ASPECTOS GENERALES DE LA PLANIFICACIÓN ANUAL

 Las situaciones (ejes) fueron organizadas, de manera consensuada, entre las diferentes direcciones las cuales
darán origen a las experiencias de aprendizaje.
 En los tres medios se desarrolla una misma situación (Por ejemplo: Salud y conservación ambiental, Ciudadanía y
convivencia en la diversidad, etc.).
 En los tres medios se desarrolla la misma temporalidad (por ejemplo: Tv, Radio y WEB trabajará una experiencia de
aprendizaje por dos semanas).
 Las experiencias de aprendizaje son posibles de ser desarrolladas desde la diversidad local, regional, nacional o
mundial.

SITUACIONES PROPUESTAS PARA EL 2021:

Las situaciones se orientan a promover la salud desde una mirada integral, entendiéndola como
un equilibrio del bienestar físico, mental, emocional y social; considerando también las
relaciones y el equilibrio entre los seres que habitan en el planeta desde una mirada de
SALUD Y sostenibilidad ambiental, en el marco del buen vivir. Además, la salud es asumida también como
CONSERVACIÓN un derecho que debe ser garantizado por el Estado en un marco de equidad.
AMBIENTAL Así también, la salud desde una perspectiva que incluya y articule los diferentes tipos de
conocimiento, cosmovisiones y saberes de los pueblos indígenas y originarios, que permita
entender la salud desde una perspectiva colectiva, estar bien en comunidad, la práctica de la
salud intercultural.
Las situaciones se orientan a desarrollar la reflexión sobre la ciudadanía comprendida como el
conjunto de aspectos vinculados con la defensa de los derechos, la pertenencia a la comunidad
CIUDADANÍA Y afroperuana, a un pueblo indígena, a un territorio o país; así como la manera cómo nos
CONVIVENCIA relacionamos en la sociedad, la calidad de las relaciones humanas, la participación en la
EN LA búsqueda del bien común y del buen vivir, y de una sociedad inclusiva, libre de discriminación y
violencia.
DIVERSIDAD
Estas situaciones pueden considerar las dimensiones social, política, económica, histórica, ética,
cultural o ambiental; y desarrollarse a nivel local, regional, nacional o global.
 Las situaciones se orientan a desarrollar la reflexión desde
distintas narrativas o perspectivas, sobre lo que ha significado
construir el Perú actual y lo que significa para cada pueblo,
comunidad o generación pensar en el futuro desde una mirada
LOGROS Y DESAFÍOS común hacia el país que queremos.
DEL PAÍS EN EL Así también, el reconocimiento de los derechos sociales y
BICENTENARIO culturales a lo largo de la historia republicana y analizar cuál es
la situación y las demandas actuales de la ciudadanía (grupos
sociales, colectivos, pueblos indígenas u originarios) con
perspectiva de un futuro que contribuya a enfrentar los desafíos
que tenemos como país diverso.
Las situaciones se orientan a la exploración, observación,
comprensión y cuestionamiento del mundo que nos rodea, a fin
de satisfacer la curiosidad o solucionar algún problema o
necesidad personal o colectiva.
DESCUBRIMIENTO Así mismo, el abordaje de estas situaciones genera una nueva
E INNOVACIÓN forma de percibir la realidad que lo lleva a un cambio de
paradigma, que en algunos casos lo puede llevar a crear y
diseñar algunos objetos y/o soluciones, que complementan y
reconocen los saberes locales y globales, a partir de su
recreación, adaptación, o adecuación.
Las situaciones se orientan a una reflexión de las necesidades
no satisfechas o de problemas económicos, sociales,
ambientales u otros que afectan a las personas.
Estas necesidades o problemas se hacen frente a partir del
TRABAJO Y emprendimiento social o económico, haciendo uso sostenible
EMPRENDIMIENTO de los recursos que brinda el contexto de manera creativa, con
EN EL SIGLO XXI eficiencia y eficacia, en conjunto con técnicas y estrategias
necesarias para alcanzar objetivos individuales o colectivos.
Estas situaciones también implican el reconocimiento y
valoración de las artes-oficios que se practican desde el trabajo
comunitario y la transmisión intergeneracional.
