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    Dia 2 - Comunicación.

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    Doris Bocanegra
    Los dos textos presentan el testimonio de dos niños que migraron a nuevas ciudades. Víctor se mudó de Venezuela a Perú y tuvo dificultades al principio, pero aprendió nuevas costumbres locales como el baile de la Anaconda gracias a la ayuda de sus amigos. Marisol se mudó de Huaraz a Cañete en Perú y también tuvo problemas al inicio, pero aprendió juegos locales y enseñó los suyos, llegando a llevarse bien con sus primos. Ambos niños lograron adaptarse a sus nuevos lugares

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    Doris Bocanegra
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    Los dos textos presentan el testimonio de dos niños que migraron a nuevas ciudades. Víctor se mudó de Venezuela a Perú y tuvo dificultades al principio, pero aprendió nuevas costumbres locales como el baile de la Anaconda gracias a la ayuda de sus amigos. Marisol se mudó de Huaraz a Cañete en Perú y también tuvo problemas al inicio, pero aprendió juegos locales y enseñó los suyos, llegando a llevarse bien con sus primos. Ambos niños lograron adaptarse a sus nuevos lugares

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    Título original

    DIA 2 -COMUNICACIÓN.

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    Los dos textos presentan el testimonio de dos niños que migraron a nuevas ciudades. Víctor se mudó de Venezuela a Perú y tuvo dificultades al principio, pero aprendió nuevas costumbres locales como el baile de la Anaconda gracias a la ayuda de sus amigos. Marisol se mudó de Huaraz a Cañete en Perú y también tuvo problemas al inicio, pero aprendió juegos locales y enseñó los suyos, llegando a llevarse bien con sus primos. Ambos niños lograron adaptarse a sus nuevos lugares

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    Los dos textos presentan el testimonio de dos niños que migraron a nuevas ciudades. Víctor se mudó de Venezuela a Perú y tuvo dificultades al principio, pero aprendió nuevas costumbres locales como el baile de la Anaconda gracias a la ayuda de sus amigos. Marisol se mudó de Huaraz a Cañete en Perú y también tuvo problemas al inicio, pero aprendió juegos locales y enseñó los suyos, llegando a llevarse bien con sus primos. Ambos niños lograron adaptarse a sus nuevos lugares

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    DÍA 2- SEMANA 14 3º “” Primaria-COMUNICACIÓN 22-06-2021

    Escribe Leemos testimonios


    Lee: ¡Hola! Ahora que ya conociste qué es migración, te invito a leer algunos testimonios de niñas y niños
    que han tenido que migrar con sus familias por diversas razones.

    NUESTRO PROPÓSITO: Leer testimonios de niños que han migrado por diferentes razones e interpretar
    la información en los textos leídos.

    Criterios de evaluación.
    ❖ Elabora predicciones
    Leena partir de indicios que ofrecen los textos proporcionados.
    ❖ Identifica información relevante en los textos leídos.
    ❖ Deduce el tema central del texto leído.
    ❖ Organiza la información recogida en cuadros comparativos.

    Opina y justifica sus ideas a partir de la información de los textos leídos.

    Lee lo que dice Laura: Mi maestra Susana nos ha pedido recoger testimonios de niñas
    y niños que tuvieron que mudarse con sus familias a otra ciudad
    o país. Para conocer sus experiencias y aprender de ellas, he
    recogido dos testimonios y me gustaría compartirlos contigo.

    ¡Empecemos!
    ❖ Observa con atención estos textos. Para ello, lee los títulos y cómo está organizado cada uno de
    ellos.
    ❖ Relaciona los textos con las imágenes que los acompañan.
    Luego, responde:
    1. ¿Los has visto o leído antes?, ¿dónde?
    2. ¿De qué crees que traten?
    3. ¿Para qué leerás estos textos?

