Formato de Bitacora Proceso de Suma y Resta # 1
Formato de Bitacora Proceso de Suma y Resta # 1
Formato de Bitacora Proceso de Suma y Resta # 1
Y RESTAR
CARTA AL LECTOR
Bienvenidos a esta bitácora, donde hallaras una serie de actividades
enriquecedoras para el desarrollo habilidades de Lógico Matemática, donde se
implementa el arte, juegos y herramientas tecnológica para la educación virtual
para niños y niñas de primera infancia, teniendo en cuenta estrategias
innovadoras, ya que son de gran beneficio en la formación de los infantes,
satisfaciendo la necesidad de lógica., exploración y creación a través del
conocimiento de su propio aprendizaje, ayudándolo a descubrir las múltiples
capacidades y habilidades que éste posee, de acuerdo con su estado evolutivo y
a su nivel de rendimiento, canalizando de esta manera su potencial creativo e
imaginario.
Según (Brousseau, 1993). La suma, es reunir, juntar, añadir, aumentar,
incrementar, o una operación aritmética definida sobre conjuntos de números
(naturales, enteros, racionales, reales y complejos) y la resta restar, es quitar,
separar, disminuir, comparar, etc., o se trata de una operación de descomposición
que consiste en dada cierta cantidad, eliminar una parte de ella y el resultado se
conoce como diferencia, el primer número se denomina minuendo y el segundo es
el sustraendo, generando la diferencia
la enseñanza de las operaciones matemáticas como son la suma y resta de
números en la etapa inicial de la escolaridad, de igual manera este proceso es de
vital importancia para el desarrollo natural del pensamiento matemático en la
primera infancia, promoviendo una actitud positiva en los niños frente a estos
procesos fomentando la creación de bases sólidas para enfrentar aprendizajes
futuros.
La docente como guía en el proceso de enseñanza debe estar consciente que
enseñar a sumar y restar es una labor que deja huella para toda la vida, es por
esto que el desarrollo de estas habilidades debe ser trabajadas permanentemente
con el entorno en el que se desenvuelven los niños y niñas.
Sabemos que los primeros años escolares son la base del aprendizaje, el
juego cumple un papel importante durante este proceso, puesto que es a través
de este que el infante construye el conocimiento de manera agradable y
satisfactoria, es indispensable considerarlo como una estrategia educativa en la
enseñanza de la suma y la resta en las matemáticas.
El primer paso para sumar y restar es aprender a contar, para ello la docente
debe ser recursiva utilizando elementos que los infantes reconozcan y puedan
contar, de esta manera se envían unas herramientas tecnologias, en las cuales se
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enseña a los estudiantes como realizarlas y como jugar o también con recursos
del entorno que se pueden crear o como son semillas, fichas o simplemente
objetos de su entorno, el segundo paso sería que agrupen objetos con la
orientación de la docente formando pequeños conjuntos.
Otra forma de explicar estas operaciones es que los estudiantes utilicen
crayolas o marcadores para mostrar cómo funcionan las operaciones
matemáticas, de igual manera los juegos de mesa son una excelente opción para
explicar los conceptos del conteo y secuencia los cuales son indispensables para
el proceso de aprendizaje de la suma y la resta.
Cabe resaltar que al momento de planear una estrategia para impartir una
temática es necesario observar las falencias o dificultades que presentan los
estudiantes, al igual que las habilidades para utilizar las herramientas adecuadas
y así lograr los objetivos propuestos.
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TABLA DE CONTENIDO
Carta al lector…………………………………………………………………………2
Objetivo…………………………………………………………………………3
¿Cómo lo haremos? ¿Cuándo lo haremos? ..............................................7
¿Qué sé del tema?......................................................................................7
¿Para qué me sirve este aprendizaje?........................................................8
¿Qué tan capaz me siento?.........................................................................8
¿Seré capaz de hacerlo?..................................................................................9
Mis creaciones………………………………………………………………….............10.
