Asignación 5 Unidad III F. Acústica y Auditiva Letras 223 21-I
Asignación 5 Unidad III F. Acústica y Auditiva Letras 223 21-I
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La motivación es lo que te
pone en marcha, el hábito es
lo que
Incorporar
hace
el
que sigas.
estudio a
Abril 2021
nuestros hábitos diarios es
una forma de hacer que los , Rep. Dom.
conocimientos queden bien
interiorizados.
DESARROLLO DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE II
Competencia de la Unidad
Comprende la emisión del sonido articulado producido por al aparto fonador, desde el
punto de vista físico describiendo la onda sonora, su producción y propagación, sus
características, los componentes acústicos del sonido, la clasificación de los matices
acústicos y todos aquellos aspectos de que se ocupa la física acústica.
Actividades de Aprendizaje
Frecuencia Es el número de ciclos producidas por segundo. La frecuencia se indica con la letra f
minúscula. Se mide en ciclos / segundo o Hertz (Hz). Coincide con el número de
oscilaciones por segundo que realiza un punto al ser alcanzado por las ondas y comparte
una relación inversa con el periodo ( T ),
Fase 2 Fase de radiación: la comunicación de ese movimiento al cuerpo que sirve de transmisor.
Fase 3 Fase de propagación: el movimiento se propaga a través del transmisor (habitualmente, el aire).
Fase 4 Fase de recepción: la llegada al oído de ese movimiento (en forma de cambios de presión en las
partículas de aire).
Fase 5 Fase de percepción: la identificación e interpretación de los impulsos nerviosos que llegan al
cerebro.
Absorción Cuando una onda sonora llega a una pared rígida (ideal) se refleja
totalmente ya que la pared no se mueve y no absorbe energía de la
onda. Las paredes reales no son nunca completamente rígidas, por
lo que pueden absorber parte de la energía de las ondas incidentes.
Reflexión Cuando una onda incide sobre una superficie límite de dos medios,
de distintas propiedades mecánicas, ópticas, etc, parte de la onda se
refleja, parte se disipa y parte se transmite. La velocidad de
propagación de las ondas, v, cambia al pasar de un medio a otro,
pero no cambia la frecuencia angular.
Refracción Cuando una onda incide sobre una superficie límite de dos medios,
de distintas propiedades mecánicas, ópticas, etc, parte de la onda se
refleja, parte se disipa y parte se transmite. La velocidad de
propagación de las ondas, v, cambia al pasar de un medio a otro,
pero no cambia la frecuencia angular.
Difracción o dispersión La difracción consiste en que una onda puede rodear un obstáculo o
propagarse a través de una pequeña abertura. Aunque este
fenómeno es general, su magnitud depende de la relación que existe
entre la longitud de onda y el tamaño del obstáculo o abertura. Si
una abertura (obstáculo) es grande en comparación con la longitud
de onda, el efecto de la difracción es pequeño, y la onda se propaga
en líneas rectas o rayos, de forma semejante a como lo hace un haz
de partículas. Sin embargo, cuando el tamaño de la abertura
(obstáculo) es comparable a la longitud de onda, los efectos de la
difracción son grandes y la onda no se propaga simplemente en la
dirección de los rayos rectilíneos, sino que se dispersa como si
procediese de una fuente puntual localizada en la abertura.
Difusión La difusión acústica consiste en la dispersión de forma uniforme y en
varias direcciones del ruido que se produce en una estancia. En
otras palabras, el sonido tratar que el sonido llegue a los
espectadores por igual desde cualquier lugar, creando
un sonido envolvente que aumentará la calidad acústica del recinto.
A.2.2 Indique las tres maneras que el sistema fonador del hombre puede original
el sonido.
1
2
3
Timbre Resulta de la conformación de los armónicos en un sonido y depende del volumen e abertura en
las cavidades de resonancia.
Intensidad Esta depende de la amplitud de vibración total, por tanto, de la suma de las amplitudes de todos
los armónicos. A mayor energía articulatoria en la emisión de un sonido mayor será la amplitud y
la intensidad.
Para la producción de la onda sonora las moléculas de aire deben entrar en vibración, lo que se
consigue por su paso a través de los pliegues vocales.
Además, los fluidos solo pueden transmitir movimientos ondulatorios en que la vibración de las
partículas se da en dirección paralela a la velocidad de propagación a lo largo de la dirección de
propagación. Así los gradientes de presión que acompañan a la propagación de una onda sonora se
producen en la misma dirección de propagación de la onda, siendo por tanto estas un tipo de ondas
longitudinales (en todos los sólidos también pueden propagarse ondas elásticas transversales)
Onda sonora aperiódica o inarmónica Cuando varían las duraciones y amplitudes de cada
variación a lo largo del tiempo.
Se denomina fuente sonora a la parte de donde sale el sonido como una radio un video y una explosión
Fase 2 Discriminación
Fase 3 Identificación
Fase 4 Reconocimiento
Fase 5 Comprensión
1) Reflexiona y expresa.
