Guia de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Reto 4

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Cátedra Unadista
Código: 80022
Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Reto 4

Autonomía Unadista
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 100 puntos
La actividad inicia el: jueves, 24 La actividad finaliza el: domingo, 18 de
de junio de 2021 julio de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
El estudiante identifica los servicios brindados desde Bienestar Integral Unadista

y los reconoce como parte de su formación integral, fortaleciendo su sentido de
pertenencia con la institución.
Cuarto escenario
Teniendo en cuenta que el proyecto de vida se constituye como la búsqueda del

propósito personal que cada ser humano tiene en su vida,
esto incluye trazar metas y objetivos, tomar decisiones y realizar acciones
concretas y conscientes orientadas a la consecución de dicho fin (Vargas, 2005),
el protagonista auténtico de este reto eres tu.
Reto 5
Reto 1 Reto 2 Reto 3 Reto 4
Emprendimi
Apropiación Aprendizaje Autonomía
Hábitos de estudio ento social e
Unadista Unadista Unadista
innovación
1
La actividad consiste en:
1. Lee el contenido del Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) unidad 3 Vida

académica y vida universitaria, la lectura que realices es fundamental para
desarrollar los siguientes puntos.
2. Teniendo en cuenta la lectura del OVA unidad 3, diseña un árbol proyecto

de vida, en la estructura del árbol se debe evidenciar de manera breve
aspectos relacionados con las siguientes indicaciones:
• Raíces: ubicar nuestro origen ¿De dónde venimos?
• Tronco: identificar los aspectos que te inspiran ¿Qué me sostiene en la
vida?
• Ramas: ubicar nuestras metas ¿Cuál o cuáles son los sueños que quiero
hacer realidad?
• Flores: ubicar nuestros puntos fuertes y las cosas buenas que tenemos
para ofrecer ¿Qué cosas buenas tengo para dar a los demás?
• Pájaros: ¿Qué personas son importantes en mi vida y por qué?
• Frutos: ubicar metas ya cumplidas ¿Cuáles han sido mis logros?
• Insectos: identificar cosas o personas de las cuales debo desprenderme.
Ilustración 1 árbol de vida
2
3. Luego de retomar datos relevantes, en el OVA Unidad 3, encontrarás como
construir el Plan de Acción de tu proyecto de vida a corto, mediano y largo
plazo, diligencia los cuatro ítems:
• Objetivos y Metas
• Análisis de riesgos
• Ser autocrítico
• Establecer actividades
Identifica la opción de “Descargar”, allí obtendrás un documento en Word

con las respuestas que has digitado, incluye este resultado a tu trabajo
final.
4. Finalmente, en el campus virtual explora el enlace de Bienestar Integral

Unadista, ingresa a los nodos virtuales, identifica los nodos virtuales y cada
una de las líneas de bienestar que ofrecen actividades y algunos foros de
discusión.
Una vez hagas el ingreso, deberás cumplir con las siguientes actividades:
• Explora y matricúlate en cada uno de los nodos virtuales allí

dispuestos.
• Identifica el foro del nodo que más te llame la atención y participa,
• Toma una captura de pantalla de tu participación.
• Comparte la captura de pantalla en el foro reto 4 - Autonomía
Unadista dispuesto en el entorno de aprendizaje de la Cátedra.
5. Elabora un banner con los temas del nodo que más te llamo la atención,
donde resaltes los beneficios y los aspectos positivos para el bienestar del
estudiante Unadista.
Nota: Próximamente tendrás taller b_learning, recuerda que debes consultar la

programación del centro en el que te matriculaste.
Así mismo, trabajaremos en nuestra web conferencia, debes estar muy atento
porque a tú correo llegará la invitación con la fecha, hora y el enlace de conexión.
Si lo deseas, también puedes preguntarle a tu consejero sobre este evento para
que te programes con tiempo.
3
Accesibilidad en el curso: Por razones inclusivas es posible hacer una grabación en voz o un
video en Lengua de Señas para la construcción del producto final. Así mismo las actividades
pueden ser desarrolladas en programas del paquete office, los cuales no requieren de
conectividad a internet para su elaboración
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debes: consultar la agenda del curso y foros
informativos.
En el entorno de Aprendizaje debes: Leer las guías de actividades, consultar las