 PLANIFICACION ANUAL PARA EL SEGUNDO GRADO
III CICLO
N° Situación Título de la experiencia de aprendizaje Duración Fechas
1 Ciudadanía y convivencia en Nuestras decisiones mejoran nuestra 3 semanas 05 a 23 de abril
la diversidad convivencia familiar
2 Ciudadanía y convivencia en Conocemos actividades para mejorar la 3 semanas 26 de abril al 14 de mayo
la diversidad convivencia en familia
3 Salud y conservación Cuidamos nuestra salud promoviendo prácticas 3 semanas 24 de mayo al 11 de junio
ambiental saludables
4 Ciudadanía y convivencia en Convivimos en armonía entre las diferentes 3 semanas 14 de junio al 2 de julio
la diversidad culturas de nuestro país
5 Logros y desafíos del país Celebramos el Bicentenario conociendo el 3 semanas 5 al 23 de julio
en el bicentenario aporte de las peruanas y los peruanos
6 Descubrimiento e innovación Descubrimos e innovamos para mejorar nuestra 3 semanas 9 al 27 de agosto
calidad de vida
7 Salud y conservación Cuidamos nuestra salud promoviendo una 3 semanas 30 de agosto al 17 de
ambiental cultura alimentaria saludable setiembre
8 Descubrimiento e innovación Aprendemos a utilizar las tecnologías con 3 semanas 20 de setiembre al 8 de
responsabilidad para el buen vivir octubre
9 Salud y conservación Cuidamos el ambiente donde vivimos 4 semanas 18 de octubre al 12 de
ambiental noviembre
10 Logros y desafíos del país Construyamos un Perú para todas y todos con 4 semanas 15 de noviembre al 10 de
en el bicentenario igualdad y respeto diciembre
I. MATRIZ DE LA PLANIFICACIÓN CURRICULAR PARA EL 2do GRADO

TITULO DE LA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN ENFOQUES
TEMPORA EXPERIENCIA
SITUACION EJE SIGNIFICATIVA Y DE COMPETENCIAS TRANSVERSAL WEB TV RADIO
LIZACION DE
CONTEXTO ES
APRENDIZAJE
15 al 31 de Compartimos En el 2020, debido a la pandemia - Construye su identidad. Enfoque
marzo nuestras ocasionada por la COVID-19 y - Convive y participa búsqueda de la
experiencias para proteger nuestra salud, el excelencia
- Democráticamente.
personales y Gobierno peruano anunció
familiares para cuarentena obligatoria; por esta - Construye interpretaciones
conocernos más. razón, todas y todos estuvimos en históricas
nuestras casas y no pudimos - Se comunica oralmente en su
asistir a la escuela. Por ello, ha lengua materna.
sido difícil conocer a nuestras - Lee diversos tipos de textos
compañeras y nuestros escritos en su lengua materna.
compañeros de clase de manera - Escribe diversos tipos de
presencial. Solo hemos podido textos en su lengua materna.
tener clases virtuales o - Indaga mediante métodos
comunicarnos por medio de científicos para construir sus
mensajes de texto o de conocimientos.
Whatsapp. Entonces en este - Explica el mundo físico
tiempo de emergencia sanitaria basándose en conocimientos
hemos aprendido a encontrar la sobre los seres vivos materia
manera de aprovechar el tiempo y energía, biodiversidad,
en casa para trabajar, estudiar, materia y universo.
orar, investigar sobre un tema que - Resuelve problemas de
nos interese, incluso, para jugar e cantidad
interactuar con familiares y
amistades, ya sea en el hogar o a - Resuelve problemas de forma,
distancia a través del celular o de movimiento y localización
la computadora, es ahí donde nos - Resuelve problemas de
hemos comunicado en algunas gestión de datos e
ocasiones con nuestros abuelos incertidumbre.
que en la actualidad muchos de - Construye su identidad como
ellos aún permanecen en persona humana, amada por
 TITULO DE LA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN ENFOQUES
TEMPORA EXPERIENCIA
SITUACION EJE SIGNIFICATIVA Y DE COMPETENCIAS TRANSVERSAL WEB TV RADIO
LIZACION DE
CONTEXTO ES
APRENDIZAJE
cuarentena, por ser un grupo de Dios, digna, libre y
riesgo de contagio. trascendente, comprendiendo
Por ello en este nuevo año la doctrina de su propia
escolar tus compañeras, religión, abierto al diálogo con
compañeros y tu profesora o las que le son cercanas.
profesor quieren conocerte más y - Asume la experiencia del
tus abuelos quieren saber más de encuentro personal y
ti. De esta manera, disfrutarán de comunitario con Dios en su
la lectura sobre las historias proyecto de vida en
personales que narrarás y coherencia con su creencia
escribirás durante el periodo de religiosa.
emergencia sanitaria. Así mismo
ayudaras a decidir el helicóptero
de papel que presentarán en un
concurso de vuelo de helicópteros
y conocerás los alimentos que
contribuyen a tu nutrición y al de
los adultos mayores de esta
manera mantenernos saludables.
