Carpeta de Recuperacion de Enero y Febrero 3ro
Carpeta de Recuperacion de Enero y Febrero 3ro
Carpeta de Recuperacion de Enero y Febrero 3ro
CARPETA DE RECUPERACIÓN
VACACIONAL
EXPERIENCIA
DE APRENDIZAJE
Estudiante:______________________________________3°___
Silvia es una estudiante del 3er año de secundaria. Dentro del lugar donde vive, ha visto que algunos
vecinos han enfermado; asimismo, se ha enterado que es por causa de una mala alimentación y en otros
casos por problemas emocionales. Silvia ha decidido realizar un trabajo de recojo de información entre
todos sus vecinos con el propósito de ayudarles. A partir de estos datos se propone plantear algunas
reflexiones y sugerencias para tener una mejor alimentación, una mejor actividad física y un adecuado
control de las emociones. Para ello, decide encontrar respuestas a las siguientes interrogantes: ¿De qué
modo se puede recoger información y reflexionar sobre los resultados obtenidos? ¿Qué tipos de
preguntas se pueden plantear para organizar una encuesta? ¿Por qué es importante mantener una buena
alimentación? ¿Qué tipo de alimentos son fundamentales para tener una adecuada salud? ¿Con quién o
quiénes puede coordinar para promover este proceso de recojo de información cuidando la
confidencialidad y el estado emocional de sus vecinos?
PROPOSITOS DE LA EXPERIENCIA
Interpretar información estadística desde una encuesta sobre la importancia del cuidado de la salud, de
la alimentación sana desde una propuesta de alimentos nutritivos, el desarrollo de actividades físicas y
autocontrol de las emociones.
PRODUCTO
EVIDENCIAS
I.M.C.
Índice de Masa Corporal
la cantidad de grasa corporal que tiene una persona, y determinar por
tanto si el peso está dentro del rango normal, o por el contrario, se
tiene sobrepeso o delgadez. Para ello, se pone en relación la estatura
y el peso actual del individuo.
IMC ESTADO
Bajo peso
Luego de sacar tu Indice de masa
Por debajo de 18.5
corporal, ubica el resultado en esta
De 18.5 a 24,9 Peso normal
tabla y comenta tu estado.
De 25.0 a 29,9 Pre-obesidad o sobrepeso
De 30.0 a 34,9 Obesidad clase I
I.M.C. =
De 35.0 a 39,9 Obesidad clase II
Estado:
Por encima de 40 Obesidad clase III
Realiza la misma operación a dos miembros de tu familia, recuerda que debe de ser mayor a doce
años de edad
Muy importante…
➢ Ejercítate una vez al día
➢ Consume comidas saludables
➢ Incrementa las frutas y verduras en tu alimentación.
➢ Bebe agua para hidratarte.
➢ Realiza el calentamiento, la relajación y practica los
hábitos de higiene para cuidar tu salud.
➢ Guarda tus trabajos y evidencias de tu s prácticas para
cuando te lo pidan presentarlas
APELLIDOS Y NOMBRES/SECCION__________________________________________________________
Marca en el cuadro correspondiente con una (X) según el logro que alcanzaste en esta sesión.
DESCRIPCION
Si lo logré Estuve cerca de lograrlo No lo logré
1 ¿Logré desarrollar el método para encontrar mi IMC?
¿logre indagar más a cerca del IMC y las consecuencias que trae a
2
nuestra salud?
¿logre practicar la rutina de ejercicios durante los 5 días
3
establecidos?
4 ¿logre encontrar el IMC a dos miembros de mi familia?
¿pude compartir la practica de mi rutina de ejercicios con los miembros
5
de mi familia?
Estimadas estudiantes:
Bienvenidas a esta segunda semana de aprendizaje, donde conocerás la
cantidad de energía que consume nuestro organismo, y mediante de
que acciones podemos recuperar estas energías para continuar con
nuestras vidas, sin tener problemas de salud. A continuación, conocerás
sobre la Tasa Metabólica Basal (TMB)
Luego, siguiendo con el ejemplo, para encontrar el gasto energético DESCRIBE AQUÍ TU ACTIVIDAD FISICA
diario o necesidad calórica diaria de Ericka se multiplica la TMB por
el factor de actividad física apropiado, de la siguiente manera:
asumiendo que Ericka realiza actividad física ligeramente activa.
Gasto de calorías = TMS x 1.375
Gasto de calorías = 1515.75 x 1.375
Gasto de calorías = 20.8416
Realiza tu operación aquí:
ALIMENTACION
No saludable (chatarra) Kcal. (calorias) saludable Kcal. (calorias)
En una hoja en pega las envolturas de los alimentos que consumes durante la semana
indicando las calorías que contiene.
APELLIDOS Y NOMBRES/SECCION__________________________________________________________
¿Cómo influye la intensidad de mis actividades cotidianas en relación con mi requerimiento calorico?
¿Cómo recupero la energía que pierdo con las actividades físicas que realizo diariamente?
Marca en el cuadro correspondiente con una (X) según el logro que alcanzaste en esta sesión.
DESCRIPCION
Si lo logré Estuve cerca de lograrlo No lo logré
1 ¿Logré desarrollar el método para hallar mi tasa metabólica basal?
¿logre desarrollar el método para encontrar mi gasto calórico
2
según la intensidad de mi actividad física?
3 ¿logre identificar la intensidad de mi actividad física?
¿pude identificar las calorías que contienen los alimentos que
4
consumo a diario?
¿pude elaborar mi cuadro comparativo de alimentos saludable y no
5
saludables?
