PDI 2017 2021 Low

PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
2017-2021
DR. MANUEL MARTÍNEZ JUSTO
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
Dr. Enrique Luis Graue Wiechers Dr. Manuel Martínez Justo

RECTOR DIRECTOR
Dr. Leonardo Lomelí Vanegas Mtra. Nora Del Consuelo Goris Mayans
SECRETARIO GENERAL SECRETARIA GENERAL
Ing. Leopoldo Silva Gutiérrez Lic. Jorge Reyes Caldera Arroyo

SECRETARIO ADMINISTRATIVO SECRETARIO DE LA DIRECCIÓN
Dr. Alberto Ken Oyama Nakagawa Mtro. José Luis Castañón Zurita
SECRETARIO DE DESARROLLO INSTITUCIONAL SECRETARIO ADMINISTRATIVO
Mtro. Javier de la Fuente Hernández Dr. Alejandro Byrd Orozco

SECRETARIO DE ATENCIÓN A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA SECRETARIO DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA
Y VINCULACIÓN INSTITUCIONAL
Dra. Mónica González Contró
ABOGADA GENERAL Lic. José Rodrigo Zenteno Gaeta
SECRETARIO DE ESTUDIOS PROFESIONALES
Dr. Domingo Alberto Vital Díaz
COORDINADOR DE HUMANIDADES Dra. Laura Páez Díaz de León
SECRETARIA DE POSGRADO E INVESTIGACIÓN
Dr. William Henry Lee Alardín
COORDINADOR DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Mtro. Fernando Martínez Ramírez
COORDINADOR DE SERVICIOS ACADÉMICOS
Dr. Jorge Volpi Escalante
COORDINADOR DE DIFUSIÓN CULTURAL Mtro. Carlos Nandayapa Hernández
JEFE DE LA UNIDAD DE PLANEACIÓN
Mtro. Juan Manuel Romero Ortega
COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y DESARROLLO Mtro. Christian Roberto Salazar Montiel
COORDINADOR DE GESTIÓN DE LA DIRECCIÓN
Mtro. Néstor Martínez Cristo
DIRECTOR GENERAL DE COMUNICACIÓN SOCIAL
PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
2017-2021
DR. MANUEL MARTÍNEZ JUSTO
Índice
Presentación 1
Construcción del Plan de Desarrollo Institucional 3
Diagnóstico de la Facultad 5
Misión 15
Visión 16
Principios y valores de la Facultad 17
Programa Estratégico 1: Fortalecimiento de la vida académica 19
Programa Estratégico 2: Vinculación docencia-investigación-difusión-innovación 29
Programa Estratégico 3: Facultad del Siglo XXI 37
Programa Estratégico 4: Vinculación para el desarrollo local, regional, nacional e interna- 43
cional
49
Programa Estratégico 5: Administración eficiente
57
Programa Estratégico 6: Formación integral
67
Programa Estratégico 7: Identidad y cultura universitaria
73
Programa Estratégico 8: Responsabilidad social y sostenibilidad
75
Responsables por línea de acción
76
Sumario
Presentación
Han transcurrido 42 años desde aquel marzo de 1975 cuando la entonces Escuela Nacional de Estudios Pro-
fesionales Acatlán abrió sus puertas a la primera generación de alumnos que cursarían sus estudios profesionales
en esta magna institución. Desde entonces, año tras año nuestra hoy Facultad continúa con la encomiable labor de
formar a cada generación de alumnos que depositan en ella su confianza y anhelos.
Frente a tan alta responsabilidad, no puede soslayarse que entre la anteriormente nombrada ENEP y la actual FES
Acatlán no solo media un cambio denominativo, sino toda una transformación del entorno socioeconómico, de los
conocimientos, del aula y del ejercicio docente que en conjunto demandan una institución con la suficiente apertura
para ser receptiva a las necesidades y demandas que plantean las nuevas circunstancias.
Lograr lo anterior no es una tarea que se garantice por sí misma, se requiere encauzar y articular las diferentes capa-
cidades y medios que la Facultad dispone para alcanzar los objetivos prioritarios que como institución persigue. Es
precisamente por su carácter estratégico y de relevancia para toda la comunidad universitaria acatleca que se presen-
ta el Plan de Desarrollo Institucional 2017-2021, el cual, de acuerdo con la normativa universitaria, es el documento
marco que integra las grandes estrategias.
El Plan de Desarrollo Institucional contiene los proyectos estratégicos a través de los cuales la Facultad se plantea:
fortalecer la vida académica; articular posgrado e investigación como unidades complementarias y sinérgicas; crear
una facultad moderna propia del siglo XXI; impulsar la vinculación con el entorno para contribuir con soluciones;
lograr una administración flexible y eficiente que coloque al usuario como centro de atención; promover una forma-
ción integral; afianzar la identidad y cultura universitarias, así como refrendar el compromiso social y la cultura de la
sostenibilidad.
Finalmente, no debe olvidarse que el Plan de Desarrollo Institucional es un documento participativo por cuanto en
su definición se consideró las expectativas, inquietudes y recomendaciones de la comunidad; asimismo, es un do-
cumento vivo por doble razón: primero porque su permanente monitoreo asegurará su debida implementación, así
como los ajustes necesarios para garantizar que se mantenga en el camino trazado; en segundo lugar por contar con
la participación activa y decidida de cada uno de los miembros de esta gran comunidad que da forma y sentido a
nuestra Facultad.
Dr. Manuel Martínez Justo

PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL 2017 - 2021
Construcción del Plan de Desarrollo Institucional

Para la Universidad Nacional Autónoma de México la pla- La estructura bajo la cual se diseñó el PDI de la Facultad fue la si-
neación es un proceso permanente y participativo orientado al guiente:
cumplimiento de sus funciones sustantivas: docencia, investiga-
ción y difusión de la cultura; así como a fortalecer su presencia y • Diagnóstico general de la Facultad.
vinculación con la sociedad mediante su contribución para solu- • Diseño de los programas estratégicos
cionar los problemas y desafíos que enfrenta. • Formulación de líneas de acción y proyectos.
• Generación de metas.
Para alcanzar tan altos propósitos, la planeación universitaria con- • Definición de indicadores.
sidera un proceso que comienza con el diagnóstico institucional y • Definición de responsables y corresponsables.
del entorno para advertir, desde un plano crítico y propositivo, las • Alineación con el PDI 2015-2019 de la UNAM.
debilidades, fortalezas y oportunidades que se presentan, a partir
de las cuales se formulan y articulan las estrategias que orientarán Es importante subrayar que para la formulación del PDI se siguie-
el quehacer institucional. ron las recomendaciones metodológicas y normativas planteadas
por la Dirección General de Planeación, las cuales permitieron lo-
En tal marco, la Facultad de Estudios Superiores Acatlán, como grar un instrumento ágil, en cuanto que centra su atención so-
entidad de la Universidad Nacional Autónoma de México, y con bre los grandes objetivos y medios para lograrlos, así como para
apego al Reglamento de Planeación de la UNAM, presenta el Plan vertebrarlos con los objetivos institucionales que persigue la Uni-
de Desarrollo Institucional (PDI) para el cuatrienio 2017-2021. versidad. Por otra parte se acompaña con una estructura de mo-
nitoreo y evaluación, la cual asegura el seguimiento permanente
El PDI de la FES Acatlán es el instrumento rector de planeación para advertir las áreas de oportunidad que puedan presentarse a
que sintetiza e integra los objetivos y estrategias que guiarán los lo largo de su implementación y gestión.
esfuerzos y el quehacer de la presente administración para los si-
guientes cuatro años. Finalmente es importante enfatizar que como parte del proceso
de construcción del PDI se realizó una consulta abierta a la co-
Para la construcción del PDI de nuestra Facultad se privilegió una munidad universitaria de la Facultad, a través de una plataforma
estructura analítica utilitaria que permitiera, por un lado, asegurar en línea mediante la cual la comunidad participó abierta y activa-
la inclusión de los elementos de forma y contenido necesarios en mente. En total se recibieron más de 8,200 participaciones entre
un documento que guiará el rumbo de la Facultad; y por otro, que alumnos, trabajadores y académicos, que contribuyeron a la cons-
comunicara de manera sencilla los grandes derroteros, las estrate- trucción participativa y plural del PDI de la FES Acatlán.
gias que los sustentan y los mecanismos necesarios para su opor-
tuno seguimiento y evaluación.
3
4
Diagnóstico de la Facultad
A lo largo de sus 42 años de existencia, la
Facultad de Estudios Superiores Acatlán ha crecido
y consolidado su oferta académica, fortalecido sus
tareas de investigación y difusión de la cultura, así
como ampliado y modernizado sus instalaciones y
equipamiento. Su historia es la de 38 generaciones
de alumnos que han dado vida y testimonio de sus
transformaciones y logros.
Desde su fundación, la hoy FES Acatlán ha estado