Manos de cartulina……………………………………………………………………..13
La máquina de sumar……………………………………………………………….-16
Juega, corre y suma…………………………………………………………………18
Juguemos bingo restas…………………………………………………………….20
Juego resta desde 5 con foto………………………………………………………23
Fichas interactivas LIVEWORKSHEETS ………………………………………….. 24
Mi Reflexión
¿Qué puedo mejorar?..................................................................................25
Mi Valoración
• ¿Logre la meta deseada? ……………………………………………………26
Mi Proyección
• ¿Cómo hice la tarea? …………………..……………………………………26
• ¿Qué aspectos puedo mejorar? …………………………………………….26
¿Cómo podemos utilizar lo aprendido?...............................................................................27
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OBJETIVO
Desarrollar competencias básicas de las operaciones de
suma y resta, que pueden ser empleadas para representar
una amplia gama de situaciones y que permiten
determinar resoluciones de problemas relativos a la
formación y uso de los números.
Recolección Mayo/2021
Manos de cartulina
Material didáctico como:
Tijeras, colbón, cartulina, lápiz,
marcador negro, y hojas de block.
La máquina de sumar
Material didáctico como:
Caja de zapatos, pinturas,
marcadores, tubos pequeños de
papel higiénico, colbón, fomi. tapitas
de gaseosa.
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La máquina de sumar.
Esta actividad busca enseñar al
infante a crear su propio
instrumento de trabajo y el amor
por los números y fortalecer
habilidades de matemáticas a través
del juego creando en los niños y
niñas un
aprendizaje significativo.
Reflexión Mayo/2021
Implementar estrategias donde se
resalte la importancia que tiene la
las matemáticas para los infantes,
siendo el método más acertado para
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Proyección Mayo/2021
Demostrar interés y una actitud
activa frente a la lógica
matemáticas, orientada al disfrute
de la misma y a la valoración del
conocimiento que se puede obtener
a partir de ella.
Actividades Fechas
Inicio del proyecto: Mayo/2021
Juguemos bingo restas.
Juego resta desde 5 con foto.
Fichas interactivas
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LIVEWORKSHEETS
Recolección Mayo/2021
Juguemos bingo restas
Material didáctico como:
Talento humano, computador o
celular e internet.
Selección Mayo/2021
Juguemos bingo restas
En esta actividad se busca que los
infantes aprendan el valor de
componer y descomponer números
para que este aprendizaje sea una
experiencia divertida, interactiva
para los infantes a través de juegos
online para su enseñanza y
aprendizaje.
Fichas
interactivas LIVEWORKSHEETS
esta herramienta permite a los
niños y niñas en este modo virtual
que nos encontramos en estos
momentos permite al infante la
concentración, exploración,
diversión con las matemáticas y al
maestro crear fichas interactivas para
el proceso de aprendizaje y evaluativo
de una forma divertida y significativa.
Reflexión Mayo/2021
La lógica matemáticas, por su parte,
permite a los estudiantes estructurar
el pensamiento, y en ocasiones,
incluso, sus propios conocimientos,
llegando a niveles de expresión más
elaborados.
Promueve el esfuerzo y estimula la
capacidad atencional y
concentración, lo que se puede ver
reflejado en un mejor
rendimiento académico.
Proyección Mayo/2021
Este proyecto de aprendizaje se
transmite a través de la
virtualidad, aunque también se podría
ser presencial, pero en
este momento los estudiantes se le
trasmite el concepto de
transmisor del conocimiento, siendo un
dinamizador de las
actividades de aprendizaje. El trabajo
del docente se orienta
hacia la motivación del estudiante para
que nunca se sienta
solo, a planificar actividades
desafiantes y basadas en
expectativas e intereses del infante, a
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reforzar la participación y
el trabajo, a reconocer el esfuerzo y
exigir mayor dedicación
cuando la actividad no alcanzó el
objetivo deseado por el
docente. El docente en este caso debe
organizar actividades
individuales y grupales mediante
herramientas tecnológicas específicas
para
el trabajo colaborativo, pautar
claramente los tiempos, no perder
el hilo de la propuesta utilizando
pedagógicamente las
herramientas disponibles en el aula
virtual y manteniéndola
“viva”.
