación Sexual.
04.Concepto: Sexo. Género. Sexualidad. -Analiza los principales SEMANA
Aspectos biológicos, psicológicos y conceptos relacionados con la 4 -Clase magistral 1 3
sociales. Roles sexual. Mitos y creencias sexualidad. activa
asociados a la Sexualidad. Importancia de -Compara los roles sexuales. -Práctica
la Educación Sexual.
Mg. Obst. Milena López Sánchez
CONTENIDO ACTITUDINAL:Valora la importancia de brindar una adecuada Educación Sexual.

IV UNIDAD TEMÁTICA: PATERNIDAD RESPONSABLE Y PLANIFICACIÓN FAMILIAR

COMPETENCIA ESPECIFICA: Determina y analiza con actitud crítica los principales conceptos relacionados a la Paternidad
Responsable y Planificación Familiar.
05.Paternidad Responsable: Concepto. -Reflexiona acerca de la
Nivel: Personal, familiar y comunal. paternidad responsable. SEMANA 1 3

6
Planificación Familiar: Concepto. Normas -Aplica las normas técnicas de 5 -Clase magistral
Técnicas de Planificación familiar. Líneas Planificación Familiar en la activa
de Acción. atención de consultorio. -Práctica
Lic. Obst. Susana García Parra
CONTENIDO ACTITUDINAL: Valora la importancia de promocionar la Paternidad Responsable a nivel individual, familiar y comunal.

V UNIDAD TEMÁTICA: ASPECTOS EDUCATIVOS EN PLANIFICACIÓN FAMILIAR Y MÉTODOLOGÍA ANTICONCEPTIVA

COMPETENCIA ESPECIFICA: Redacta y sustenta con habilidad y destreza los proyectos de investigación.
06. Información, Educación y Comunicación -Aplica la técnica del IEC en
IEC.Aplicación en la Planificación Familiar. las actividades de SEMANA -Clase magistral 1 3
Comunicación: Definición. Estructura. Planificación Familiar. 6 activa
Tipos. Funciones. -Práctica
Lic. Obst. Susana García Parra
07. Perfil del orientador/consejero. -Aplica el modelo de los 5
Ambiente físico. Material de Apoyo. pasos en la orientación y SEMANA -Clase magistral 1 3
Orientación y Consejería en Salud consejería en Salud 7 activa
Reproductiva: Concepto. Modelo de los Reproductiva. -Práctica
cinco pasos. Orientación y Consejería en
Anticoncep-ción, para Adolescentes y para
Varones.
Lic. Obst. Luz Ibarra Puch
08.Evaluación clínica de la persona usuaria. -Realiza la evaluación clínica
Clasificación de métodos anticonceptivos. de la persona usuaria. SEMANA -Clase magistral 1 3
Criterios para su uso. -Brinda atención y consejería 8 activa
Método Abstinencia Periódica: Ritmo, en la prestación de métodos -Práctica
Ogino-knaus, De la Regla, o del de abstinencia periódica. –
Calendario: Mecanismo de acción, Tasa
de falla, Características, Forma de uso, Brinda atención y consejería
Programación de seguimiento. en la prestación del MELA en
MetodoBillings, de la Ovulación, o del mujeres en el postparto
Moco Cervical: Mecanismo de acción,
Tasa de falla, Características, Forma de
uso, Programación de seguimiento.
Método de los días fijos o del Collar:
Mecanismo de acción, Tasa de falla,
Características, Programación de
seguimiento.
Método Anticonceptivo Natural:
Lactancia Natural y Amenorrea (MELA):
Mecanismo de Acción, Tasa de Falla,
Criterios básicos, Características, Contrain-
dicaciones, Programación de Seguimiento
Lic. Obst. Edita Cuya Candela
I EXAMEN PARCIAL VIERNES 07/10/16 DE 8.00 A 9.00 hrs. (Clase 1 al 8) en Av. Grau 1110
Lic. Obst. Susana García Parra
Lic. Obst. Milagros Roxana Villasante Solano