inmersa y atenta a los cambios del entorno nacio-
nal e internacional para adaptarse a los nuevos de-
safíos y derroteros que se presentan. Sin embargo,
la tarea no es sencilla; los cambios son cada vez
más rápidos, complejos e impactan con mayor
fuerza todas las estructuras de la vida humana, lo
cual impone nuevos retos y exige a las personas e
instituciones evolucionar rápidamente, y la Facul-
tad no puede ser ajena a dicha dinámica.
Aunque en los últimos años la administración de

la FES Acatlán ha centrado su actuar estrictamente
en el ámbito académico interno, no debe olvidar su
vinculación e incidencia en el entorno que alguna
vez la caracterizaron, por lo que es impostergable
una transformación con ideas y planteamientos
frescos y acordes con la realidad actual, que contri-
buyan al reposicionamiento de la Facultad dentro
de la propia Universidad, así como en la región, el
país y a nivel internacional.
5
6
Vida académica
La vida académica de la FES Acatlán ha tenido

conquistas considerables; la de mayor trascendencia, por
sintetizar distintos avances y por el reconocimiento a su
madurez institucional, es haber logrado su estatus como
Facultad; también destaca la acreditación de todos los
Programas Educativos susceptibles a este proceso y el in-
cremento de la oferta de educación continua, entre otros.
Sin embargo, no se puede negar que existen áreas de

oportunidad en el ámbito de la vida académica, ya que
como en cualquier institución u organización se tiende a
perder impulso y vigencia. Muestra de ello son los proce-
sos de actualización de los planes de estudio de licencia-
tura, que observan rezagos o no han logrado concretarse
en tiempo y forma para todas las licenciaturas. Asimis-
mo cierta desarticulación entre las modalidades presen-
cial y abierta, la escasa participación de la planta docente
en actividades de investigación, los reducidos esfuerzos
para concretar una formación académica multi e inter-
disciplinaria, así como el limitado impacto de diferentes
iniciativas orientadas a mejorar la eficiencia terminal o el
fortalecimiento docente, entre otros aspectos, hacen im-
postergable redefinir estrategias y acciones.
También existen demandas del entorno que han pro-

piciado la conformación de nuevos campos de conoci-
miento y estudio, así como la necesidad de actualizar los
aprendizajes y fortalecer las capacidades, lo cual requiere
ser atendido por la Facultad mediante la ampliación de
la oferta educativa de licenciatura, posgrado y educación
continua.
7
Investigación
Entre las tareas sustantivas que la UNAM tiene

encomendadas, la investigación es la actividad que con-
tribuye al mejoramiento de la sociedad y la generación
de conocimiento en torno a las demandas de la realidad
nacional e internacional.
La Facultad cuenta con una infraestructura moderna y

funcional para las actividades de investigación; sin em-
bargo, se observa una falta de coordinación y articulación
entre las diversas áreas que las realizan.
Por otra parte, la figura de docente no está completa-

mente asociada con la de investigador; ambos actores
desarrollan actividades distanciadas entre si y carentes de
articulaciones claras que fomenten la investigación como
una actividad cotidiana para el aprendizaje y generación
de conocimientos. Adicionalmente, la difusión de las in-
vestigaciones generalmente pasa por un largo proceso
que dificulta su consulta, aprovechamiento e impacto.
En la Facultad no hay una definición clara de las líneas

de investigación en cada campo de conocimiento que se
cultiva, lo cual dificulta aún más la proyección de resulta-
dos y avances.
8
Retos para la Universidad

en el Siglo XXI
Los vertiginosos cambios propiciados por las Tec-

nologías de Información y Comunicación (TIC), y recien-
temente por las Tecnologías del Aprendizaje y el Cono-
cimiento (TAC) han modificado las formas de interacción
social; su incorporación en el aula y en las actividades de
gestión y administración de las instituciones es un punto
que requiere atención a fin de facilitar y eficientar los pro-
cesos.
En este contexto, es de vital importancia para la Facultad

impulsar tales tecnologías para fortalecer las actividades
en el aula y de investigación, así como en los procesos de
gestión y administración institucional a fin de contribuir
a la eficiencia y disminución de tiempos en la prestación
de servicios o realización de trámites. En otras palabras,
poner al usuario como razón de ser de los servicios aca-
démico-administrativos que ofrece la Facultad.
Asimismo, en la era actual los procesos formativos deben

flexibilizarse para ser acordes con la dinámica de vida del
alumnado. Debe contribuirse al cambio de paradigma de
la escuela presencial, como única opción, hacia la pro-
puesta de alternativas para compaginar estilos de vida y
necesidades diferentes.
Aprovechar los avances tecnológicos del siglo XXI deman-

da una ardua e insoslayable tarea de modernización y am-
pliación de la infraestructura tecnológica de la Facultad.
9
Vinculación con
el exterior
La UNAM, por su carácter nacional, tiene la impor-

tante encomienda de apoyar el desarrollo del país y con-
tribuir a la solución de los problemas que lo aquejan; sin
embargo, en la FES Acatlán durante los últimos años esta
actividad no ha recibido el impulso deseado.
De los convenios de colaboración con los que se cuenta,

si bien representan nichos de oportunidad que deberían
aprovecharse para el beneficio mutuo de las partes parti-
cipantes, no se tiene total certeza de lo que se ha logrado
o si se han explotado lo suficiente. En muchos casos han
servido más como un acercamiento entre las instituciones
que como verdaderos proyectos para la atención de pro-
blemas regionales o nacionales.
Por tal motivo, es preciso que para las actividades de vin-

culación se establezca un proyecto institucional sólido y
maduro con claridad en cuanto a nuestras capacidades
y en las necesidades del entorno, para que en su articu-
lación nuestra Facultad se proyecte como referente en la
participación en el desarrollo y en la generación de pro-
puestas de atención a las necesidades y problemáticas de
la región norte de la zona metropolitana del Valle de Mé-
xico y el país.
10
Gestión, administración
e infraestructura
Para un adecuado aprovechamiento de los recur-

sos e instalaciones de la Facultad en beneficio de la co-
munidad, se requiere una gestión y administración efi-
ciente, bajo estándares de calidad de servicio, rendición
de cuentas y enfocada en el usuario.
Actualmente se cuenta con certificación en el Sistema de

Gestión de Calidad en la norma ISO 9001:2008 y hay un
control interno de los procesos administrativos y de ges-
tión. No obstante, en algunos casos persisten trámites
que toman mucho tiempo para ser atendidos, por lo que
es imprescindible simplificarlos y agilizarlos. Asimismo es
necesario migrar los procesos académicos y administrati-
vos al sistema ISO 9001:2015.
La infraestructura, instalaciones y equipo, tanto de ope-

ración como el necesario para desarrollar las diferentes
actividades académicas, requiere mantenimiento y en al-
gunos casos renovación y modernización.
La seguridad al interior y exterior del campus es primordial

para garantizar las condiciones que permitan la conviven-
cia y el desarrollo adecuado de las actividades académi-
cas y administrativas. En este sentido, hay que fortalecer
la coordinación con las instancias municipales y estatales
correspondientes, así como impulsar acciones orientadas
a reforzar la vigilancia y seguridad de la comunidad.
11
Formación integral
Como parte de la estructura orgánica y funcional

de la FES Acatlán, la Secretaría de Extensión Universita-
ria y Vinculación Institucional coordina las actividades de
deporte, recreación, cultura, enseñanza de idiomas, edu-
cación continua y vinculación institucional. En los últimos
años se han logrado avances en la proyección y aprove-
chamiento de dichas actividades, aunque su gestión es un
punto que requiere mejorarse para guardar un equilibrio
en la participación de la comunidad interna y la externa.
Las actividades deportivas, recreativas, culturales, de en-

señanza de idiomas y educación continua deben conce-
birse como parte sustancial que propicia la formación in-
tegral del alumnado, por lo que deben formar parte de la
vida académica misma, para reflejar así una concepción
integral del alumnado y la Facultad.
Asimismo, al concepto de formación integral también de-

ben incorporarse aspectos de promoción de la salud y
hábitos de vida saludables, prevención de las adicciones
y conductas de riesgo, así como el reforzamiento de las
actividades para el favorecimiento de la transición labo-
ral, aspecto de vital importancia en los tiempos actuales.
12
Cultura e identidad
universitaria
Los canales de comunicación de los que dispone la