Para esta situación significativa,
se plantean las siguientes
preguntas: ¿Cómo te presentarías
ante tus compañeras y
compañeros este año? ¿Qué les
dirías sobre ti para para que te
conozcan? ¿Cómo podemos
compartir nuestras historias
personales con nuestros abuelos?
¿Cuál es el efecto que tiene el
tamaño de las aspas en el tiempo
de vuelo de los helicópteros de
 TITULO DE LA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN ENFOQUES
TEMPORA EXPERIENCIA
SITUACION EJE SIGNIFICATIVA Y DE COMPETENCIAS TRANSVERSAL WEB TV RADIO
LIZACION DE
CONTEXTO ES
APRENDIZAJE
Nina y Marco?, ¿Cuál volará por
más o menos tiempo? ¿Cómo
podemos conocer a los alimentos
saludables y a los que dañan
nuestra salud? ¿Cuáles son los
superalimentos y cómo nos
ayudan a cuidar nuestra salud?
¿Cómo podemos comunicarnos
con Dios en este tiempo de
pandemia?
En esta experiencia de
aprendizaje los niños y niñas se
presentarán ante sus
compañeros, conocerán sus
características físicas y los
cambios que ha ocurrido en su
familia, además narrarán, leerán,
escribirán historias personales
que harán llegar a sus abuelos en
forma oral y escrita, realizarán
una interesante indagación que
helicóptero de papel volará y
explicarán la función de los
alimentos que se deben consumir
para estar saludables.
05 a 23 de Ciudadanía y MINEDU A lo largo del día tomamos - Construye su identidad Enfoque de
abril convivencia en la Nuestras muchas decisiones, por ejemplo - Convive y participa derechos
3 semanas diversidad decisiones cuando elijo qué ropa me pongo democráticamente en la Enfoque de
mejoran nuestra hoy o como María y José son dos búsqueda del bien común. orientación al
convivencia hermanitos de 6 y 7 años, quienes bien común.
- Se comunica oralmente en su
 TITULO DE LA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN ENFOQUES
TEMPORA EXPERIENCIA
SITUACION EJE SIGNIFICATIVA Y DE COMPETENCIAS TRANSVERSAL WEB TV RADIO
LIZACION DE
CONTEXTO ES
APRENDIZAJE
familiar suelen ver televisión por las lengua materna.
tardes. Cierto día, su mamá les - Lee diversos tipos de textos
encargó que barran la casa y escritos en su lengua materna.
OPCIONAL
laven los platos antes de que ella
Aprendemos a - Escribe diversos tipos de
regrese del trabajo. A María no le
tomar decisiones textos en su lengua materna.
gustó esta idea, así que le
en familia. encargó a su hermano realizar lo - Resuelve problemas de
encomendado por su mamá cantidad.
mientras ella veía su programa - Resuelve problemas de forma,
favorito. Por otro lado, José pensó movimiento y localización.
que era injusto realizar todas las - Resuelve problemas de
tareas, así que decidió no gestión de datos e
hacerlas y se puso a leer un incertidumbre.
cuento. Cuando llegó la mamá, se - Explica el mundo físico
percató de que ninguno había basándose en conocimientos
cumplido con lo encomendado y sobre los seres vivos, materia
les preguntó qué había pasado. y energía, biodiversidad,
Ante ello, María le dijo que se Tierra y universo.
olvidó de barrer la casa, y José se
limitó a mirar a su mamá y a su - Crea proyectos desde los
hermana. ¿Qué consecuencias lenguajes artísticos
trajo el que no hayan cumplido - Construye su identidad como
con su tarea? ¿Te ha sucedido persona humana, amada por
algo parecido? ¿Por qué crees Dios, digna, libre y
que nos pasa eso? Así como en la trascendente, comprendiendo
familia de María y José, en todas la doctrina de su propia
las casas existen tareas que religión, abierto al dialogo con
compartimos, como barrer, lavar las que son más cercanas
los platos, regar nuestras plantas, - Asume una vida saludable.