09. Métodos Anticonceptivos de -Analiza la importancia de la

Barrera:Condón Masculino y Femenino: doble protección del condón. SEMANA -Clase magistral 1 3
Mecanismo de Acción, Tasa de Falla, -Coloca el condón en la 9 activa
Características, Aceptabilidad, Instruc- maqueta y explica el -Práctica
ciones para su uso. Protección contra procedimiento a seguir.
Infecciones de transmisión Sexual y Cáncer
de cuello uterino. El condón femenino.
Nuevo método para las mujeres.
Espermicidas (óvulos, tabletas
vaginales, jaleas espumas): Mecanismo
de Acción, Tasa de Falla, Características,

7
Contraindicaciones, Forma de uso,
Programación de Seguimiento.
Lic. Obst. Susana García Parra

10. Anticoncepción Hormonal Oral. -Compara los anticonceptivos

Clasificación, Mecanismos de Acción, Tasa orales combinados y sólo de SEMANA -Clase magistral 1 3
de Falla, Características, Contraindicacio- progestágeno. 10 activa
nes, Forma de uso, Efectos secundarios, -Analiza los casos especiales -Práctica
Programación de Seguimiento. del uso del Anillo Vaginal y de
Anticoncepción Hormonal Anillo Vaginal la AOE.
Definición, Mecanismo de Acción, Eficacia,
Indicaciones, Características, Modo de uso,
Manejo de reacciones secundarias,
Programación de Seguimiento.
Anticoncepción Oral de Emergencia:
Definición, Mecanismo de Acción, Eficacia,
Indicaciones, Características, Modo de uso,
Manejo de Reacciones secundarias,
Programación de Seguimiento.
Lic. Verónica Arnao Degollar
11.Anticoncepción Hormonal Inyecta- -Analiza las particularidades
bles. Clasificación, Mecanismos de acción, de los métodos SEMANA -Clase magistral 1 3
Tasa de Falla, Características, Forma de anticonceptivos hormonales 11 activa
uso, Contraindicaciones, Programación de inyectables y de los parches. -Práctica
Seguimiento. -Aplica la técnica Z en la
Anticoncepción Hormonal, Parches administración del método del
Anticonceptivos. Mecanismos de acción, inyectable.
Tasa de Falla, Características, Forma de
uso, Contraindicaciones, Programación de
Seguimiento.
Lic. Clara Díaz Tinoco
12.Anticoncepción Mecánica DIU: -Aplica en maqueta y/o
Antecedentes, Tipos, Mecanismo de acción, usuaria la técnica de inserción SEMANA -Clase magistral 1 3
Tasa de falla, Características. Técnica de y retiro del DIU. 12 activa
inserción y extracción de DIU (VIDEO). -Práctica
Contraindicaciones, Manejo de posibles
efectos y complicaciones.
Implantes.Mecanismo de acción, Tasa de
Falla, Características,
Contraindicaciones.Aplicación y remoción.
Programación de seguimiento.
Lic. Obst. Susana García Parra
13.Anticoncepción Quirúrgica Volun- -Realiza consejerías y
taria (Bloqueo Tubárico Bilateral y sesiones educativas en AQV. SEMANA -Clase magistral 1 3
Vasectomía): Mecanismode acción, Tasa 13 activa
de Falla, Características, Contraindica- -Práctica
ciones, Consideraciones, Procedimiento
Quirúrgico, Manejo de complicaciones,
Manejo post operatorio, Programación de
Seguimiento.
MC. Dr. César Carranza
14.Anticoncepción en situaciones -Analiza las diferencias en la
Especiales: Adolescentes con hijos y sin anticoncepción en cada unade SEMANA -Clase magistral 1 3
hijos, Climaterio, Post parto y Post aborto. lassituaciones especiales. 14 activa
MC. Dr. Juan Obando -Práctica

8
 15.Atención Preconcepcional. Definición. -Realiza la atención
Paquete mínimo de atenciones. Tamizaje preconcepcional de acuerdo a SEMANA -Clase magistral 1 3
de Violencia Basada en Género, Tamizaje las normas establecidas. 15 activa
para VIH. -Práctica
Lic. Verónica Arnao Degollar
16. Consejería, orientación y prescripción -Presenta video relacionados -Clase magistral
de métodos anticonceptivos. a la Salud Reproductiva y los SEMANA activa 1 3
Moderadora Lic. Obst. Susana García métodos anticonceptivos. 16 -Práctica
Parra

