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    Tarea 4 - La Escuela de Mi Sueños

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    Paulo Cesar Ruano Narvaez
    La autora sueña con una escuela inclusiva donde los estudiantes, padres y docentes puedan expresarse libremente y participar en el proceso educativo de manera respetuosa. Desea una escuela que se enfoque en el bienestar de los estudiantes más que en factores burocráticos o económicos, y donde los estudiantes no sean estigmatizados. Finalmente, la autora quiere una escuela que enseñe a los estudiantes a investigar y aprender de manera autónoma pero guiada.

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    Paulo Cesar Ruano Narvaez
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    La autora sueña con una escuela inclusiva donde los estudiantes, padres y docentes puedan expresarse libremente y participar en el proceso educativo de manera respetuosa. Desea una escuela que se enfoque en el bienestar de los estudiantes más que en factores burocráticos o económicos, y donde los estudiantes no sean estigmatizados. Finalmente, la autora quiere una escuela que enseñe a los estudiantes a investigar y aprender de manera autónoma pero guiada.

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    TAREA 4_LA ESCUELA DE MI SUEÑOS

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    La autora sueña con una escuela inclusiva donde los estudiantes, padres y docentes puedan expresarse libremente y participar en el proceso educativo de manera respetuosa. Desea una escuela que se enfoque en el bienestar de los estudiantes más que en factores burocráticos o económicos, y donde los estudiantes no sean estigmatizados. Finalmente, la autora quiere una escuela que enseñe a los estudiantes a investigar y aprender de manera autónoma pero guiada.

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    La autora sueña con una escuela inclusiva donde los estudiantes, padres y docentes puedan expresarse libremente y participar en el proceso educativo de manera respetuosa. Desea una escuela que se enfoque en el bienestar de los estudiantes más que en factores burocráticos o económicos, y donde los estudiantes no sean estigmatizados. Finalmente, la autora quiere una escuela que enseñe a los estudiantes a investigar y aprender de manera autónoma pero guiada.

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    LA ESCUELA DE MI SUEÑOS

    El modelo de escuela que sueño tener, es que sea de participación inclusiva, una
    educación participativa, en la cual los estudiantes, padres de familia y docentes puedan
    expresarse con libertad sin miedo a repercusiones, en la que los docentes puedan tomar
    la mejor decisión en bienestar de sus alumnos, y que los padres de familia sean partícipes
    de la formación de sus hijos.
    Una escuela en la que se pueda dialogar con respeto y exista la confianza entre los
    involucrados para que el proceso de formación sea efectivo, ya que el objetivo es formar
    seres humanos de bien.
    La escuela de mis sueños no tiene un engorroso proceso burocrático para dar solución a
    dificultades de los estudiantes, en la que es más importante su bienestar que el factor
    económico, una escuela en la que se evidencie que existe participación escolar, el trabajo
    colaborativo entre docentes: romper con lo cotidiano, diseñar e implementar juntos la
    enseñanza.
    Lo que me gustaría ver es una escuela inclusiva. Me gustaría una escuela que no siga
    recurriendo al etiquetado del alumnado como algunos afirman, con diferentes
    capacidades. Etiquetado que recurre al determinismo biológico, para condicionar el futuro
    escolar y laboral de un alumnado al que se obliga a exiliarse de la escuela.
    En la escuela de mis sueños los estudiantes no serían estigmatizados por el informe de
    orientación. Escuela en la que los informes no sirvan solo para destacar lo que no puede
    hacer el estudiante sino todo aquello que sí son capaces de hacer. Una escuela en la cual
    junto con los padres de familia exista un fuerte trabajo de enseñanza de valores: el respeto
    por el otro, la colaboración, la solidaridad, el ponerse en el lugar del otro, entre otros.

    Finalmente, la escuela de mis sueños es en la que se aprenda a enseñar a investigar y


    utilizar esta estrategia como forma permanente de abordaje de contenidos de manera
    autónoma pero guiada, potenciada por el intercambio entre pares. No se trata de “responda
    este cuestionario” o “investiguen en su casa” sino de un trabajo sistemático de planteo de
    hipótesis de los chicos y su registro; búsqueda, selección y organización de información;
    confrontación de ideas y fuentes; planteo de nuevos problemas para analizar y no siempre
    resolver.
    Esa es la escuela de mis sueños.

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