lecturas y participar en el foro.
En el entorno de Evaluación debes: Entregar el reto en el enlace que corresponde.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Documento en PowerPoint que contenga:
• Portada
• Fotografía o imagen legible del árbol proyecto de vida con las respuestas.
• Plan de acción para tu proyecto de vida
• Captura de pantalla evidenciando la participación en uno de los nodos de
Bienestar
• Banner resaltando los beneficios y aspectos positivos del nodo virtual.
• Conclusiones de lo aprendido en este reto.
El documento final deberá nombrarse así:

Tunombre_numerodegrupo
4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas Elija un elemento.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
5
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 100 puntos
Nivel alto: el árbol refleja aspectos de su vida, cumple con las
indicaciones dadas y se evidencia claridad en su proyecto de vida.
Primer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 15 puntos y 30 puntos
Elabora el árbol Nivel Medio: el árbol proyecto de vida cumple con solo algunos
proyecto de vida aspectos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 7 puntos y 14 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: no construye el árbol de vida o solo menciona unos
de 100 puntos de aspectos.
la actividad.
entre 0 puntos y 6 puntos.
Segundo criterio
Nivel alto: Desarrolla el plan de acción diligenciando los cuatro
de evaluación:
ítems sugeridos.
Desarrollo del
entre 25 puntos y 40 puntos
plan de acción a
partir de su
Nivel Medio: aunque desarrolla el plan de acción no hay claridad
proyecto de vida.
en los objetivos de corto, mediano y largo plazo.
Este criterio
representa 40
puntos del total
Nivel bajo: No responde a todos los ítems del plan de acción.
de 100 puntos de
la actividad
Tercer criterio de Nivel alto: Elabora el banner y evidencia la participación en uno
evaluación: de los nodos virtuales de Bienestar Integral Unadista.
Participación en entre 10 puntos y 20 puntos
los nodos de
6
Bienestar Integral Nivel Medio: No comparte el banner o el pantallazo que
Unadista y evidencia la participación en los nodos virtuales de Bienestar
realización del Integral Unadista.
banner. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 5 puntos y 9 puntos
representa 20
puntos del total Nivel bajo: no presenta el pantallazo ni realiza el banner.
de 100 puntos de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
la actividad entre 0 puntos y 4 puntos
Cuarto criterio de
evaluación:
Nivel alto: entregan el documento en el entorno indicado y
Entrega del cumple con los criterios solicitados.
documento en el Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entorno entre 0 puntos y 10 puntos
correspondiente.
Nivel Medio: No aplica
Este criterio
representa 10 Nivel bajo: No aplica
puntos del total
de 100 puntos de
la actividad

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El estudiante identifica los servicios brindados desde Bienestar Integral Unadista

Teniendo en cuenta que el proyecto de vida se constituye como la búsqueda del

1. Lee el contenido del Objeto Virtual de Aprendizaje (OVA) unidad 3 Vida

2. Teniendo en cuenta la lectura del OVA unidad 3, diseña un árbol proyecto

Ilustración 1 árbol de vida

Identifica la opción de “Descargar”, allí obtendrás un documento en Word

4. Finalmente, en el campus virtual explora el enlace de Bienestar Integral

• Explora y matricúlate en cada uno de los nodos virtuales allí

Nota: Próximamente tendrás taller b_learning, recuerda que debes consultar la

En el entorno de Aprendizaje debes: Leer las guías de actividades, consultar las

En el entorno de Evaluación debes: Entregar el reto en el enlace que corresponde.

Evidencias de trabajo independiente:

Documento en PowerPoint que contenga:

El documento final deberá nombrarse así:

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

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