CONTENIDO ACTITUDINAL: Demuestra responsabilidad en la atención en el Consultorio de Planificación Familiar y la aplicación de

los métodos anticonceptivos y la importancia en la Salud Reproductiva.
II EXAMEN PARCIAL VIERNES 01/12/17 DE 8.00 A 9.00 hrs. (Clase 09 al 16) en Av. Grau 1110
Lic. Obst. Susana García Parra
Lic. Obst. Milagros Roxana Villasante Solano
EXAMEN SUSTITUTORIO VIERNES 01/12/17 DE 14.00 A 15.00 hrs. en Av. Grau 1110
Lic. Obst. Susana García Parra

IV. CRONOGRAMA DE CONTENIDOS TEÓRICOS

SEM FECHA TEORIA DOCENTE

1 18-08-2017 01. Presentación y orientación general del curso. Características del proceso Lic. Obst.Susana García
14.00-15.00 demográfico y reproductivo en el Perú y el mundo; sus efectos en la dinámica Parra.
poblacional. La Explosión Demográfica. Migración, crecimiento poblacional y sus Mg.Obst. Elva Quiñones
profundas repercusiones sociales ambientales.La Planificación Familiar como Colchado.
Determinante de la Salud Individual y Comunitaria.
2 25-08-2017 02.Sistema de Información y Sistema Logístico de Anticonceptivos: Definición, Lic. Obst. Verónica Arnao
15:00-16:00 Componentes, Niveles de Abastecimiento, Instrumentos de registro. Degollar.
3 1-09-2017 03. Aspectos Generales de la Salud Reproductiva. Objetivos. Aspectos Éticos. Lic. Obst. Abogado Dante
14:00-15:00 Elementos fundamentales de la calidad de atención de los Servicios de Salud Mejía.
Reproductiva. Derechos Humanos. Derechos Sexuales y Reproductivos.
4 8-09-2017 04. Concepto: Sexo. Género. Sexualidad. Aspectos biológicos, psicológicos y Mg. Obst. Milena López
14:00-15:00 sociales. Roles sexual. Mitos y creencias asociados a la Sexualidad. Importancia Sánchez.
de la Educación Sexual.
5 15-09-2017 05. Paternidad Responsable: Concepto. Nivel: Personal, familiar y comunal. Lic. Obst.Susana García
14:00-15:00 Planificación Familiar: Concepto. Normas Técnicas de Planificación familiar. Parra.
Líneas de Acción.
6 22-09-2017 06. Información, Educación y Comunicación IEC.Aplicación en la Planificación Lic. Obst.Susana García
14:00-15:00 Familiar. Comunicación: Definición. Estructura. Tipos. Funciones Parra.

7 29-09-2017 07. Perfil del orientador/consejero. Ambiente físico. Material de Apoyo. Lic. Obst. Luz Ibarra Puch
14:00-15:00 Orientación y Consejería enSalud Reproductiva: Concepto. Modelo de los cinco
pasos. Orientación y Consejería en Anticoncepción, para Adolescentes y para
Varones.
8 6-10-2017 08. Evaluación clínica de la persona usuaria. Clasificación de métodos Lic. Obst. Edita Cuya
14:00-15:00 anticonceptivos.Criterios para su uso. Candela.
Método Abstinencia Periódica: Ritmo, Ogino-knaus, De la Regla, o del
Calendario: Mecanismo de acción, Tasa de falla, Características, Forma de uso,
Programación de seguimiento.
MétodoBillings, de la Ovulación, o del Moco Cervical: Mecanismo de acción,
Tasa de falla, Características, Forma de uso, Programación de seguimiento.
Método de los días fijos o del Collar: Mecanismo de acción, Tasa de falla,
Características, Programación de seguimiento.
Lactancia Natural y Amenorrea (MELA):

9
 Mecanismo de Acción, Tasa de Falla, Criterios básicos, Característica,
Contraindicaciones,
Programación de Seguimiento

