Test Psicológico Sus Funciones y Características

Test psicológico sus funciones y características
Se considera test psicológico a toda aquella prueba, método o instrumento utilizado con
el fin de evaluar o medir una o más de una de las diferentes características que forman
parte de la psique del individuo. Los test psicológicos se basan en la conducta observable
y en la expresión de la subjetividad del analizado de cara a inferir las características y
estado mental del sujeto, siendo necesario un análisis posterior con el fin de poder
extraer información con significación clínica.
Los test psicológicos intentan en la medida de lo posible que la información que se
obtiene a través su realización sea válida y fiable, intentando que reflejen lo que se
pretende medir (no olvidemos que las características psicológicas son constructos no
observables directamente) y que pueden ser replicados por otros profesionales (es decir,
que la información que obtenga una persona sobre un sujeto pueda ser obtenida por otro
profesional si realiza la misma medición).
1. Nivel de estructuración
Los diferentes tipos de test psicológicos pueden variar enormemente según se solicita la
información de una manera más o menos concisa o bien se le deje al analizado más o
menos libertad para expresarse.
2. Nivel de voluntariedad
Con voluntariedad nos referimos al grado en que el sujeto tiene control respecto a la
respuesta emitida. Por ejemplo, si se hace un electroencefalograma el sujeto no tiene
control respecto a qué respuesta emite, mientras que en algunos tests el individuo puede
decidir el tipo de respuesta que da.
3. Nivel de enmascaramiento
Se entiende enmascaramiento como el grado en que el sujeto conoce la finalidad del test
o prueba que se le está aplicando y/o las connotaciones de sus respuestas.
4. Nivel de objetividad
El nivel de objetividad de los datos hace referencia al grado en que las respuestas son
derivadas de la subjetividad del paciente o bien se trata de datos empíricos y visibles.
Según el número de evaluados
Cuando pensamos en una evaluación psicológica generalmente imaginamos una situación
en que una persona está siendo analizada por un profesional, generalmente en el ámbito
clínico o de los recursos humanos.
1. Test individuales
Se trata de aquellos tipos de test psicológicos en los que se evalúan las características o el
rendimiento de un único sujeto.
2. Test colectivos o grupales
Los tests colectivos son aquellos que se realizan en grupo. Suelen requerir menor nivel de
entrenamiento para su aplicación que los individuales.
En función del contenido
Los test también pueden clasificarse en función de qué tipo de contenido mental se
dedican a evaluar. En este sentido nos podemos encontrar con los siguientes tipos de test
psicológicos.
1. Test de Inteligencia
La capacidad intelectual es uno de los aspectos que más se han evaluado a lo largo de la
historia. Con su uso se pretende descubrir el potencial y la capacidad de adaptación y de
utilización de diversas estrategias, junto con la capacidad de almacenar y utilizar los
propios recursos mentales es evaluado con dichos test.
2. Test de aptitudes
Pero las capacidades mentales no se limitan solo a la inteligencia, habiendo otras muchas
características que permiten que nuestras conductas sean más o menos efectivas en una
o varias áreas.
3. Test de personalidad
Las personas tendemos a comportarnos y a ver el mundo de una manera determinada,
patrón que adquirimos en parte por herencia y en parte según nuestras vivencias a lo
largo del desarrollo.
¿Qué es el Test de Inteligencia?
Aunque no existe una definición universalmente aceptada del constructo Inteligencia,
podemos definir operativamente a un test de inteligencia como una tarea diseñada para
"medir" la capacidad de razonar, con lógica acertada, comprobado a través de decisiones
correctas, de efectuar abstracciones, de aprender, y de procesar información novedosa.
Para algunas posturas teóricas el concepto de "medir" implica una ideología de la
cuantificación, la cual presupone la cosificación de algo inasible como la "inteligencia".
Cociente de Inteligencia
Los test de inteligencia arrojan una puntuación denominada cociente de inteligencia o
C.I., un término introducido por el alemán William Stern y que fue adoptado por Terman
en su revisión del test de Stanford-Binet. Originalmente, el valor de este coeficiente se
calculaba dividiendo la edad mental de la persona por su edad cronológica, y
multiplicando este valor por 100. Por ejemplo, un sujeto de 15 años con una edad mental
de 13 años tendría un coeficiente intelectual de (13/15) x 100 = 86. Una puntuación de
100 significa así que el individuo posee una edad mental ajustada a su edad cronológica,
mientras que puntuaciones inferiores o superiores a esa cifra indican que el sujeto se
sitúa por debajo o por encima respectivamente a la media de la población general. Sin
embargo, la mayoría de los test de inteligencia actuales han abandonado esta estrategia
metodológica, y el cálculo del C.I. se realiza ahora mediante una comparación estadística
respecto a un grupo de muestra.
Las puntuaciones en inteligencia siguen una distribución estadística normal en campana,
con la mayoría de las puntuaciones agrupadas en torno al valor medio de 100.
Aproximadamente dos de cada tres personas arroja una puntuación entre 85 y 115,
mientras que el 19 de cada 20 personas tiene una puntuación entre 70 y 130. Una
persona con una puntuación de 130 es considerada generalmente bajo el pronóstico de
sobredotación, mientras que una puntuación inferior a 70 generalmente apunta a una
deficiencia.
Yaritza Brito Santana

Matricula: sd-13-10080

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