    Texto 1
    Nuevos amigos
    Mi nombre es Víctor. Me siento bien viviendo en Perú. Al principio, tuve temor, porque iba a viajar
    a un país que no conocía. Antes de la pandemia, fui a la escuela e hice muchos amigos. Aprendí
    algunas costumbres peruanas como la Anaconda, un baile típico que me gusta mucho.
    También me gusta la comida peruana que es de la selva. Mi experiencia con los niños peruanos
    es que me tratan bien a pesar de que soy de otro país. Ellos me enseñaron sus juegos, por
    ejemplo: las chapadas. Al principio, me fue difícil, pero mis amigos me ayudaron y luego lo hice
    muy bien. Yo les enseñé una comida típica de Venezuela que se llama Cachapa, preparada
    con una masa de maíz tierno, huevo, azúcar, leche y mantequilla muy parecido a los
    panqueques. Me costó acostumbrarme al frío, pero con ropa de abrigo lo superé.

    Me gusta este país porque he conocido muchos amigos que me han tratado bien, y a mi familia
    también

    Testimonio
    T de Víctor (transcripción)
    Texto 2
    Una experiencia interesante
    Mi nombre es Marisol. Nací en Huaraz y con mi familia nos mudamos a Cañete. Toda la familia
    que tenemos ahí nos recibió con mucho cariño. Mis primos nos enseñaron a mis hermanos y a
    mí a jugar “mundo” y “la diana”, y nosotros les enseñamos a jugar “la rueda” y “las canicas”.
    Entre primos compartimos varias actividades. Al principio, fue difícil, pero con la ayuda de
    nuestros padres y conversando mucho logramos ponernos de acuerdo. Ahora, somos los
    mejores amigos porque sabemos que juntos cada día descubriremos algo nuevo.

    Mis primos me enseñaron cómo se baila el festejo: Me costó mucho aprenderlo, pero ellos me
    animaron y logré bailarlo bien. Yo también les enseñé a bailar el huaynito.

    Una comida que me gusta de Cañete es la sopa seca. También los picarones, que mi abuelita
    prepara riquísimo. Por cierto, mis primos han aprendido a comer cuy; mi mamá lo preparó por
    mi cumpleaños, sabiendo que es mi plato favorito, y a ellos les encantó.

    Estoy muy contenta, pienso que los niños y adultos debemos aprender unos de otros.

    Testimonio de Marisol (transcripción)

    ¡Iniciamos la lectura!
    ❖ Lee cada uno de los textos. Detente en las palabras que no entiendas y, de ser necesario, relee el
    párrafo completo. Así comprenderás mejor la lectura.
    ❖ Una vez que hayas terminado de leer, completa en tu cuaderno la siguiente tabla:

    Aspectos Texto 1 Texto 2


    Nombre del texto
    Autor del testimonio
    Aspectos que resalta
    Testimonio de Marisol (transcripción)
    Dificultades que se presentaron
    Aspectos que ayudaron a
    superar estas dificultades
    Costumbres nuevas conocidas
    ¿En qué coinciden Víctor y
    Marisol?
    ¿De qué trata el texto?

    ¡Seguimos!
    Lee con atención la siguiente expresión del texto 1. Luego registra tus respuestas en tu cuaderno.

    “Mi experiencia con los niños peruanos es que me tratan


    bien a pesar de que soy de otro país”.

    1. ¿Crees que es importante tratar bien a las personas?, ¿por qué? Da una razón que justifique tu
    respuesta (responde en tu cuaderno).
    Lee con atención la opinión de Marisol, del texto 2:

    “Pienso que los niños y adultos debemos aprender unos de otros”.

    2. ¿Estás de acuerdo con la opinión de Marisol? Da una razón que justifique tu respuesta. Puedes
    apoyarte en la información del texto (responde en tu cuaderno).

    Reflexionamos:

    ❖ Reflexiona sobre los testimonios leídos, luego, responde en tu cuaderno:

    Si tuvieses la oportunidad de conocer niñas y niños de otros lugares, ¿qué acciones pondrías en
    práctica para promover el respeto a su cultura y mejorar la convivencia en tu escuela?

    ❖ Copia y completa la siguiente tabla, para que te autoevalúes:

    CRITERIOS Lo logré No logré ¿Qué debo


    hacer?
    Elabora predicciones a partir de indicios que ofrecen
    los textos proporcionados.
    Identifica información relevante en los textos leídos.