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¿Seré capaz de
hacerlo?
Si, debido a que tengo diferentes conocimientos en el instante de hacer las
ocupaciones, pues poseo capacidad de manifestar, ser innovadora, de
socializar, de empeñarme al desembocar el razonamiento de las ocupaciones
corporales; de esta forma dando a comprender la sencillez de los movimientos
rítmicos, relacionadas ellos lograran desarrollar más sus habilidades motoras
e intelectuales, en donde van a poder ser más creativos y se involucraran más
en el ámbito, en donde yo lograre hacerlos sentir juntos, en un ambiente de
confianza, diversión, amistad, respeto y compresión hacia el otro y muy lento
estar interactuando entre ellos, y obstante a ello, obtendré los resultados que
deseo conseguir por medio de las ocupaciones rítmicas y corporales.
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MIS CREACIONES
Manos de cartulina.
La máquina de sumar.
Juega, corre y suma.
Juguemos bingo restas.
Juego resta desde 5 con foto.
Fichas interactivas
LIVEWORKSHEETS
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PRODUCTO 1
Manos de Cartulina
OBJETIVO Lograr que los educandos adquieran
habilidades con sus propias creaciones
manuales que les sirvan como
herramienta para aprender a sumar de
forma divertida, y de esta manera
puedan obtener provecho y sea una
fuente de aprendizaje.
DESARROLLO Siendo las 7:30 de la mañana,
saludamos a los niños y niñas, luego se
hará una oración ofreciendo la jornada a
papito Dios, donde la maestra la realiza
y los niños la siguen.
La maestra en formación indica a los
niños y niñas que van a realizar una
actividad divertida por medio del juego
creativo, donde los estudiantes
realizaran sus propios materiales de
trabajo para el proceso de la suma. Los
materiales que vamos a necesitar para
crear las Manos de Cartulina son:
tijeras, colbón, cartulina, lápiz, marcador
negro, y hojas de block. La maestra en
formación va indicando los pasos a
realizar la manualidad Manos de
Cartulina.
PASO 1: Deben colocar su mano
derecha sobre la cartulina y con un lápiz
dibujamos la silueta de las manos.
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PRODUCTO 2
LA MÁQUINA DE SUMAR
OBJETIVO Trabajar y realizar sumas sencillas de
manera lúdica y manipulativa
Comprender la dinámica de la suma.
DESARROLLO Siendo las 7:30 de la mañana, saludamos a los
niños y niñas, luego se hará una oración
ofreciendo la jornada a papito Dios, donde la
maestra la realiza y los niños la siguen.
La maestra en formación indica a los niños que
van a realizar una actividad divertida por medio
del juego creativo, donde los estudiantes
realizaran sus propios materiales de trabajo
para el proceso de la suma.
Esta actividad consiste en realizar la Maquina
de sumar para el proceso de la suma de una
forma divertida para los niños y niñas, para esto
vamos a necesitar los siguientes materiales que
son:
Caja de zapatos, pinturas, marcadores, tubos
pequeños de papel higiénico, colbón, fomi.
tapitas de gaseosa.
Pasos para crearla.
PASO 1: Usamos la caja, la parte donde vienen
los zapatos y la cortamos a la mitad, a la parte
de la tapa de la caja de zapatos la pintamos
con pinturas.
PASO 2: Los tubos los pintamos con pinturas y
con marcadores hicimos los detalles como el
signo suma. Con papel hicimos varios números,
con los cuales crearemos las sumas. finalmente
usamos tapitas de gaseosa para el conteo de
los números y de
esta manera
creamos la
máquina de
sumar.
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matemáticas.
Elabora y usa estrategias
BIBLIOGRAFÍA Educa fichas
https://www.edufichas.com/matematicas/sumas-
sin-llevar/
PRODUCTO 3
JUEGA, CORRE Y SUMA
OBJETIVO Realizar sumas sencillas a través del juego y el
conteo de forma lúdica y manipulativa.
DESARROLLO Siendo las 7:30 de la mañana, saludamos a los
niños y niñas, luego se hará una oración
ofreciendo la jornada a papito Dios, donde la
maestra la realiza y los niños la siguen.
La maestra en formación indica a los niños que
van a realizar una actividad divertida por medio
del juego creativo, donde los estudiantes
realizaran su propio juego para el proceso de la
suma.
materiales para realizar el juego son: una hoja
block, lápiz, colores, marcador negro, un dado y
tapitas de gaseosa. Estos materiales se piden
con anticipación para poder realizar la actividad.
Pasos para realizar el juego en la hoja de block
dibujamos un lápiz con forma curveada, luego
con el marcador negro lo repisamos después se
divide en varias partes donde ubicamos los
números con el signo de la suma y para finalizar
lo coloreamos de varios colores. De esta
manera debe quedar el juego y cada uno de los
estudiantes debe realizarlo.
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PRODUCTO 4
JUEGUEMOS BINGO RESTAS
Escoger el resultado que corresponde
OBJETIVO en la resta, los niños y niñas pueden
restar hasta 10.
Siendo las 7:30 de la mañana,
DESARROLLO saludamos a los niños y niñas, luego se
hará una oración ofreciendo la jornada a
papito Dios, donde la maestra la realiza
y los niños la siguen.
La maestra en formación indica a los
niños y niñas que van a realizar una
actividad divertida por medio de un
juego interactivo, donde realizaran un
juego para el proceso de la resta.
El juego es encontrado en la aplicación
el árbol ABC juegos de restas
interactivos. Juega bingo de restas con
Rana Rosa, y explota burbujas con la
resta indicada. Al final de este divertido
viaje, los niños quedarán fascinados
con las matemáticas, para que los
infantes puedan jugar envió por medio
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PRODUCTO 5
JUEGO RESTA DESDE 5 CON FOTO
OBJETIVO
DESAROLL Siendo las 7:30 de la mañana, saludamos a los niños y niñas,
O luego se hará una oración ofreciendo la jornada a papito Dios,
donde la maestra la realiza y los niños la siguen.
La maestra en formación indica a los niños y niñas que van a
realizar una actividad divertida por medio de un juego interactivo,
donde realizaran un juego para el proceso de la resta.
El juego es encontrado en la aplicación Juegos Infantiles, Resta
con 5 con foto
este juego consiste en contar las imágenes y verificar las que
tienen la x y clasificar el número correcto de la resta.
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https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/juegos/matematica
s/resta-hasta-5-foto/index.html
Para iniciar a jugar los niños y niñas deben dar click al enlace y de
esta manera ingresan al juego Resta desde 5 con foto.
Luego damos click a jugar para dar inicio, aparecen unas chupetas
con una x y en la parte de abajo aparecen unas operaciones de
resta y deben contar cuantas no tiene x para saber cual es el
resultado que debo escoger.
Que se busca con este juego que los niños y niñas de manera
divertida aprendan a restar. Y es una ayuda para el aprendizaje de
las matemáticas, Mediante esta operación se puede sustraer una
cantidad determinada de otra. Por ejemplo, si tenemos cierta
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PRODUCTO 6
FICHAS INTERACTIVAS LIVEWORKSHEETS
OBJETI Desarrollar competencias lógicos matemáticas en procesos de la
VO resta en forma online o interactiva para el aprendizaje y evaluación de
los niños y niñas.
DESARRO Siendo las 7:30 de la mañana, saludamos a los niños y niñas, luego
LLO
se hará una oración ofreciendo la jornada a papito Dios, donde la
maestra la realiza y los niños la siguen.
La maestra en formación indica a los estudiantes que van a realizar
una actividad divertida por medio de fichas interactivas, donde los
estudiantes tendrán un aprendizaje sobre el proceso de la suma.