hacer los deberes de la escuela, - Interactúa a través de sus
alimentar a nuestras mascotas, habilidades sociomotrices
 TITULO DE LA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN ENFOQUES
TEMPORA EXPERIENCIA
SITUACION EJE SIGNIFICATIVA Y DE COMPETENCIAS TRANSVERSAL WEB TV RADIO
LIZACION DE
CONTEXTO ES
APRENDIZAJE
ayudar a preparar los alimentos, COMPETENCIAS
limpiar y ordenar los espacios de TRANSVERSALES
la casa, entre muchas otras. Al Se desenvuelve en los entornos
respecto, nos planteamos el virtuales generados por las TIC
siguiente reto: ¿De qué manera
Gestiona su aprendizaje de
nuestra forma de tomar
manera autónoma
decisiones ayuda a tener una
mejor convivencia con nuestra
familia?
26 de abril Ciudadanía y MINEDU En la actualidad, todas las familias - Convive y participa Enfoque de
al 14 de convivencia en la Compartimos seguimos en emergencia sanitaria democráticamente en la Derechos
mayo diversidad actividades en afrontando situaciones difíciles búsqueda del bien común. Enfoque
3 semanas familia para que demandan cambios en - Construye interpretaciones búsqueda de la
fortalecer nuestra nuestra forma de vida. históricas. excelencia
convivencia. Frente a la situación en la que nos - Se comunica oralmente en su Orientación al
encontramos, surge la necesidad lengua materna. Bien Común
de seguir fortaleciendo la
OPCIONAL - Lee diversos tipos de textos
convivencia en nuestro hogar para
Organizamos escritos en su lengua materna.
vivir en armonía, asumiendo
nuestras nuevos roles y responsabilidades, - Escribe diversos tipos de
actividades para actuando con tolerancia y respeto, textos en su lengua materna.
mejorar nuestra consensuando normas y - Resuelve problemas de
convivencia en mejorando la comunicación. cantidad.
familia.
Ante esta situación, nos - Resuelve problemas de
planteamos los siguientes retos: regularidad, equivalencia y
¿Qué costumbres ayudan o cambio.
dificultan la convivencia familiar - Explica el mundo físico
en tiempos de emergencia? basándose en conocimientos
¿Cómo promovemos buenas sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
 TITULO DE LA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN ENFOQUES
TEMPORA EXPERIENCIA
SITUACION EJE SIGNIFICATIVA Y DE COMPETENCIAS TRANSVERSAL WEB TV RADIO
LIZACION DE
CONTEXTO ES
APRENDIZAJE
prácticas familiares para mantener Tierra y universo.
una convivencia saludable - Asume la experiencia del
durante la emergencia sanitaria? encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
- Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.
- Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos
- Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
- Asume una vida saludable.
- Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices.
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
- Se desenvuelve en los
entornos virtuales generados
por las TIC
- Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
 TITULO DE LA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN ENFOQUES
TEMPORA EXPERIENCIA
SITUACION EJE SIGNIFICATIVA Y DE COMPETENCIAS TRANSVERSAL WEB TV RADIO
LIZACION DE
CONTEXTO ES
APRENDIZAJE
24 de mayo Salud y MINEDU Quedarse en casa en estos días - Construye su identidad. Enfoque
al 11 de conservación Cuidamos de emergencia sanitaria es una de - Convive y participa ambiental.
junio ambiental nuestra salud las medidas más seguras que democráticamente. Enfoque
3 semanas practicando y todos debemos seguir para cuidar búsqueda de la
- Convive y participa
promoviendo nuestra salud y la de los demás. excelencia
democráticamente en la
hábitos Sin embargo, se viene
búsqueda del bien común. Orientación al
saludables observando que muchas personas
- Gestiona responsablemente el Bien Común
no lo están respetando, poniendo
en peligro su salud, la de su espacio y el ambiente. Enfoque
OPCIONAL familia y la de toda la comunidad. - Se comunica oralmente en su intercultural
Cuido mi salud Así como Pedro que es un niño lengua materna.
porque me que no obedece a sus padres - Lee diversos tipos de textos
quiero. cuando le dicen que se lave las escritos en su lengua materna.
manos cada vez que tiene que - Escribe diversos tipos de
ingerir un alimento, etc. textos en su lengua materna.