Facultad para la difusión de su vida diaria, observan im-
portantes oportunidades. Si bien se han ido adaptando a
los cambios tecnológicos y las formas de comunicación
que utiliza el alumnado, es urgente una estrategia de co-
municación que los revitalice, los integre y brinde cohe-
rencia. Se trata no solamente de difundir en los nuevos
medios los viejos formatos y contenidos, sino de enten-
derlos y aprovecharlos para explotar su potencial y alcan-
zar un mayor impacto en la proyección interna y externa
de la Facultad.
Asimismo, un punto de importancia toral es fortalecer en

la comunidad universitaria el sentido de pertenencia e
identidad con la Facultad. Para tal fin es imperativo pro-
piciar los espacios, los mecanismos y los acercamientos
necesarios con alumnos, docentes y trabajadores para
permear en ellos los principios y valores que la Facultad
enarbola.
Del mismo modo, es tarea pendiente impulsar las accio-

nes para reforzar en la comunidad universitaria los ideales
humanistas y sociales que distinguen a la UNAM.
13
Sostenibilidad y
responsabilidad social
Para la UNAM, la sostenibilidad y responsabilidad

social son aspectos de trascendental importancia, y la Fa-
cultad no puede ser ajena a ello.
En materia de responsabilidad social, Acatlán observa im-

portantes oportunidades para contribuir en la atención
de grupos vulnerables, particularmente del entorno de la
Facultad, con el fortalecimiento del servicio social comu-
nitario, proyectos interdisciplinarios para el desarrollo y a
través de impulsar estrategias de creación de valor com-
partido y de innovación social con el sector empresarial
local.
En materia de sostenibilidad, respecto al uso y aprove-

chamiento responsable de recursos, se requiere fortalecer
programas y políticas de racionalidad de recursos para
disminuir el impacto ecológico de las actividades de la Fa-
cultad. A la par, deben instrumentarse mayores acciones
para el reciclaje y la implementación de buenas prácti-
cas, como el riego de áreas verdes con agua tratada, entre
otras.
En el futuro cercano la FES Acatlán debe posicionarse

como una institución de vanguardia en el cuidado del
medio ambiente y referente para contribuir al desarrollo
sostenible de las instituciones del entorno.
14
Misión
Ser una Facultad que desarrolle las capacidades integrales de su comunidad con carácter plural, integral,
crítico y propositivo que propicie una concepción educativa con articulación de los aprendizajes, la docen-
cia, la investigación y la cultura; acorde a los principios y valores universitarios y a la identidad colectiva para
contribuir al crecimiento y bienestar de la sociedad con énfasis en el entorno donde se inserta y desenvuelve.
15
Visión
Convertir a la FES Acatlán en una Facultad de excelencia e innovación por su oferta académica actualizada
y de calidad en las licenciaturas, posgrados y extensión universitaria; ser referente formativo y de solución a los
desafíos y problemáticas actuales y emergentes, a través de la investigación conjunta con los ámbitos social,
empresarial y productivo, que aprovecha las tecnologías para desarrollar, difundir y apoyar al conocimiento y a
la cultura, bajo ideales humanistas y sociales propios de una Universidad del Siglo XXI.
16
Principios y Valores de la Facultad

El Plan de Desarrollo Institucional de nuestra Facultad se erige
sobre un conjunto de principios y valores que caracterizan el queha-
cer universitario.
• Respeto a la autonomía universitaria y a los principios que de

ella emanan.
• Gestión eficiente, transparente y participativa.
• Honestidad y responsabilidad en el uso y aprovechamiento

del patrimonio universitario en beneficio de toda la comunidad.
• Responsabilidad social y ambiental en las actividades cotidia-

nas.
• Compromiso social y nacional para contribuir al desarrollo y

mejoramiento de las condiciones de vida.
• Posicionamiento del alumnado y el personal docente como

actores centrales de la actividad universitaria.
• Promoción de la convivencia mediante el ejercicio del diálo-

go, el respeto y la libertad, tanto dentro como fuera de la Universi-
dad.
• Reconocimiento de la diversidad humana y la pluralidad como

agentes que otorgan dinamismo y revitalizan la vida universitaria.
• Aprovechamiento asiduo de los avances tecnológicos en be-

neficio de la gestión institucional y las actividades de docencia, in-
vestigación y extensión de la cultura.
• Evaluación y mejoramiento institucional permanente.
17
Programa Estratégico 1:
Fortalecimiento de la vida académica
Objetivo
Garantizar la calidad, pertinencia y mejo-
ra continua de la vida académica de la FES
Acatlán mediante la participación activa y
responsable de la comunidad universitaria.
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Ideario programático
Fortalecer la vida académica de la Facultad