¿logre hacer el trabajo recolectando envolturas de alimentos que
6
consumo a diario?
7 ¿pude realizar mi trabajo con el apoyo de mi familia?
FIBRA PROTEINAS
VITAMINAS MINERALES
APELLIDOS Y NOMBRES/SECCION__________________________________________________________
Marca en el cuadro correspondiente con una (X) según el logro que alcanzaste en esta sesión.
DESCRIPCION
Si lo logré Estuve cerca de lograrlo No lo logré
1 ¿pude identificar los alimentos nutritivos que consumo?
¿logre elaborar una dieta variada y equilibrada?
2
6
5
4
7
7
Profesor: Luis Alberto Molero La Madrid
Practico una rutina de ejercicios para
Actividad 2 mejorar mi capacidad aerobica
Describe en este cuadro los movimientos de lo que están compuesta tu rutina de ejercicio aeróbico, explicando
cada uno de los movimientos (giros, medios giros, saltos, salto y giro, desplazamientos a la derecha e izquierda,
desplazamientos hacia adelante, desplazamientos hacia atrás, elevación de brazos, elevación de piernas, etc.)
Rutina de ejercicio aeróbico con ……………… (bastón, pompones, bandera, ula ula, etc)
movimientos descripción
Ejemplo: desplazamientos laterales Realizo tres desplazamientos laterales hacia la izquierda, realizo medio giro y
y medio giros hacia atrás vuelvo a realizar tres desplazamientos nuevos hacia la izquierda y medio giro
para quedar en el mismo lugar.
APELLIDOS Y NOMBRES/SECCION__________________________________________________________
¿Cómo crees que favorece a tu bienestar la práctica de las actividades que realizaste?
Marca en el cuadro correspondiente con una (X) según el logro que alcanzaste en esta sesión.
DESCRIPCION
Si lo logré Estuve cerca de lograrlo No lo logré
1 ¿pude identificar y explicar los ejercicios de activación corporal?
¿logre realizar la activación corporal antes de cada rutina de
2
ejercicios?
3 ¿logre enlazar diferentes movimientos en mi rutina de aeróbico?
¿pude explicar los movimientos que conforman mi rutina de
4
aeróbico?
¿utilice algun implemento para la ejecucion de la rutina?
7
3er. paso
1er. paso 2do. paso
✓ Tu rutina debe tener como ✓ Realiza la activacion corporal, ✓ Ahora junto a tu familia realicen la
minimo 12 ejercicios de comenzando con movimientos tecnica de relajacion que eligieron,
flexibilidad, con los que articulares , luego ejercicios como recuerda que tu debes orientarlos
trabajaras las articulaciones del saltos, polichinelas, trotes sobre el en la ejecucion de esta rutina, luego
cuello, hombros, columna, mismo lugar,etc. Y despues practica preguntales como se sintieron con
cadera, rodillas y tobillos. los ejercicios de flexibilidad que esta actividad y que piensan de
elegistes, manteniendo la posicion practicarla mas seguido, anota sus
por al menos 15 segundos en cada respuestas en una hoja.
uno.
APELLIDOS Y NOMBRES/SECCION__________________________________________________________
¿Por qué crees que sería importante invitar a tu familia a esta actividad?
Marca en el cuadro correspondiente con una (X) según el logro que alcanzaste en esta sesión.
DESCRIPCION
Si lo logré Estuve cerca de lograrlo No lo logré
1 ¿Pude practicar los ejercicios de flexibilidad y relajación?
¿pude identificar las emociones que sentí al trabajar esta actividad
2
beneficiosa para mi salud?
¿pude lograr que mi familia participe de esta experiencia de
3
aprendizaje?
¿pude organizar mi rutina con al menos 12 ejercicios de flexibilidad
4
teniendo en cuenta las recomendaciones del 1er paso?
¿pude realizar la activación física y flexibilidad siguiendo las
7
indicaciones del 2do paso?
¿pude comprender como la relación que existe entre la flexibilidad
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y la relajación mejoran mi salud?
Juego
recreativo
Juego de
mesa
Juego
cooperativo
Juego pre
deportivo
reto
1° En un tiempo libre que tengas reúne a tu 2° Con tu familia revisen cada juego que van a
familia y revisen los juegos que seleccionaste en la practicar, tengan listo los materiales que necesitaran
ficha, si es necesario pueden realizar y el espacio en el cual se llevara a cabo la actividad
modificaciones familiar
3° Es momento de realizar nuestros juegos recreativos, para esto recuerda de realizar una activación
corporal con todos los miembros de tu familia que participaran de la yincana, antes de empezar cada juego
revisen sus reglas
APELLIDOS Y NOMBRES/SECCION__________________________________________________________
¿Cómo podrías mejorar tu yincana para practicarla con regularidad en el tiempo libre de tu familia?
Marca en el cuadro correspondiente con una (X) según el logro que alcanzaste en esta sesión.
DESCRIPCION
Si lo logré Estuve cerca de lograrlo No lo logré
1 ¿Pude seleccionar los juegos con la ayuda de mi familia?
¿logre indagar en la web más información acerca de los juegos que
2
se pueden realizar en familia?
¿logre encontrar un tiempo libre para compartir con mi familia esta
3
actividad?
¿logre la participación de mi familia en la ejecución de los juegos
4
seleccionados para esta actividad familiar?
¿pude realizar la activación física y flexibilidad en compañía de mi
7
familia?
¿pude evidenciar que este tipo de actividades sirven para
8
fortalecer los vínculos familiares?