Por esta situación debemos - Resuelve problemas de
practicar hábitos de vida cantidad.
saludable después de realizar
diferentes actividades, entonces - Indaga mediante métodos
debemos conseguir que los niños científicos para construir sus
y las niñas sean lo más conocimientos.
autónomos posibles en sus - Explica el mundo físico
acciones, utilizando diversas basándose en conocimientos
estrategias en la asimilación e sobre los seres vivos, materia
internalización en los hábitos y energía, biodiversidad,
saludables. Tierra y universo.
Ante esta situación, nos - Construye su identidad como
planteamos los siguientes retos: persona humana, amada por
¿Cuáles son los principales Dios, digna, libre y
hábitos saludables que debemos trascendente, comprendiendo
la doctrina de sus propia
 TITULO DE LA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN ENFOQUES
TEMPORA EXPERIENCIA
SITUACION EJE SIGNIFICATIVA Y DE COMPETENCIAS TRANSVERSAL WEB TV RADIO
LIZACION DE
CONTEXTO ES
APRENDIZAJE
fomentar en la familia? ¿Cómo religión, abierto al dialogo con
podemos integrar los hábitos las que son más cercanas
saludables en casa? - Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
- Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
- Asume una vida saludable.
- Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
- Se desenvuelve en los
entornos virtuales generados
por las TIC
- Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
14 de junio Ciudadanía y MINEDU Somos un país diverso, en cuyo - Construye su identidad. Enfoque
al 2 de julio convivencia en la “Convivimos en territorio se hablan diferentes - Convive y participa intercultural
3 semanas diversidad armonía entre las lenguas y conviven muchas democráticamente en la Enfoque
diferentes culturas con sus propias búsqueda del bien común. búsqueda de la
culturas de costumbres y tradiciones, que se excelencia
- Construye interpretaciones
nuestro país” manifiestan por medio de sus
históricas. Orientación al
festividades, danzas,
- Se comunica oralmente en su Bien Común
gastronomía, creencias, entre
OPCIONAL otros. Las diferencias son lengua materna.
¿Qué crees que - Lee diversos tipos de textos
 TITULO DE LA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN ENFOQUES
TEMPORA EXPERIENCIA
SITUACION EJE SIGNIFICATIVA Y DE COMPETENCIAS TRANSVERSAL WEB TV RADIO
LIZACION DE
CONTEXTO ES
APRENDIZAJE
podemos nuestras riquezas. En ese sentido, escritos en su lengua materna.
aprender los estudiantes establecerán - Escribe diversos tipos de
conviviendo con acciones que les permitan querer textos en su lengua materna.
otras culturas? y respetar dicha diversidad para
- Resuelve problemas de
construir su identidad cultural.
cantidad.
Ante esta situación, nos
- Resuelve problemas de
planteamos los siguientes retos:
regularidad, equivalencia y
¿De qué manera podemos cambio.
conocer la diversidad que nos
- Indaga mediante métodos
caracteriza? ¿Qué podemos
científicos para construir sus
hacer para identificarnos con
conocimientos.
nuestra diversidad?
- Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
- Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
- Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
- Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
 TITULO DE LA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN ENFOQUES
TEMPORA EXPERIENCIA
SITUACION EJE SIGNIFICATIVA Y DE COMPETENCIAS TRANSVERSAL WEB TV RADIO
LIZACION DE
CONTEXTO ES
APRENDIZAJE
motricidad.
- Asume una vida saludable.
- Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices.
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
- Se desenvuelve en los
entornos virtuales generados
por las TIC
- Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
5 al 23 de Logros y desafíos MINEDU La celebración de la - Construye su identidad. Enfoque
julio del país en el Celebramos el independencia del Perú nos - Convive y participa intercultural
3 semanas bicentenario Bicentenario motiva a recordar cómo nuestro democráticamente en la Enfoque
conociendo el país atravesó diferentes búsqueda del bien común. búsqueda de la
aporte de las situaciones donde nuestros excelencia
- Construye interpretaciones
peruanas y los antepasados contribuyeron en la
históricas. Orientación al
peruanos búsqueda de una sociedad más
- Se comunica oralmente en su Bien Común
justa y solidaria, legado que nos
han dejado y que podemos lengua materna.
OPCIONAL observar en nuestro patrimonio - Lee diversos tipos de textos
Mujeres y cultural. escritos en su lengua materna.
hombres del Así mismo recordamos la - Escribe diversos tipos de
bicentenario que contribución de mujeres y textos en su lengua materna.
forjaron la hombres peruanos de la - Resuelve problemas de
historia del Perú. actualidad en ámbitos como las cantidad.
ciencias, el deporte, la actividad - Resuelve problemas de
política, entre otros. gestión de datos e
Ante esta situación, nos incertidumbre.
