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    Ept 2 Wilder Alanoca s13

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    Este documento presenta una actividad para que los estudiantes apliquen el método de diseño de pensamiento (Design Thinking) para generar ideas creativas que promuevan el cuidado de la salud y el medio ambiente a través del uso de materiales reciclables. Los estudiantes usarán las técnicas de lluvia de ideas y votación por puntos para seleccionar la mejor idea, la cual desarrollarán en un prototipo. El objetivo es que los estudiantes trabajen de manera cooperativa y emprendedora para proponer soluciones valiosas a

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    Este documento presenta una actividad para que los estudiantes apliquen el método de diseño de pensamiento (Design Thinking) para generar ideas creativas que promuevan el cuidado de la salud y el medio ambiente a través del uso de materiales reciclables. Los estudiantes usarán las técnicas de lluvia de ideas y votación por puntos para seleccionar la mejor idea, la cual desarrollarán en un prototipo. El objetivo es que los estudiantes trabajen de manera cooperativa y emprendedora para proponer soluciones valiosas a

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    2O GRADO: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO

    SEMANA 13 GENERAMOS IDEAS CREATIVAS DE SOLUCIÓN APLICANDO LA


    METODOLOGÍA DEL DESIGN THINKING
    SITUACIÓN EJE TÍTULO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE COMPETENCIA CAPACIDAD
    Salud y conservación Asumimos acciones y promovemos el cuidado de la salud Gestiona proyectos de Trabaja
    ambiental y del medio ambiente a partir de ideas novedosas y emprendimiento cooperativamente
    creativas. económico y social. para lograr objetivos
    y metas.

    PROPÓSITO EVIDENCIA
    Elaboramos prototipos creativos e innovadores a partir de recursos reciclables o
     Aplica la técnica lluvia de ideas.
    reutilizables para promover el cuidado de la salud y del medio ambiente, donde se debe
     Aplica la técnica dot voting o
    comprender y establecer un desafío con características definidas y obtener información votación por puntos para
    de las personas de su entorno para definir el problema que tienen, generar alternativas seleccionar la idea ganadora.
    de solución y escoger una alternativa de solución para describir el prototipo.
    Estamos viviendo en un contexto de emergencia. Hoy en día, nuestro
    SITUACION SIGNIFICATIVA planeta se encuentra deteriorándose debido a algunas acciones de
    los seres humanos y la industria, las cuales han generado la
    contaminación ambiental alterando la atmósfera. Como consecuencia, han deteriorado la salud de las
    personas ocasionado el incremento de enfermedades como las afecciones a la piel, entre otras. En
    ese sentido, te invito a promover el cuidado de la salud y del medio ambiente creando diversos
    productos o servicios a partir de recursos reutilizables y/o reciclables existentes en tu comunidad.

    ¿Qué acciones y desafíos podemos proponer y asumir para proteger nuestra salud y el medio ambiente?
    ¿Cómo podríamos llevar a cabo las acciones propuestas?

    ¿QUE HAREMOS? Desarrollaremos la fase de idear, en la que daremos


    apertura a la generación de ideas creativas como
    alternativas de solución a las necesidades de las
    personas. Para ello, utilizaremos técnicas pertinentes en el desarrollo del proceso.

