Control de Esfinteres para Papas

A J U N TA M E N T D E X I L X E S
CONTROL DE ESFÍNTERES o también

el popular OPERACIÓN PAÑAL
EL CONTROL DE ESFÍNTERES.
Antes de comenzar, papás y mamás debemos tener muy claro cuáles son los
objetivos a conseguir y por supuesto contar con el apoyo de las personas que
de forma habitual rodean al niño (demás familia-, educadoras...) y contar con
tres elementos muy importantes y fundamentales: mucha paciencia, tiempo y
comprensión.
Es sobre los 2 años cuando los niños pueden estar maduros como para poder
controlar esfínteres, aunque ya sabéis que cada niño es un mundo y debemos
observar si está preparado o no y sobre todo respetar sus tiempos. Hay niños
que demuestran esta madurez incluso antes, pero esto es un proceso que
puede ser más o menos largo siempre dependiendo de algunos factores.
Para esto tendremos que estar atentos a ciertas señales, a veces nos cuesta
verlas pero se identifican fácilmente, por ejemplo:
-Avisa antes o después de hacer pis o caca.

-Se tira del pañal, le molesta y pide que se lo quiten. A veces van solos hacia
el cambiador o te llevan hacia el (esto a mi me ha pasado bastante).
-Permanece bastante tiempo con el pañal seco, tras las siestas también.
-Se aparta o muestra gestos faciales cuando defeca.
-Es regular en sus deposiciones: con esto podemos seguir una pauta para
saber cuándo sentarlo.
-Se interesa por el inodoro o los orinales: En este caso se suele notar si van a
las escuelas, porque por lo general ven a los demás niños sentados en ellos.
-Entiende y realiza órdenes sencillas. Sabe comunicarse.
A-FACTORES:
Los factores que consideramos muy importantes a la hora de comenzar con

el control de esfínteres son los siguientes:
1. Debe poder bajarse y subirse la ropa: La mayoría de niños de niños de

unos 2 años todavía necesitan cierta ayuda (o mucha) para vestirse solos. Os
parecerá una tontería, pero es muy importante que antes de quitarle el pañal
sepan subirse y bajarse la ropa ya que si no saben, cuando tengan que ir al
Escuela Infantil “ Isabel González Torres” COD.12005945 Teléfono: 964 58 33 11

Calle Ràfol, 12 Fax: 964 590 425
12592 CHILCHES / XILXES Correo electrónico: [email protected]
(CASTELLÓN)
orinal a hacer sus deposiciones perderá demasiado tiempo luchando con la

ropa y probablemente habrá "escapes".
Lógicamente si no saben todavía, nosotros les ayudaremos, pero es algo que
podéis ir entrenando a la hora de vestirse y desvestirse.
2. Debe de poder sentarse sin dificultad: Bueno, eso no suele ser

problema, pero hay niños a los que les cuesta sentarse en un orinal sin saber
muy bien donde va a aterrizar exactamente. Hay niños que se dejan caer de
culo y se pueden hacer daño. Si queréis que lo haga en el WC de casa, debéis
ponerles un reposapiés para que se apoyen en él; esto además de asegurarle
las piernas, les facilita la apertura del tramo final del intestino. Hay niños que
necesitan inclusive un reductor de WC pues cogen miedo a caerse dentro,
aunque os pueda parecer algo insignificante.
3. Debe de entender para qué sirve un orinal o un inodoro y que

también lo usan los demás: en nuestra escuela es más que seguro que han
visto los WC pequeños y niños sentados, pero ahora hace meses que no vienen
al centro y por ello no está demás explicarle que ahora también va a tener uno
para él/ella en casa.
4. Orinal y orinal portátil: Si no está acostumbrado debemos introducirlo

poco a poco de forma atractiva. El orinal portátil creo que es conveniente tener
uno pequeñín para cuando salgáis de casa.
5. No reñir: La mayoría de las veces no es a propósito asique si los reprendéis