 TITULO DE LA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN ENFOQUES
TEMPORA EXPERIENCIA
SITUACION EJE SIGNIFICATIVA Y DE COMPETENCIAS TRANSVERSAL WEB TV RADIO
LIZACION DE
CONTEXTO ES
APRENDIZAJE
planteamos los siguientes retos: - Indaga mediante métodos
¿Qué actividades han realizado científicos para construir sus
las mujeres y hombres a lo largo conocimientos.
de la historia del Perú? ¿Qué - Explica el mundo físico
podemos hacer para que se basándose en conocimientos
conozca a las mujeres y hombres sobre los seres vivos, materia
que han aportado y aportan en la y energía, biodiversidad,
historia del Perú? Tierra y universo.
- onstruye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.
- Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
- Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
- Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
- Asume una vida saludable.

- Interactúa a través de sus

habilidades sociomotrices.
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
 TITULO DE LA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN ENFOQUES
TEMPORA EXPERIENCIA
SITUACION EJE SIGNIFICATIVA Y DE COMPETENCIAS TRANSVERSAL WEB TV RADIO
LIZACION DE
CONTEXTO ES
APRENDIZAJE
- Se desenvuelve en los
entornos virtuales generados
por las TIC
- Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
9 al 27 de Descubrimiento e MINEDU La pandemia mundial de COVID- - Convive y participa Enfoque
agosto innovación Descubrimos e 19, la primera registrada que democráticamente en la búsqueda de la
3 semanas innovamos para afecta a toda la humanidad búsqueda del bien común. excelencia
mejorar nuestra prácticamente al mismo tiempo, - Se comunica oralmente en su Orientación al
calidad de vida ha traído desafíos extraordinarios lengua materna. Bien Común
en todos los ámbitos de la vida no
- Lee diversos tipos de textos
solo en la salud pública, sino
OPCIONAL escritos en su lengua materna.
también el estilo de vida de las
No es magia es personas.  - Escribe diversos tipos de
ciencia y textos en su lengua materna.
Sin embargo, la adversidad
tecnología que también trae consigo grandes - Resuelve problemas de
trae desarrollo y oportunidades de innovación y cantidad.
calidad de vida. creatividad.  - Resuelve problemas de
En esta experiencia conocerás regularidad, equivalencia y
inventos más innovadores que cambio.
nunca te habrías imaginado - Explica el mundo físico
podrían desarrollarse. basándose en conocimientos
Ante esta situación, nos sobre los seres vivos, materia
planteamos los siguientes retos: y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
¿Qué inventos se desarrollaron
durante la crisis del coronavirus? - Construye su identidad como
¿Cómo ha cambiado nuestras persona humana, amada por
vidas con las innovaciones? Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
 TITULO DE LA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN ENFOQUES
TEMPORA EXPERIENCIA
SITUACION EJE SIGNIFICATIVA Y DE COMPETENCIAS TRANSVERSAL WEB TV RADIO
LIZACION DE
CONTEXTO ES
APRENDIZAJE
religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.
- Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
- Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
- Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
- Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
- Asume una vida saludable.
- Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices.
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
- Se desenvuelve en los
entornos virtuales generados
por las TIC
- Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
30 de Salud y MINEDU El Perú es un país que posee una - Construye su identidad. Enfoque
agosto al conservación Cuidamos gran cantidad de productos - Convive y participa ambiental.
 TITULO DE LA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN ENFOQUES
TEMPORA EXPERIENCIA
SITUACION EJE SIGNIFICATIVA Y DE COMPETENCIAS TRANSVERSAL WEB TV RADIO
LIZACION DE
CONTEXTO ES
APRENDIZAJE
17 de ambiental nuestra salud alimenticios nutritivos que democráticamente en la Enfoque
setiembre promoviendo una podemos consumir para búsqueda del bien común. búsqueda de la
3 semanas cultura mantenernos sanos. A pesar de - Se comunica oralmente en su excelencia
alimentaria ello, muchas familias no lengua materna.
saludable aprovechan estos recursos y
- Lee diversos tipos de textos
prefieren consumir alimentos altos
escritos en su lengua materna.
en azúcar, grasas y sal, los cuales
OPCIONAL - Escribe diversos tipos de
causan alteraciones en la
Comemos sano alimentación y afectan textos en su lengua materna.