    DESARROLLEMOS LA FASE IDEAR

    a) Empezamos la parte más creativa de todo el proceso del Design Thinking,


    la fase de idear, en la que se busca el mayor número de soluciones posibles.
    b) Está centrada en entender y sintetizar todos los descubrimientos de la fase de
    inspiración.
    c) A partir de estos descubrimientos se buscan nuevas ideas que resuelvan los
    problemas de las personas o usuarias o usuarios.
    d) Estas ideas son el resultado de la pregunta planteada al finalizar la fase definir, de
    ¿Cómo podríamos nosotros…?
    e) Para poder desarrollar esta fase, debemos aplicar variadas técnicas que nos ayudan
    en la generación de ideas. En esta ocasión trabajaremos con la técnica de lluvia
    de ideas o brainstorming
    LLUVIA DE IDEAS O BRAINSTORMING
    a) La lluvia de ideas es una técnica creativa grupal cuyo objetivo es la generación de nuevas
    ideas sobre un problema específico.
    b) Se usa fundamentalmente para generar una gran cantidad de ideas, mejorar la
    creatividad de los participantes y buscar nuevas oportunidades para solucionar
    problemas.
    c) Esta técnica fue creada por Alex Faickney Osborne, y se basa en la interacción entre los
    integrantes de un grupo para crear nuevas ideas sobre un tema en específico.
    PARA DESARROLLAR ESTA TÉCNICA RESPONDEREMOS LA PREGUNTA RETADORA. PARA ELLO,
    REALIZAREMOS LAS SIGUIENTES ACCIONES:
    1. Empezamos escribiendo en la parte superior la pregunta retadora que generamos en la
    fase definir. Luego de recordar el problema o necesidad, vamos a generar ideas creativas
    para dar solución a los problemas o satisfacer necesidades.
    2. Establecemos el número de ideas al que queremos llegar; emitimos ideas libremente
    sin extraer conclusiones, y enumeramos las ideas, las cuales no se deben repetir y menos
    criticar.
    3. Entregamos tarjetas u hojas adhesivas a cada participante para que anoten sus ideas
    y las ponemos en lugar donde podamos pegar o anotar.
    4. Ordenamos las ideas eliminando aquellas que se repiten y vamos agrupándolas de
    acuerdo con la pregunta retadora.
    5. Analizamos y evaluamos las diferentes alternativas de solución viables planteadas
    en la pregunta retadora.
    6. Escogemos la idea más interesante y relevante para su prototipado.
    Para generar nuestras ideas creativas, debemos desarrollar la lluvia de ideas de una manera creativa
    CREAMOS considerando acciones para promover el cuidado de la salud y medio ambiente a través del uso de
    materiales reciclables o reutilizables. Ten en cuenta seguir las etapas antes mencionada para el buen desarrollo de esta
    actividad.
    Aplica la técnica de la Lluvia de Ideas para promover el cuidado de la salud y del medio ambiente
    ACTIVIDAD N° 01 creando diversos productos o servicios a partir de recursos reutilizables y/o reciclables existentes en
    tu comunidad. Desarrollarla con la participación de la familia.
    PREGUNTA ¿Cómo podríamos…?

    POSIBLES IDEAS DE SOLUCIÓN


    IDEA DE SOLUCIÓN N° 01 IDEA DE SOLUCIÓN N° 02 IDEA DE SOLUCIÓN N° 03

    IDEA DE SOLUCIÓN N° 04 IDEA DE SOLUCIÓN N° 05 IDEA DE SOLUCIÓN N° 06

    LA TÉCNICA DOT VOTING O VOTACIÓN POR PUNTOS


    Las ideas deben estar escritas en una pizarra o en tu cuaderno Damos a cada participante notas (pueden ser stickers) en
    en notas autoadhesivas. función del número de ideas y el tamaño del grupo.

    1 2

    Durante 5 minutos cada integrante cada integrante del equipo Realizar un conteo en función de los stickers que tiene cada
    valorará cada idea pegando los stickers. idea, la idea más votada en la seleccionada.

    3 4

    Aplica la técnica dot voting o votación por puntos y selecciona la idea de solución ganadora (la ideas más
    ACTIVIDAD
    ACTIVIDAD N°
    N° 02
    01
    votada) REDACTE LA IDEA DE SOLUCIÓN GANADORA
    ____________________________________________________________
    ___________________________________________________________
    REFLEXIONEMOS
    1. ¿Qué he aprendido en esta actividad? __________________________________________
    2. ¿En qué situaciones de nuestra vida nos servirá lo aprendido hoy? __________________

    EVALUAMOS NUESTROS APRENDIZAJES


    Es el momento de autoevaluarnos a partir de nuestros avances.
    COMPETENCIA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL
    Estoy en ¿Qué puedo hacer
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo proceso para mejorar mis
    logré de aprendizajes?
    lograrlo
    Creé una propuesta de valor y trabajé cooperativamente al generar ideas creativas de
    solución a partir del problema definido para promover acciones para el cuidado de la
    salud y el medio ambiente a través del uso de materiales reciclables o reutilizables de mi
    comunidad.
    DOCENTE: WILDER ALANOCA CATUNTA 960925992

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