06-10-2017 PRIMER EXAMEN PARCIAL Lic. Obst.Susana García

08:00-09:00 Parra.
Lic. Obst. Milagros Villasante
Solano
13-10-2017 09.Métodos Anticonceptivos de Barrera:Condón Masculino y Femenino: Lic. Obst.Susana García
14:00-15:00 Mecanismo de Acción, Tasa de Falla, Características, Aceptabilidad, Parra.
Instrucciones para su uso.Protección contra Infecciones de transmisión Sexual y
9 Cáncer de cuello uterino. El condón femenino: Nuevo método para las mujeres.
Espermicidas (óvulos, tabletas vaginales, jaleas espumas): Mecanismo de
Acción, Tasa de Falla, Características, Contraindicaciones, Forma de uso,
Programación de Seguimiento.
10 20-10-2017 10. Anticoncepción Hormonal Orales.Clasificación (Anticonceptivo orales Lic. Obst. Verónica Arnao
14:00-15:00 combinados y sólo progestágeno), Mecanismos de Acción, Tasa de Falla, Degollar
Características, Contraindicaciones, Forma de uso, Efectos secundarios,
Programación de Seguimiento.
Anticoncepción Hormonal Anillo Vaginal Definición, Mecanismo de Acción,
Eficacia, Indicaciones, Características, Modo de uso, Manejo de Reacciones
secundarias, Programación de Seguimiento.
Anticoncepción Oral de Emergencia:Definición, Mecanismo de Acción,
Eficacia, Indicaciones, Características, Modo de uso, Manejo de Reacciones
secundarias, Programación de Seguimiento.
11 27-10-2017 11. Anticoncepción Hormonal Inyectables. Clasificación (Inyectable de sólo Lic. Obst. Clara Díaz Tinoco
14:00-15.00 progestágeno, Inyectable Combinado) Mecanismos de acción, Tasa de Falla,
Características, Forma de uso, Contraindicaciones, Programación de
Seguimiento.
Anticoncepción Hormonal, Parches Anticonceptivos. Mecanismos de acción,
Tasa de Falla, Características, Forma de uso, Contraindicaciones, Programación
de Seguimiento.

12 03-11-2017 12. Anticoncepción Mecánica DIU: Antecedentes, Tipos, Mecanismo de Lic. Obst. Susana García
14:00-15:00 acción, Tasa de falla, Características. Técnica de inserción y extracción de DIU Parra.
(VIDEO). Contraindicaciones, Manejo deposibles efectos y complicaciones.
Implantes: Mecanismo de acción, Tasa de Falla, Características,
Contraindicaciones.Aplicación y remoción. Programación de seguimiento.
13 10-11-2017 14. Anticoncepción Quirúrgica Voluntaria (Bloqueo Tubárico Bilateral y MC. Dr. César Carranza
14:00-15:00 Vasectomía): Mecanismode acción, Tasa de Falla, Características,
Contraindicaciones, Consideraciones, Procedimiento Quirúrgico, Manejo de
complicaciones, Manejo post operatorio, Programación de Seguimiento.
14 17-11-2017 15. Anticoncepción en situaciones Especiales: Adolescentes con hijos y sin MC. Dr. Juan Obando
14:00-15:00 hijos, Climaterio, Post parto y Post aborto.

15 24-11-2017 16.Atención Preconcepcional. Definición. Paquete mínimo de atenciones. Lic. Obst. Verónica Arnao
15:00-16:00 Tamizaje de Violencia Basada en Género, Tamizaje para VIH. Degollar

16 01-12-2017 17. Presentación de videos relacionados a los métodos anticonceptivos. Lic. Obst.Susana García
:10 -13:00 Participación grupal. Parra
01-12-2017 SEGUNDO EXAMEN PARCIAL Lic. Obst.Susana García
08:00-09:00 Parra..
Lic. Obst. Milagros Villasante
Solano
01-12-2017 EXAMEN SUSTITUTORIO Lic. Obst.Susana García
14:00-15:00 Parra.