que la salud está fuertemente la salud, causando, - Resuelve problemas de
en nuestras por ejemplo: obesidad y diabetes, cantidad.
manos. gastritis. Durante la pandemia, las - Indaga mediante métodos
personas obesas están científicos para construir sus
consideradas dentro de los grupos conocimientos.
vulnerables. - Explica el mundo físico
Por estas razones, hoy más que basándose en conocimientos
nunca se reafirma la necesidad de sobre los seres vivos, materia
tener una alimentación saludable y energía, biodiversidad,
y aprovechar al máximo los Tierra y universo.
recursos que nos brinda la - Construye su identidad como
naturaleza. Surge entonces la persona humana, amada por
necesidad de conocer la variedad Dios, digna, libre y
de alimentos saludables con los trascendente, comprendiendo
que contamos en nuestro país y la doctrina de su propia
promover su consumo. religión, abierto al diálogo con
Ante esta situación, nos las que le son cercanas.
planteamos los siguientes retos: - Aprecia de manera crítica
¿Cómo podemos conocer los manifestaciones artístico-
alimentos saludables y los que culturales.
dañan nuestra salud? ¿Cuáles - Crea proyectos desde los
 TITULO DE LA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN ENFOQUES
TEMPORA EXPERIENCIA
SITUACION EJE SIGNIFICATIVA Y DE COMPETENCIAS TRANSVERSAL WEB TV RADIO
LIZACION DE
CONTEXTO ES
APRENDIZAJE
son los superalimentos y cómo lenguajes artísticos.
nos ayudan a cuidar nuestra - Se desenvuelve de manera
salud? ¿Qué hábitos y cuidados autónoma a través de su
debemos seguir practicando para motricidad.
cuidar nuestra salud?
- Asume una vida saludable.
- Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices.
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
- Se desenvuelve en los
entornos virtuales generados
por las TIC
- Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
20 de Descubrimiento e MINEDU Debido a la situación actual que - Construye su identidad. Enfoque
setiembre innovación Aprendemos a vivimos por la pandemia de covid- - Convive y participa búsqueda de la
al 8 de utilizar las 19 niños y niñas de diversos democráticamente en la excelencia
octubre tecnologías con rincones del país reciben clases búsqueda del bien común. Enfoque igualdad
3 semanas responsabilidad en su lengua materna algunos con de género
- Construye interpretaciones
para el buen vivir la oreja pegada a una radio, otros
históricas.
con la mirada fija a un televisor o
pegados a una computadora y - Gestiona responsablemente el
OPCIONAL celular. espacio y el ambiente.
¡Utilizamos la Estos medios dan acceso a una - Gestiona responsablemente
tecnología en gran cantidad de información, los recursos económicos.
forma racional y pero debemos utilizarla con - Se comunica oralmente en su
responsable! responsabilidad y seguridad. lengua materna.
- Lee diversos tipos de textos
 TITULO DE LA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN ENFOQUES
TEMPORA EXPERIENCIA
SITUACION EJE SIGNIFICATIVA Y DE COMPETENCIAS TRANSVERSAL WEB TV RADIO
LIZACION DE
CONTEXTO ES
APRENDIZAJE
Ante esta situación, nos escritos en su lengua materna.
planteamos los siguientes retos: - Escribe diversos tipos de
¿Por qué es importante el uso del textos en su lengua materna.
internet? ¿Cómo podemos dar - Resuelve problemas de
uso adecuado a los celulares y cantidad.
nuevos entornos virtuales?
- Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
- Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
- Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno.
- Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.
- Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
- Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
- Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
 TITULO DE LA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN ENFOQUES
TEMPORA EXPERIENCIA
SITUACION EJE SIGNIFICATIVA Y DE COMPETENCIAS TRANSVERSAL WEB TV RADIO
LIZACION DE
CONTEXTO ES
APRENDIZAJE
- Asume una vida saludable.
- Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices.
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
- Se desenvuelve en los
entornos virtuales generados
por las TIC
- Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
18 de Salud y MINEDU Si destruimos el ambiente, - Convive y participa Enfoque
octubre al conservación Cuidamos el estaremos perjudicándonos a democráticamente en la ambiental.