probablemente les cueste mucho más, lo verán como un fracaso o se
frustrarán. Siempre hay que hacerlo todo desde la comprensión y el cariño, por
mucho que nos moleste fregar charcos y lavar ropas todo el día, es un proceso
que pasa toda la familia. Si no quiere sentarse en el orinal tampoco debemos
forzarle.
6. Comunicar: Os agradeceremos para aquellos que lo hayáis hecho ya o

estéis pensando en hacerlo, lo comuniquéis a la dirección de la escuela; para
anotarlo en su evolución.
7. La más importante: NO HAY MARCHA ATRÁS. Para atrás ni para coger

impulso. Es muy confuso para los niños 'ahora sí, ahora no'. Ya sabemos que
les va a costar, sabemos que habrá "accidentes", y que incluso cuando
ya penséis que está todo controlado habrá escapes en los lugares más
inoportunos, pero son niños y no adultos.
Los pañales en la siesta o durante la noche son normales, pero
evitad ponérselos en otros momentos: ni coche, ni compra, ni carrito...

(CASTELLÓN)
Es preferible llenar el asiento de toallas por si las moscas que ponerle un pañal
en pleno proceso solo porque os resulte más cómodo, les confunde mucho,
muchísimo. Si creéis que vais a caer o no tenéis suficiente tiempo y vais
a ponerle un pañal en algún momento, es preferible esperar.
B- EL PROCESO
1. Rutinas: Se debe iniciar una rutina de hábitos de higiene que, entre otras,
incluye de forma permanente y continua el control de esfínteres. Debe hacerse
todos los días, a ser posible a las mismas horas (aunque sea un día de fiesta).
2. Qué hacer. La forma de proceder que más nos gusta es la siguiente:

Fase 1
-Vamos al orinal o WC. Se bajan la ropa o les ayudamos.

Para los que todavía no saben muy bien, les ayudamos a poner los dos
pulgares en la goma del chándal o pantalón y les dirigimos las manos hacia
abajo para que vean que pueden bajarlo solos. Para subir es parecido solo que
deben agarrar el pantalón con toda la mano. Normalmente se les atasca en el
culote, aun tardan un tiempo en poder subirse desde los muslos pero con el
tiempo y destreza lo consiguen.
-Se quitan el pañal ellos solos (también les ayudamos a desabrochar las tiras)
y lo tiran a la basura.
-Se sientan en el orinal o wc . Se les deja un tiempo (un ratito, no hace falta
que se les marque el orinal en las piernas).
-Si ya identifican las deposiciones es posible que te digan "pis" o "caca" o

"yatá". Si efectivamente hay algo debemos premiarles mucho (nunca con
comida a ser posible).
-Si no hay nada podemos volver a sentarlos en un rato. Hay quien aconseja
sentarlos cada media hora. Nosotras solemos esperar 1 o 2 horas. Pongamos
por ejemplo: a las 9.00, a las 11.00, después de comer (sobre la 1.00) y
después de la siesta (a eso de las 3.00 de la tarde). Estos son los horarios que
más solemos utilizar. Vosotros podéis usar el que mejor os venga, o los seguir
los ritmos biológicos de vuestras criaturas.
-Volvemos a poner pañal.

(CASTELLÓN)
Fase 2
-Todo lo anterior lo hace: bajar y subir la ropa, orina o defeca cada vez que se
sienta en el orinal, pide ir al orinal y consigue hacer algo...
-Seguiremos las mismas pautas que antes, solo que esta vez sin pañales por el
medio, lo que nos ahorramos una parte de la rutina que es quitarse el pañal y
después de pasar por el orinal o wc, volver a ponerlo.
RECOMENDACIONES:
La fase 1 es importante para que se vayan acostumbrando a la rutina del baño,

al orinal o wc pequeño/ normal... Si de paso hacen algo y se les premia, irán
aprendiendo a que ese debe ser el lugar y no el pañal.
- Hacerle independiente: Una forma de hacerlo más independiente es el tema

de que se quite el pañal y lo tire a la basura. Por supuesto una vez que
estamos con la segunda parte del proceso y ya no tiene pañal, una forma de
hacerlos independientes es que si se han orinado encima se cambien solos (en
la medida de lo posible, nosotros estamos para ayudar). Esta parte no les
suele gustar nada, cambiarse les resulta pesado, pero precisamente por ello
también procurarán hacer las deposiciones en el orinal o WC.
Accidentes: Una forma de que un niño despistado identifique que se ha orinado