10
CRONOGRAMA DE SEMINARIOS, PREPARACIÓN Y PRESENTACIÓN DE VIDEOS

PROGRAMACION DE SEMINARIOS: PREPARACION Y PRESENTACION DE VIDEOS

FECHAS TEMA PROFESOR RESPONSABLE

1 Infecciones de Transmisión Sexual y Salud Reproductiva Lic. Obst. Edita RumualdaCuya Candela
18/8/17
25/8/17 2. Ley que despenaliza relaciones sexuales consentidas de Lic.Obst. Susana García Parra
menores entre 14 y 18 años
01/9/17 3.Prevención del VIH y de los embarazos no planeados: Lic.Obst. Verónica AntoinetteArnao
Marco Estratégico 2011–2015 OMS Degollar
08/9/17 4.El Embarazo en la Adolescencia como problema de Salud Lic.Obst. Susana García Parra
Pública
15/9/17 5. Infección por Virus del Papiloma Humano (VPH) y cáncer Lic. Obst. Edita Rumualda Cuya Candela
de cuello uterino
22/9/17 6.“Píldora del día Siguiente” ¿Prevención o aborto? Mg. Obst. Elva Rosa Quiñones Colchado
Anticonceptivo de Emergencia (AOE)
29/9/17 7.Género, Salud Reproductiva y Nutrición y TBC. Lic. Obst. Clara Margarita DíazTinoco
06/10/17 8. Salud Reproductiva. aspectos legales, derechos de Lic. Obst. Abogado Dante Mejía
usuarios, deberes de proveedores
20/10/17 9. Las políticas nacionales de salud reproductiva en el Perú. Lic.Obst. Clara Margarita Díaz Tinoco
Cobertura y calidad de los servicios de salud reproductiva
y su relación con el nivel de la mortalidad materna

27/10/17 10.Manejo de efectos secundarios de los MAC Lic.Obst. Verónica AntoinetteArnao

Degollar
3-10-17-24 PREPARACION DE VIDEOS Lic. Obst. Susana García Parra
Nov.

01 /12/17 PRESENTACION DE VIDEOS Lic. Obst. Susana García Parra

(08:00-
13:00)

GUÍA DE PRÁCTICA PARA ESTABLECIMIENTOS DE SALUD

Competencia General:Al finalizar el curso el estudiante será capaz de reconocer los distintos métodos
anticonceptivos, brindar una atención integral en Salud Reproductiva con calidad y calidez.

COMPETENCIAS ESPECIFICOS ACTIVIDADES

1. Conoce a las autoridades y personal del establecimiento de a) Presentación a las autoridades del Centro de Salud.
Salud. y recorrido por los diferentes servicios que oferta el
Reconoce los diferentes servicios que oferta el establecimiento Centro de Salud.
de Salud.
2. Reconoce las diferencias culturales de usuaria y familiares, a) Respeta creencias y mitos con relación a la salud
establecer relación cordial, uso de lenguaje sencillo, a través del Reproductiva y absuelve dudas
lenguaje verbal y no verbal b) Crea un ambiente cordial y establece una
comunicación fluida con usuaria y familiares

3. Determina el riesgo reproductivo de las usuarias a) Explicación de los factores de riesgo y su

importancia (profesor).
b) Elaboración de los factores de riesgo de las usuarias
que acuden a la consulta.
4. Brinda información en Planificación Familiar a) Realización de charlas educativas de todos los
métodos que oferta el establecimiento de salud.
5. Orienta a la usuaria a la libre elección de un MAC, brindar la a) Realización de Consejería en Anticoncepción.
información necesaria y despejar dudas, temores y mitos con
ética y respeto.
6. Precisa la talla y peso de la usuaria además elabora la historia a) Pesa y talla a la usuaria.
clínica junto a su profesora. b) Registro de las actividades de P.F. en la Historia
Clínica.

11
 7. Llena correctamente el HIS – MIS a) Anota los datos pertinentes en el HIS – MIS.
8. Proporciona el MAC elegido, refuerza las indicaciones y da a) Prescripción y entrega el MAC elegido, junto a la
nueva cita obstetra.
b) Información y reforzamiento del MAC elegido
(efectos secundarios, tasa de falla, etc.)
c) Anota claramente en la tarjeta la próxima cita.
d) Hace hincapié de la importancia de la fecha de su
próximo control.
9. Aplica correctamente la anticoncepción hormonal de depósito a) Administración del Método Hormonal
Inyectable con la técnica adecuada.
10. Maneja las técnicas de inserción y extracción dela T de Cu 380 a) Inserta la T de Cu de 380 siguiendo la lista de
verificación aprendido.
b) Retira la T de Cu de 380 utilizando la técnica
adecuada
11. Realiza seguimiento a las usuarias que no acudieron a su cita. a) Visita domiciliaria a las usuarias que no acudieron a
su cita.
b) Informa de la visita realizada.
12. Participa activamente en las actividades extramurales que realice a) Acude y participa en las actividades extramurales
el establecimiento de salud. que realiza el establecimiento de salud.

V. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA

a. Clases Teóricas

El método utilizado en el proceso enseñanza-aprendizaje será basándose en exposiciones dialogadas,

participativas con duración de 1 hora semanal por tema calendarizado.
Recurso instruccional: Pizarra, maquetas,rotafolios, transparencias, videos, diapositivas, etc

b. Trabajos dirigidos

 Prácticas
Preferentemente demostrativas, rotativos. Se realizará en establecimientos de salud, donde se brindará
consejería y prescripción de Métodos Anticonceptivos

 Uso de modelos anatómicos y simuladores:

Las prácticas en maquetas para inserción y remoción de DIU seránrealizada por la docente responsable.
Rotarán por única vez siendo evaluadas concluida la práctica

 Seminarios
Se tendrá en cuenta: el nivel de preparación (informe), las intervenciones en el debate y la capacidad de
análisis.

 Gabinetes
Se realizará a través de videos. En ellos se tendrá en cuenta la creatividad y el contenido del método
anticonceptivo presentado, incluyendo la metodología de un buen consejero en planificación familiar.
Los trabajos con calificación igual o mayor de 18 incrementarán un punto en su promedio final, siempre
y cuando ese promedio sea aprobatorio.
Los trabajos con calificación aprobatoria menor o igual a 17 incrementarán 0.5 a su promedio final,
siempre y cuando ese promedio sea aprobatorio.

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

1. Equipos audiovisuales: Proyector multimedia, retroproyector, DVD.

2. Simuladores, maquetas.
3. Paleógrafos, pizarra acrílica, rotafolios, plumones de colores.
4. Libros de texto-Revistas científicas-Separatas-Linksciéntificos.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

12
 TEORIA

- Las evaluaciones teóricas serán 2 escritas parciales y cancelatorias. De acuerdo al Reglamento constituirá el
40% del promedio total..
- La nota mínima aprobatoria será de Once (11), no serán aprobatorias las fracciones de diez anulándose los
decimales.
- Para obtener derecho a la nota final promedio, es imprescindible haber aprobado el promedio de las
evaluaciones teóricas (mayor o igual a 11).
- La evaluación será de la siguiente manera:

Teoría 40%
Práctica 40%
Seminarios y otros 20%
Total 100%
- El alumno tiene derecho a presentarse a una evaluación sustitutoria, siendo necesario para ejercer su derecho
tener la otra nota teórica aprobada y nota de práctica aprobada. Esta evaluación será con base máxima de 16 la
que sustituye a la nota desaprobada o no rendida.
- Los reclamos sobre las evaluaciones y sus respuestas se presentarán a través de su delegado, por escrito en el
lapso de 24 horas, pasado ese tiempo no se aceptará reclamos.

PRÁCTICA EN MAQUETAS Y EN SEDES INSTITUCIONALES DE SALUD

- La nota de práctica en sede será otorgada por el profesor instructor basándose en la calificación de cada práctica
y cada rotación que será promediada si está aprobado en el examen escrito y esté en relación con los exámenes
de teoría 40%. La nota promedio será remitida a la responsable del curso inmediatamente de terminada la
práctica.
- La evaluación será permanente en base a puntualidad, asistencia, iniciativa, creatividad, presentación, calidez,
calidad, ética y sobre todo destreza.
- No hay recuperación de las evaluaciones prácticas.

Reglamento de Evaluación del Estudiante

Se evaluara de acuerdo a lo establecido en el Reglamento del Régimen de Estudios y del sistema de evaluación
de los estudiantes de Pre grado de la Facultad de Medicina: R.R 02698-CTG-01 del 14-05-01 y R.R. Nº 00553-
R-02 que modifica el art. 26° , 27° , 28°, 41° y 42°.
La evaluación es permanente, la inasistencia a las actividades de teoría o practica que excedan el 30% quedan
desaprobados en el curso

A. De Los Alumnos:
Art. 40.- para que el alumno tenga derecho a ser evaluado, se consideran los siguientes criterios:
a) Debe estar matriculado en el año correspondiente respetándose las condiciones de requisitos secuenciales
establecidos por la Escuela Académico profesional en el Semestre en que se desarrolla la asignatura, dentro
de la matrícula anual. Por ningún motivo se reservará la nota para una Matrícula posterior.
b) El alumno debe figurar en la relación de alumnos aptos remitida por la Escuela Académico Profesional al
departamento Académico, relación obtenida de la Unidad de Matrícula Grados y Títulos.
c) En las asignaturas divididas en bloques en sedes hospitalarias, los alumnos serán evaluados en el bloque o
sede que les corresponde. Por ningún motivo podrán cambiar ni de bloque ni de sede, salvo autorización
expresa de la escuela Académico Profesional en coordinación con el Departamento Académico
correspondiente quienes anularán su inscripción en el bloque o sede que no le corresponde.