12 de ambiental ambiente donde nosotros mismos y a los demás, búsqueda del bien común. Enfoque
noviembre vivimos incluso a las generaciones - Construye interpretaciones búsqueda de la
4 semanas futuras. Cuidar el mundo es históricas. excelencia
cuidarnos. Por ello es importante,
OPCIONAL - Gestiona responsablemente el Enfoque de
que aprendan que el ser humano
espacio y el ambiente. derechos
¡Juntos podemos tiene la responsabilidad de utilizar
salvar el planeta los recursos con sabiduría, de - Gestiona responsablemente
azul! ¡Todos vivir, no de destruir. los recursos económicos.
respiramos el Ante esta situación, nos - Se comunica oralmente en su
mismo aire! planteamos los siguientes retos: lengua materna.
¿Cómo podemos contribuir al - Lee diversos tipos de textos
buen uso de los recursos? ¿Qué escritos en su lengua materna.
podemos hacer para ahorrar en el - Escribe diversos tipos de
uso de los recursos? ¿Cómo textos en su lengua materna.
difundir estas prácticas en la - Resuelve problemas de
familia y la comunidad? cantidad.
 TITULO DE LA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN ENFOQUES
TEMPORA EXPERIENCIA
SITUACION EJE SIGNIFICATIVA Y DE COMPETENCIAS TRANSVERSAL WEB TV RADIO
LIZACION DE
CONTEXTO ES
APRENDIZAJE
- Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio.
- Resuelve problemas de
gestión de datos e
incertidumbre.
- Indaga mediante métodos
científicos para construir sus
conocimientos.
- Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno.
- Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.
- Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
religiosa.
 TITULO DE LA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN ENFOQUES
TEMPORA EXPERIENCIA
SITUACION EJE SIGNIFICATIVA Y DE COMPETENCIAS TRANSVERSAL WEB TV RADIO
LIZACION DE
CONTEXTO ES
APRENDIZAJE
- Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
- Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
- Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
- Asume una vida saludable.
- Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices.
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
- Se desenvuelve en los
entornos virtuales generados
por las TIC
- Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
15 de Logros y desafíos MINEDU Actualmente experimentamos las - Construye su identidad. Enfoque
noviembre del país en el Construyamos un consecuencias de la emergencia - Convive y participa intercultural
al 10 de bicentenario Perú para todas sanitaria, situación que nos ha democráticamente en la Enfoque
diciembre y todos con llevado a sobreponernos a las búsqueda del bien común. búsqueda de la
4 semanas igualdad y adversidades y a la incertidumbre excelencia
- Gestiona responsablemente
respeto que ha ocasionado la pandemia.
los recursos económicos. Enfoque inclusivo
Así, podemos ver diversas
- Se comunica oralmente en su o atención a la
manifestaciones que van desde
OPCIONAL lengua materna. diversidad
actos de solidaridad hasta
Proponemos expresiones artísticas y culturales - Lee diversos tipos de textos
como ayudamos que son muestra de nuestra escritos en su lengua materna.
 TITULO DE LA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN ENFOQUES
TEMPORA EXPERIENCIA
SITUACION EJE SIGNIFICATIVA Y DE COMPETENCIAS TRANSVERSAL WEB TV RADIO
LIZACION DE
CONTEXTO ES
APRENDIZAJE
a construir el capacidad de superación y que - Escribe diversos tipos de
Perú que buscan construir un país mejor. textos en su lengua materna.
queremos. Entonces es tiempo de asumir - Resuelve problemas de
compromisos para seguir cantidad.
construyendo un país para todos - Resuelve problemas de
con igualdad y respeto. regularidad, equivalencia y
Ante ello, surge la necesidad de cambio.
preguntarnos ¿Cómo es el Perú - Resuelve problemas de
que queremos? gestión de datos e
Para lograrlo, se enfrentarán al incertidumbre.
siguiente reto: ¿Qué podemos - Indaga mediante métodos
hacer para que nuestro Perú sea científicos para construir sus
mejor? conocimientos.
- Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos, materia
y energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas.
- Asume la experiencia del
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en
coherencia con su creencia
 TITULO DE LA
RESUMEN DE LA SITUACIÓN ENFOQUES
TEMPORA EXPERIENCIA
SITUACION EJE SIGNIFICATIVA Y DE COMPETENCIAS TRANSVERSAL WEB TV RADIO
LIZACION DE
CONTEXTO ES
APRENDIZAJE
religiosa.
- Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales.
- Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos.
- Se desenvuelve de manera
autónoma a través de su
motricidad.
- Asume una vida saludable.
- Interactúa a través de sus
habilidades sociomotrices.
COMPETENCIAS
TRANSVERSALES
- Se desenvuelve en los
entornos virtuales generados
por las TIC
- Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma