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    Indagamos Cómo Se Forman Los Óxidos

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    Frank Leny Ccapa Usca
    Este documento describe un proceso de indagación sobre cómo se forman los óxidos. El proceso incluye plantear preguntas e hipótesis, diseñar un experimento con grupos de control y experimental, registrar datos a lo largo del tiempo, analizar los resultados y sacar conclusiones. El experimento propone exponer clavos a diferentes condiciones como el aire, agua y agua con sal para observar cómo se oxida el hierro en cada caso a lo largo de varios días.

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    Indagamos Cómo Se Forman Los Óxidos

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    Frank Leny Ccapa Usca
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    Este documento describe un proceso de indagación sobre cómo se forman los óxidos. El proceso incluye plantear preguntas e hipótesis, diseñar un experimento con grupos de control y experimental, registrar datos a lo largo del tiempo, analizar los resultados y sacar conclusiones. El experimento propone exponer clavos a diferentes condiciones como el aire, agua y agua con sal para observar cómo se oxida el hierro en cada caso a lo largo de varios días.

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    Indagamos cómo se forman los óxidos

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    Este documento describe un proceso de indagación sobre cómo se forman los óxidos. El proceso incluye plantear preguntas e hipótesis, diseñar un experimento con grupos de control y experimental, registrar datos a lo largo del tiempo, analizar los resultados y sacar conclusiones. El experimento propone exponer clavos a diferentes condiciones como el aire, agua y agua con sal para observar cómo se oxida el hierro en cada caso a lo largo de varios días.

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    Indagamos Cómo Se Forman Los Óxidos

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    Este documento describe un proceso de indagación sobre cómo se forman los óxidos. El proceso incluye plantear preguntas e hipótesis, diseñar un experimento con grupos de control y experimental, registrar datos a lo largo del tiempo, analizar los resultados y sacar conclusiones. El experimento propone exponer clavos a diferentes condiciones como el aire, agua y agua con sal para observar cómo se oxida el hierro en cada caso a lo largo de varios días.

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    Indagamos cómo se forman los óxidos

    (Informe)
    1. Problematizamos la situación
    Leemos la siguiente situación:
    En algunas ciudades, vemos una gran cantidad de objetos de hierro que se encuentran en proceso de corrosión por
    reacción con el ambiente. La corrosión, a largo plazo, forma óxidos de hierro que posteriormente pueden formar
    parte de las partículas suspendidas en el aire como componente del material particulado.
    Luego, realizamos lo siguiente:
    - Los metales se oxidan, después de haber pasado varios meses a la intemperie, ¿consideras que podría acelerarse
    la oxidación de un metal?, es decir, ¿oxidarse en menos tiempo?
    ………………………………………………………………………………………………………………..
    Luego, escribimos una pregunta que nos permita indagar sobre la formación de óxido sobre un objeto escogido:
    ………………………………………………………………………………………………………………………
    En la pregunta de indagación, identificamos los factores (causa – efecto) a las que llamamos variables que van a
    orientar la indagación.
    Variable independiente (causa) Variable dependiente (efecto) Intervinientes

    Ahora escribimos una probable respuesta o hipótesis que relacione las variables independiente y dependiente.
    ………………………………………………………………………………………………………………………
    También debemos plantear los objetivos en relación a lo que nos proponemos indagar.
    ……………………………………………………………………………………………………………………..
    2. Diseñamos las estrategias para realizar la indagación
    Ahora describamos el procedimiento para comprobar tu hipótesis. Para ello, tenemos en cuenta las siguientes
    preguntas orientadoras:
    a. ¿Qué sustancias vamos a usar para obtener óxido de hierro en menos tiempo?

    b. ¿Observaremos lo mismo en cada muestra?

    c. ¿Cuál será tu grupo experimental y tu grupo control?, (grupo control, el que permitirá realizar
    comparaciones).
    Grupo experimental:
    Grupo control:
    d. ¿Cuánto tiempo vamos a observar la variable dependiente?, ¿cómo piensas registrar los datos?

    e. ¿Qué materiales vamos a utilizar?, ¿qué medidas de seguridad vamos a considerar?


    3. Generamos y registramos datos e información
    De acuerdo a lo diseñado tenemos en cuenta los dos grupos: control
    y experimental.

    Grupo control Grupo


    (sugerido) experimental
    (sugerido)
    Vaso II: clavo en agua potable
    Vaso I: clavo Vaso III: clavo en agua con
    expuesto al aire cloruro de sodio

    En la siguiente tabla sugerida, registramos los datos a obtenerse en el transcurso de 3 a 4 días y que nos servirá
    para la siguiente actividad.
    Anotemos nuestros resultados en la siguiente tabla:
    Nº de vaso Días de observación (registremos las observaciones en los recuadros)
    Día 1 Día 2 Día 3 Día 4
    VASO 1
    VASO 2
    VASO 3

    4. Analizamos datos e información


    Compara los resultados de la oxidación de los clavos en cada uno de los vasos con la información obtenida
    sobre la “Oxidación de los cuerpos” o de ser posible, leemos el texto “Formación de los óxidos”, el cual
    encontrarás en el texto escolar “Ciencia, Tecnología y Ambiente 3” (página 102). Esta información nos
    permitirá comparar la oxidación de los clavos en cada uno de los vasos.
    Luego, respondemos las siguientes preguntas:
    a. ¿Qué diferencia observas en los resultados de las muestras?

    b. ¿Qué factores han permitido que se acelere la oxidación de los clavos?

    c. ¿Cuál de las muestras tiene mayor oxidación? Para ello, estimamos el porcentaje del área del metal que ha
    sido oxidado.

    d. ¿Cómo se forman los compuestos óxidos?, ¿de dónde obtienen el oxígeno?

    e. ¿Por qué la quema de objetos puede generar óxidos contaminantes a la atmósfera?

    La construcción de las respuestas nos permitirá escribir las conclusiones o ideas generales a las que hemos
    llegado. Para este proceso, comparamos la hipótesis con las observaciones analizadas.

    5. Evaluamos y compartimos el proceso y los resultados de nuestra indagación


    A partir de lo desarrollado, realizamos las siguientes preguntas:
    a. ¿La información obtenida nos ha permitido responder a las preguntas planteadas y a resolver todas tus
    dudas?

    b. ¿Logramos el objetivo que nos formulamos para la indagación?


    c. ¿Qué reajustes realizamos durante el proceso?

    d. ¿Cómo esta conclusión nos ayuda a explicar sobre los gases y material particulado contaminantes del aire?
    Elaboremos un reporte de la indagación realizada de manera precisa.

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