es:
…tener una visión comprensiva de los di-

ferentes componentes que subyacen en …propiciar el desarrollo académico y
ella y le dan sentido, reconociendo a los profesional del cuerpo docente, apro-
alumnos y docentes como los actores fun- vechando sus capacidades y experien-
damentales del quehacer académico de cias a través de orientarlos al concepto
nuestra Facultad, cuyo papel protagónico educativo de excelencia, vanguardia
no puede erigirse sin construir los medios inter y multidisciplinaria de nuestra Fa-
que los vertebren, fortalezcan y orienten. cultad.
...impulsar, diseñar y encauzar decidida- …admitir que bajo las nuevas condicio-
mente la actualización de los planes y nes y desafíos que el entorno impone,
programas de estudio como principal ins- las modalidades abierta y a distancia
trumento para garantizar una formación son importantes opciones para flexibi-
competitiva, actualizada y socialmente lizar y ampliar la cobertura de nuestra
comprometida. oferta educativa.
…asegurar la excelencia de nuestra oferta

educativa mediante la reflexión crítica del
desempeño de la institución y los progra-
mas educativos, en un ejercicio continuo
de monitoreo y evaluación que alerte so-
bre las oportunidades y debilidades que a
lo largo de la administración se presenten.
…reconocer que nuestros alumnos son la

razón de ser de nuestra institución y dispo-
nen de un conjunto de instrumentos que
les acompañan en las diferentes etapas de
su formación universitaria, en aras de ase-
gurar la atención de sus diferentes necesi-
dades e inquietudes, para catapultarlos en
el ámbito profesional y fomentar su forma-
ción continua y de posgrado.
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Programa estratégico 1
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Vinculación
docencia-investigación-difusión-innovación
Objetivo
Contribuir a la formación docente, a la generación
y a la difusión del conocimiento bajo un enfoque
multidisciplinario e interdisciplinario, a través de la
vinculación entre posgrado e investigación.
30
Vincular la docencia, investigación, difusión

e innovación es:
…integrar bajo una concepción sistémica a través de su discusión o implementación.

a la docencia e investigación para que la
generación, difusión y apropiación de co- …ampliar la participación de la Facultad en
nocimiento no ocurran como procesos in- los proyectos institucionales de investiga-
dependientes y descontextualizados, sino ción de la Universidad para coadyuvar en
como funciones complementarias y con la formación de nuevos investigadores y
efectos sinérgicos. generación de conocimiento de frontera.
…reconocer en la multidisciplina e inter-

disciplina la forma idónea bajo la cual las
distintas disciplinas convergen y dialogan
para abordar fenómenos complejos que
demandan atención y propuestas de reso-
lución basadas en concepciones integrales.
…desarrollar en los alumnos, de manera

temprana, las capacidades para problema-
tizar y definir objetos de investigación que
contribuyan a fortalecer tanto su formación
a nivel licenciatura, como su proyección a
nivel de posgrado.
…fomentar la innovación y el emprende-

durismo como medio para proponer so-
luciones y alternativas que atiendan las
necesidades y problemas emergentes del
entorno.
…concebir la difusión de los productos de

investigación y conocimiento como pro-
ceso indispensable para asegurar que los
resultados, derivados de las tareas de in-
vestigación, encuentren sentido e impacto
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Vinculación docencia-investigación-difusión-innovación
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33
Vinculación docencia-investigación-difusión-innovación
34
Facultad del Siglo XXI
Objetivo
Flexibilizar la formación universitaria, la estruc-
tura organizacional y los procesos instituciona-
les para contribuir a una Facultad moderna y
funcional.
36
Una Facultad del Siglo XXI es:
…flexibilizar los procesos de formación

universitaria para desarrollar la modalidad …replantear organizacionalmente a la
mixta, bajo la cual el alumnado pueda ad- Facultad para contribuir a una estructura
ministrar su ciclo de formación universita- funcional bajo la cual alcanzar nuestros
ria, con la posibilidad de compaginar su objetivos.
formación académica, así como su queha-
cer profesional y personal.
…promover entre la comunidad universi-

taria las oportunidades de intercambio y
movilidad académica nacional e interna-
cional, como mecanismos para ampliar
los horizontes formativos, culturales y
personales.
…aprovechar las TICS y las TACS para mo-