1.1 ¿Crees que tener conocimiento de las combinaciones fonemáticas resulta
relevante en la adquisición y enseñanza de una lengua? Justifica tu respuesta.
Recursos de Aprendizaje
1. Alba, Orlando (2014). Manual de fonética hispánica. Quinta edición. Editorial Plaza Mayor. San
Juan, Puerto Rico
2. Alarcos Llorach, Emilio (1976). Fonología Española. Cuarta edición. Editorial Gredos. Madrid,
España.
3. Borzone de Manrique, Ana María (1980). Manual de Fonética Acústica. Editorial Hachette,
4. De Los Santos, Julio (2006). Manuel de Transcripción Fonética del Idioma Español. Primera
edición. Editora Centenario, S. A. Santo Domingo, República Dominicana.
5. García Molina, Bartolo y De los Santos, Julio (2003). Fonética y Fonología. Enfoques Sincrónico y
Diacrónico. Segunda Edición. Editorial Surco. Santo Domingo, República Dominicana.
6. Gili Gaya, Samuel (1975). Elementos de fonética general. Quinta edición. Editorial Gredos.
Madrid, España.
7. Gil, Juana (1988) Los sonidos del lenguaje. Primera edición. Editorial Síntesis. Madrid, España.
8. González Tapia, Carlisle (2012). Fonetología General e Hispánica. Tercera Edición. Ediciones
Tapia S. A. Santo Domingo, República Dominicana.
10. Jiménez Valdés, Amalia (1986). La Fonética y Fonología Españolas. Primera edición. Editorial
Pueblo y Educación. Ciudad de la Habana, Cuba.
11. Malmberg, Bertil (1977). La Fonética. Séptima edición. Editorial Universitaria de Buenos Aires.
Argentina.
12. Martínez Celdrán, Eugenio y Fernández Planas, Ana Ma. (2007) Manual de fonética española.
Segunda edición. Editorial Arial. Barcelona, España.
13. Trujillo Sáez, Fernando; Gonzalez Vázquez, Antonio; Cobo Martínez, Pablo; y Cubillas Casas,
Elisabel (2010). Nociones de Fonética y Fonología para la Práctica Educativa. Grupo Editorial
Universitario. Granada, España.
14. Quilis, Antonio y Fernández, Joseph A. (1979). Curso de Fonética y Fonología Españolas. Para
Estudiantes Angloamericanos. Novena edición. Consejo Superior de Investigaciones Científicas,
Instituto Miguel de Cervantes. Madrid, España.
15. Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2011). Nueva
gramática de la lengua española. Fonética y Fonología. Espasa Libros, S. L. U., Barcelona, España.
Artículos:
1. Iribar, Alexander. Apuntes elementales de Fonética. Tercera parte: Física de los sonidos del
lenguaje. La Fonética Acústica. Desde
http://paginaspersonales.deusto.es/airibar/Fonetica/Apuntes/01.html
2. Iribar, Alexander. Apuntes elementales de Fonética. Cuarta parte: La percepción de los sonidos
del lenguaje. La Fonética Auditiva. Desde
http://paginaspersonales.deusto.es/airibar/Fonetica/Apuntes/01.html
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7, 2020 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Audici%C3%B3n&oldid=127937180.
13. Percepción sonora. (2020, 1 de julio). Wikipedia, La enciclopedia libre. Fecha de consulta: 09:21,
agosto 7, 2020 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Percepci
%C3%B3n_sonora&oldid=127388271.
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2020 desde https://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Praat&oldid=126143643.
19. Praat Language Lab - Tutorial para aprender a usar Praat. Disponible en:
https://web.archive.org/web/20071022031657/http://www.praatlanguagelab.com/
23. Análisis acústico del habla mediante Praat: curva melódica y curva de intensidad. Recuperado de
http://liceu.uab.es/~joaquim/phonetics/fon_anal_acus/Praat_melodia_intensidad.html#curva_
melodica
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http://liceu.uab.es/~joaquim/phonetics/fon_anal_acus/Praat_melodia_intensidad.html#curva_i
ntensidad
25. Análisis acústico del habla mediante Praat: espectro medio (LTAS, Long-Term Average
Spectrum). Recuperado de:
http://liceu.uab.es/~joaquim/phonetics/fon_anal_acus/Praat_analisis_LTAS.html
27. Análisis acústico del habla mediante Praat: Análisis espectrográfico y análisis de formantes.
Recuperado de:
http://liceu.uab.es/~joaquim/phonetics/fon_anal_acus/Praat_espectrograma.html
Vídeos:
1. Enaloc. México. ¿Para qué sirve la fonética acústica? [Archivo de vídeo]. Recuperado de:
https://youtu.be/lRQJDk33f7w
2. Sabaj Meruane, Omar. Conceptos básicos de fonética acústica II. [Archivo de vídeo]. Recuperado
de: https://slideplayer.es/slide/1491581/