X. INSTRUCCIONES GENERALES

- La evaluación es permanente, la inasistencia a las actividades de teoría o practica que excedan el 30% quedan
desaprobados en el curso.
- Igualmente la asistencia y participación a los gabinetes y presentación de la investigación monográfica será
exigido al 100%.

13
 - El alumno asistirá puntualmente a las clases teóricas, de gabinete y prácticas, con una tolerancia de sólo 5
minutos, luego de las cuales no podrán ingresar evitando así entorpecer la labor académica.
Para las clases prácticas se exige puntualidad, mantener el orden e higiene personal, uso de mandiles u otros
materiales necesarios.

Prácticas virtuales o análogas

Taller práctica demostrativa análoga participativa de inserción y remoción de DIU, toma de muestra de PAP, una
rotación por grupo con la Dra. Obsta. Zaida Zagaceta en el Local de la Av. Grau 1110, todos los viernes de 15:00
a 19:00 horas.

Gabinete

Viernes 01 de diciembre de 8:00 a 13:00 en Av. Grau 1110, realizarán la presentación de un video
creativo donde promocionen los métodos anticonceptivos teniendo en cuenta la consejeríaapropiada.

Seminarios

Se realizará los días Viernes de 15 a 16 horas según la fecha designada.

Tendrán como finalidad que los grupos formados indaguen a profundidad cada tema.

XI. BIBLIOGRAFÍA

 ENDES. 2013. Encuesta Demográfica y de Salud Familiar. Lima, Perú.

 MINSA. 2004. Guía Nacional de Atención Integral en Salud Sexual y Reproductiva. Lima, Perú.
 MINSA. 2005. Norma Técnica de Planificación Familiar. Lima, Perú.
 MINSA. 2005. Norma Técnica para la Atención Integral de Salud en la Etapa de Vida Adolescente. Lima,
Perú.
 MINSA. 2005. Protocolos de Consejería para la Atención Integral del adolescente. Editorial Luz Azul
Gráfica SAC. Lima, Perú.
 MINSA. 2006. Manual de Orientación y Consejería en Salud Sexual y Reproductiva. Lima, Perú.
 MINSA. 2009. Directiva Sanitaria para la Implementación del Tamizaje de Prueba Rápida para VIH en
mujeres en Edad Fértil en los Servicios de Planificación Familiar. Lima, Perú.
 MINSA. 2010. Documento Técnico: Adecuación Cultural de la Orientación / Consejería en Salud Sexual
y Reproductiva. Lima, Perú.
 MINSA. 2012. Plan Multisectorial para la Prevención del Embarazo en Adolescentes 2012 – 2021. Lima,
Perú.
 MINSA. 2013. La mortalidad materna en el Perú 2002 – 2011. Lima, Perú
 OMS. 2008. Recomendaciones sobre práctica seleccionadas para el uso de anticonceptivos. 2da. Edición.
Ginebra, Suiza.
 OMS. 2010. Criterios de Elegibilidad para el uso de Anticonceptivos. Ginebra, Suiza.
 OMS. 2011. Planificación Familiar. Un Manual Mundial para proveedores. Baltimore y Ginebra, Suiza.
 M Gutiérrez - Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud …, 2013 - scielo.org.pe

LINK
http://www.manuela.org.pe/wp-content/uploads/2011/12/MMR-Hoja-informativa-VIH-2011.pdf
http://bvs.sld.cu/revistas/gme/pub/vol.10.%282%29_01/p1.html
http://www.med.unne.edu.ar/revista/revista107/emb_adolescencia.html
http://www.unfpa.org.pe/ssrperu
http://www.unfpa.org.pe/publicaciones/publicacionesperu/MINSA-UNFPA-PATHFINDER-Rotafolio-PF.pdf
http://www.unfpa.org.pe/publicaciones/publicacionesperu/INPPARES-UNFPA-TC-Documento-Servicios-de-
Salud.pdf

14