    Deduce el tema central del texto leído.

    Organiza la información recogida en cuadros


    comparativos.

    ¡Muy bien, has logrado el propósito de hoy!


    Leemos testimonios 22-06-2021 COMUNICACIÓN.

    PROPÓSITO: Leer testimonios de niños que han migrado por diferentes razones e
    interpretar la información en los textos leídos.

    Luego, responde:
    1. ¿Has visto o leído antes TEXTOS como los que se te ´presenta?, ¿dónde?
    No, he leído.
    2. ¿De qué crees que traten?
    De dos niños.
    3. ¿Para qué leerás estos textos?
    Para saber nuevas costumbres.
    Iniciamos la lectura!
    ❖ Lee cada uno de los textos. Detente en las palabras que no entiendas y, de ser necesario, relee el
    párrafo completo. Así comprenderás mejor la lectura.
    ❖ Una vez que hayas terminado de leer, completa en tu cuaderno la siguiente tabla:

    Aspectos Texto 1 Texto 2


    Nombre del texto Nuevos amigos Una experiencia
    interesante

    Autor del testimonio Víctor Marisol


    Aspectos que resalta El título y las imágenes. El título y las imágenes
    Que el niño Víctor aprendió El aprendizaje de Marisol
    costumbres del Perú como el sobre los juegos, la comida y
    baile típico de la Anaconda y el baile.
    enseño a sus amigos A la vez ella enseño el baile
    peruanos comida como la del huayno.
    Cachapa.

    Dificultades que se presentaron Una dificultad que podemos Que al inició fue difícil no se
    anotar es que Víctor al ser de entendían los niños.
    otro país, tenía otras
    costumbres y aprender las
    nuestras no le fue fácil.
    Aspectos que ayudaron a La familia y los amigos, así La familia y los amigos, así
    superar estas dificultades como el deseo de aprender como el deseo de aprender

    Costumbres nuevas conocidas Aprendió el baile de la Marisol aprendió el baila


    Anaconda, juegos como la como el festejo
    chapada. Juegos como. “mundo” y “la
    diana
    ¿En qué coinciden Víctor y Que los dos tienen Que los dos tienen
    Marisol? costumbres y que al inicio fue costumbres y que al inicio fue
    difícil. difícil.
    Se adaptaron a las nuevas Se adaptaron a las nuevas
    costumbres. costumbres.
    ¿De qué trata el texto? Trata de Víctor que es un niño Trata sobre la niña Marisol que
    venezolano y aprende lo que es de Huaraz y llega a Cañete
    le enseñan lo niños del Perú en donde aprender diversas
    costumbre: bailes, comidas,
    juegos.
    Seguimos!
    Lee con atención la siguiente expresión del texto 1. Luego registra tus respuestas en tu cuaderno.

    “Mi experiencia con los niños peruanos es que me tratan


    bien a pesar de que soy de otro país”.

    1. ¿Crees que es importante tratar bien a las personas?,


    Si es importante para que ellas también nos traten bien a nosotros.
    .
    2 ¿por qué? Da una razón que justifique tu respuesta
    Porque así se mejorar la convivencia.

    Lee con atención la opinión de Marisol, del texto 2:

    “Pienso que los niños y adultos debemos aprender unos de otros”.

    1¿Estás de acuerdo con la opinión de Marisol? Puedes apoyarte en la información del texto
    Da una razón que justifique tu respuesta.

    Si, porque así vamos a lograr nuevos aprendizajes


    A la vez todos tenemos algo que enseñar y aprender de los demás.

    ❖ Reflexiona sobre los testimonios leídos, luego, responde en tu cuaderno:

    Si tuvieses la oportunidad de conocer niñas y niños de otros lugares,


    ¿Qué acciones pondrías en práctica para promover el respeto a su cultura y mejorar la convivencia
    en tu escuela?
    Pondría en práctica el valor del respeto.
    Le pediría a la persona que me explique sobre su cultura.
    TAMBIÉN se podría hacer una feria donde se exponga sobre las danzas, la comida etc.

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