(aunque normalmente lo saben) es que distingan entre seco y mojado en la
ropa. A veces podemos prevenirlos, también debemos mirar las señales
(bailoteo de piernas, se agarran la ropa interior...). Es frecuente que si están
muy entretenidos aguanten hasta el final para hacer pis y cuando ya están que
revientan.... no llegan al orinal o se les atascan los pantalones.
La ropa: Los vaqueros con cinto y tirantes son monísimos pero no son buenos
para esto. Los pololos y la ropa de repollo son ideales pero no es nada cómoda
ni fácil de quitar. Lo mejor es pantalón con goma elástica (no demasiado dura)
como los chándales o algún tipo de maya. Hay vaqueritos sin botón con goma,
esos también valen, lo mejor es algo cómodo, fácil y rápido. Evitar los bodis
aun cuando estén en la primera fase con pañal.
Actividades: Cuando ya controle esfínteres en el orinal o wc pequeño podemos

plantear actividades para ir pasando a un inodoro grande.
No marcar tiempo: NO es una contrarreloj, es un proceso y lleva tiempo,

no marquéis en el calendario un día máximo, porque no lo hay.

(CASTELLÓN)
Espero que estas palabras os ayuden en esta tarea!!
NOTA: os recomiendo que si algún niño tiene estreñimiento ocasional tengáis

más paciencia; suele ser motivo suficiente para que se retrase el aprendizaje.
También controlad en este aprendizaje el consumo de dulces, sobre todo el
chocolate pues es uno de los principales causantes del estreñimiento infantil.
Un abrazo a todos, y mucho ánimo! Ya me contaréis vuestros avances.
Besos,
M.ª Luisa Teresa Fenollosa

Directora E.I Isabel González Torres

(CASTELLÓN)

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-Avisa antes o después de hacer pis o caca.

Los factores que consideramos muy importantes a la hora de comenzar con

1. Debe poder bajarse y subirse la ropa: La mayoría de niños de niños de

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orinal a hacer sus deposiciones perderá demasiado tiempo luchando con la

2. Debe de poder sentarse sin dificultad: Bueno, eso no suele ser

3. Debe de entender para qué sirve un orinal o un inodoro y que

4. Orinal y orinal portátil: Si no está acostumbrado debemos introducirlo

5. No reñir: La mayoría de las veces no es a propósito asique si los reprendéis

6. Comunicar: Os agradeceremos para aquellos que lo hayáis hecho ya o

7. La más importante: NO HAY MARCHA ATRÁS. Para atrás ni para coger

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2. Qué hacer. La forma de proceder que más nos gusta es la siguiente:

-Vamos al orinal o WC. Se bajan la ropa o les ayudamos.

-Si ya identifican las deposiciones es posible que te digan "pis" o "caca" o

-Volvemos a poner pañal.

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La fase 1 es importante para que se vayan acostumbrando a la rutina del baño,

- Hacerle independiente: Una forma de hacerlo más independiente es el tema

Accidentes: Una forma de que un niño despistado identifique que se ha orinado

Actividades: Cuando ya controle esfínteres en el orinal o wc pequeño podemos

No marcar tiempo: NO es una contrarreloj, es un proceso y lleva tiempo,

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Espero que estas palabras os ayuden en esta tarea!!

NOTA: os recomiendo que si algún niño tiene estreñimiento ocasional tengáis

Un abrazo a todos, y mucho ánimo! Ya me contaréis vuestros avances.

M.ª Luisa Teresa Fenollosa

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