La maestra en formación da las indicaciones a los padres de familia
ya que en estos tiempos de pandemia los niños y niñas deben estar
en compañía de sus padres o acompañante para que ellos ayuden a
los infantes a ingresar a las fichas interactivas que van a trabajar el
proceso de la resta, primero la maestra envía un enlace donde ellos
deben ingresa para realizar algunas operaciones de resta.
Esta plataforma se llama LIVEWORKSHEETS hay cree un cuaderno
con fichas interactivas que compartiré con los estudiantes.
Comparto este link para que ellos vallan directo a la actividad a
realizar.
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Matem
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%C3%A1ticas/Restas/Restas_vm549185jv
este link los llevara a la ficha interactiva, como deben realizarla, se
encuentra unas operaciones de resta y al frente unas imágenes y en
la parte de abajo van a encontrar unas X que deben llevar hasta las
imágenes y según la cantidad que deben quitar van ubicando con el
maus las X y así sucesivamente se hace con las demás operaciones
de restas y en las casillas colocamos el resultado de las imágenes
que sobraron ejemplo:
dice terminado.
Le salen estas dos opciones deben dar clik en enviar respuesta al
maestro o si quiere ver el resultado de su nota también lo pueden
hacer ya que automáticamente a la maestra le llega el resultado de
quienes ya realizaron la ficha.
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Mi reflexión
¿Cómo estoy llevando a cabo la tarea?
Trabajo a través de estrategias que aplico a través del uso de sitios web, etc. aplico sumas
y restas en línea para que los niños puedan conocer el mundo natural. Mi objetivo es que
todos comprendan y aprendan información, ya que es un proceso que hace que los
alumnos comprendan de inmediato y sin dudarlo. Ya que gracias a la virtualidad mejora la
capacidad del estudiante de comprender ya que sería de forma llamativa para ellos.
Debo que mejorar tu trabajo conociendo nuevas técnicas para utilizar Internet. Hay muchas
formas de aprender, por lo que debe considerar estrategias que facilitarán que los niños y
niñas aumenten o disminuyan. Gracias por todo hasta ahora. Y su desarrollo ayuda a
facilitar el aprendizaje. Obtener mayor conocimiento en todo, así poder explicar y enseñar a
cada uno de mis estudiantes como suma y restar por medio de la virtualidad, e impulsar al
mejoramiento del aprendizaje de cada estudiante.
Mi valoración
¿Logré la meta deseada?
Poder llevar a cabo mis estrategias y actividades que realizaré con niños y niñas desde la
infancia, donde nosotros desarrollaremos una diversidad de actividades, obteniendo una
enseñanza significativa, con muchas habilidades que son expresión, creatividad,
innovación, interacción, conocimiento de nuevas acciones, ser conocer nuevas estrategias
para la educación de niños y niñas, donde se encuentran sentirse en un ambiente lleno de
respeto, amor, solidaridad, aprendizaje, y también hago que los chicos y chicas se sientan
bien con las actividades, así como las brechas y poco a poco me iré mejorando en
diferentes estrategias.
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Mi proyección
¿Qué aspectos puedo mejorar?
Tener constantemente bastante claro que para hacer una clase debo estar segura de lo
cual deseo conseguir y transmitir a los alumnos la confianza y estabilidad, en el instante del
aprendizaje y conocimientos que voy a realizar en el aula, teniendo presente que debo
contribuir a los alumno a detectar sus fortalezas, capacidades, conocimientos, reacciones
esto les ayudara a reforzar su autoestima y a continuar aprendiendo; además deberé de
mejorar mis reacciones en el momento de que se me presente cualquier problema con
ciertos de los alumnos, el buscar numerosas posibilidades de resoluciones es una de las
tácticas que tengo, en consiguiente a ello le mostrare sus falencias y debilidades para que
mucho como el y yo como Profesor mejoremos en los diferentes aspecto.
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