dernizar las aulas, facilitar el proceso de
enseñanza aprendizaje, e incrementar la
cobertura de nuestra oferta educativa.
…modernizar la gestión universitaria

aprovechando los avances tecnológicos,
para fortalecer la transición a procesos di-
gitales que contribuyan a la eficiencia del
quehacer académico de la Facultad.
…actualizar nuestros medios de comuni-

cación y difusión institucional para asegu-
rar una presencia oportuna y acorde con
la era digital.
…renovar nuestra infraestructura tecno-

lógica para asegurar que la Facultad dis-
ponga de los medios para desarrollar una
vida académica acorde con los adelantos
y beneficios propios del siglo XXI.
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Facultad del siglo XXI
40
Vinculación para el desarrollo
local, regional, nacional e internacional
Objetivo
Contribuir en la atención y la solución de los
desafíos y problemáticas actuales y emer-
gentes, local, regional, nacional e interna-
cional mediante la vinculación con las insti-
tuciones y organismos del entorno.
42
Vinculación para el desarrollo local, regio-

nal, nacional e internacional es:
…proyectar a nuestra Facultad con los

distintos actores e instituciones locales,
nacionales e internacionales para acer-
car nuestras capacidades y contribuir a la
atención o solución de sus necesidades.
…identificar nuestras capacidades y pro-

ductos de conocimiento, estructurándo-
los en forma de servicios o proyectos que
contribuyan a la atención o solución de
demandas de terceros.
…estrechar contacto con empleadores y

egresados de nuestra Facultad para cono-
cer las necesidades de actualización que
hoy día demanda el entorno profesional y
asegurar con ello la pertinencia de nues-
tra oferta educativa.
…posicionar al Centro de Estudios Muni-

cipales y Metropolitanos como referente
nacional en la prestación de servicios es-
pecializados, para contribuir a la atención
o solución de necesidades y demandas en
materia municipal y metropolitana.
…contribuir al desarrollo local, regional y

nacional, trazando estrategias de vincula-
ción entre nuestra oferta de conocimien-
to y las demandas y desafíos emergentes
que plantea el entorno.
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Vinculación para el desarrollo local, regional y nacional
46
Administración eficiente
Objetivo
Optimizar los procesos de administración y
gestión institucional para atender a la co-
munidad universitaria en cumplimiento con
la normatividad vigente.
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Una administración eficiente es:
…modernizar los procesos administrativos

a través de un diagnóstico certero que los
simplifique, articule y gestione su calidad,
para contribuir a la satisfacción de los di-
ferentes usuarios de los servicios adminis-
trativos.
…fortalecer el uso racional de los recur-

sos de la Facultad a través de optimizar su
asignación, gasto y transparencia.
…optimizar la gestión y administración de

recursos extraordinarios para fortalecer la
vida académica de la Facultad.
…impulsar el mantenimiento preventivo

y desarrollo de mejoras de la infraestruc-
tura, del equipo y de las áreas comunes,
para asegurar las condiciones adecuadas
que permitan el desarrollo pleno del que-
hacer académico de la comunidad.
…desarrollar acciones permanentes de

prevención, atención y reducción de fac-
tores de riesgo para garantizar la integri-
dad y seguridad de la comunidad univer-
sitaria.
…evaluar y monitorear de manera continua

y oportuna la implementación del Plan de
Desarrollo Institucional para garantizar que
el rumbo de la Facultad esté acorde a lo pla-
neado.
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Formación integral
Objetivo
Consolidar las estrategias que favorecen la
formación integral de la comunidad univer-
sitaria para potenciar su desarrollo perso-
nal, profesional y social.
56
Formación integral es:
…desarrollar en la comunidad universita-

ria el interés y aprecio por las distintas ex- …ampliar las capacidades y habilidades
presiones artísticas y culturales, como ras- de nuestros alumnos, a través del apro-
go indeleble de su formación humanista. vechamiento de la oferta de lenguas ex-
tranjeras de la Facultad, por medio de las
…difundir a la comunidad universitaria y cuales amplíen su entendimiento, tanto
externa la cultura y el arte en sus diferen- de su campo de conocimiento, como de
tes expresiones, como parte de las activi- su propio desarrollo personal.
dades sustantivas que realiza la Facultad
para contribuir al desarrollo humano del
entorno.
…impulsar la utilización y participación de

la comunidad en los diferentes espacios y
servicios dispuestos para favorecer su de-
sarrollo integral.
…desarrollar el sentido de apropiación y

construcción de la identidad universitaria,
a través de la participación intensa en las
diferentes actividades culturales y artísti-
cas que se realizan en la Facultad.
…promover el bienestar integral de nues-

tra comunidad, a través de un enfoque
basado en la prevención, atención y se-
guimiento del cuidado de la salud física,
psicológica y emocional.
…fortalecer la cultura del deporte como

parte fundamental para alcanzar un desa-
rrollo integral.
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Formación integral
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Formación integral
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Formación integral
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Identidad y cultura universitaria
Objetivo
Fortalecer en la comunidad universitaria los
valores y principios, la cultura institucional y
el sentido de pertenencia a la FES Acatlán.
66
Identidad y cultura universitaria es:
…redefinir nuestra estrategia de comunica-

ción institucional mediante la revitalización
de los medios de difusión de la Facultad, para
promover una comunicación asertiva y de
alto impacto del quehacer universitario que
realiza la Facultad.
…aprovechar las tecnologías de la informa-

ción como medio estratégico de comunica-
ción para incrementar la cobertura e impacto
de nuestros diferentes comunicados.
…afianzar la comunicación institucional como

una estrategia para fortalecer la identidad de
nuestra comunidad con la UNAM y la Facul-
tad.
…fomentar e inculcar entre nuestra comu-

nidad el sentido de pertenencia, valores e
identidad Acatleca.
…difundir los principios y valores universi-

tarios bajo los cuales construimos nuestra
identidad como Facultad.
…promover entre la comunidad universitaria

la cultura del respeto y ejercicio de los dere-
chos humanos.
…impulsar la equidad de género en los diver-

sos ámbitos de la vida de la Facultad.
67
68
69
Identidad y cultura universitaria
70
Responsabilidad social y sostenibilidad
Objetivo
Desarrollar e implementar políticas para el cuidado
de la sociedad y medio ambiente, que contribuyan
a una Facultad sostenible y socialmente responsable.
72
Responsabilidad social y sostenibilidad es:
…contribuir bajo principios y valores universi-

tarios a la atención de las necesidades socia-
les de la comunidad externa.
…acercar la Facultad a la comunidad externa

para que la conozca e identifique con ella.
…fortalecer la presencia de nuestra Facultad
con grupos socialmente vulnerables.
…impulsar la presencia en medios masivos de

comunicación para difundir y acercar a toda
la comunidad el acervo de conocimiento y
servicios que oferta nuestra Facultad.
…crear valor compartido con el sector em-

presarial local para el desarrollo de nuestro
entorno.
…cuidar y fomentar el uso sostenible de los

recursos de la Facultad mediante acciones
dirigidas a disminuir y eficientar su beneficio
y contribuir a reducir el impacto ambiental.
…posicionarse como una entidad universita-

ria a la vanguardia en el aprovechamiento de
fuentes de energía renovable, y el cuidado y
protección del medio ambiente.
73
74
75
Responsabilidad social y sostenibilidad
76
Responsables por línea de acción
75
Sumario
El Plan de Desarrollo Institucional para el cuatrienio 2017-2021 sintetiza las líneas de acción y
proyectos que permitirán a la Facultad avanzar en cada uno de los ocho grandes programas
estratégicos planteados en esta administración.
A lo largo de la gestión será tarea prioritaria monitorear oportunamente su implementación

para asegurar que se avanza en la dirección prevista, como para en su caso, implementar las
acciones necesarias para garantizar que la Facultad camina en la ruta planteada en su momen-
to a la H. Junta de Gobierno de la UNAM a través del plan de trabajo para esta administración;
en camino a las metas que se delinearon con base a la consulta plural realizada a la comuni-
dad; y alineada a los grandes objetivos institucionales que la Universidad persigue.
Recientemente, con la emisión del nuevo reglamento de Planeación de la Universidad Nacio-

nal Autónoma de México, se establece como parte de las responsabilidades en materia de pla-
neación universitaria de las entidades, formular el programa de trabajo anual, en este sentido
la FES Acatlán observará con especial atención que el seguimiento estratégico al PDI se acom-
pañe con la debida formulación del programa anual de trabajo a fin de que las metas que se
consignen observen congruencia y alineación con las grandes líneas y proyectos planteados.
76
AV. Alcanfores y San Juan Totoltepec s/n, Santa Cruz Acatlán,

Naucalpan, Edo. de México, C.P. 53150, México.
www.acatlan.unam.mx

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