COMPRENSIÓ Y REDACCIÓN DE TEXTOS I

Ciclo 2021-MARZO
Tarea académica 1 (TA1)
Integrantes
1.Diego Cadillo
2.Imanol Caballero
3.José Claudio
4.Eduardo Coronado

Indicaciones
La presente evaluación grupal se llevará a cabo en tres sesiones. Las actividades se detallan a continuación:

S03.s2: Los alumnos plasman el esquema de ideas que emplearán durante la redacción. Para ello, podrán emplear la
lluvia de ideas elaborada en la sesión anterior. Asimismo, pueden iniciar la versión borrador de su texto que deberá
anexarse al cuadernillo.

S04.s1: Los alumnos redactan la versión preliminar del texto empleando el esquema completado en la sesión anterior.
El único material que podrán usar durante esta clase es el cuadernillo. El docente revisará el texto usando la rúbrica
para la primera corrección.

S04.s2: Los alumnos, a partir de las observaciones consignadas, reescriben su texto. Esta será una oportunidad para
que consigan mejorar su redacción. La reescritura está en función de la redacción de la sesiones anteriores, es decir, no
será válido que se redacte un texto nuevo que diste del original.

Instrucciones generales

1. Debes asistir de forma obligatoria a las sesiones que corresponden a la evaluación a través de Zoom.
2. El cuadernillo de evaluación (formato oficial UTP) debe ser entregado en Canvas o (dejado) en el Drive al término
de las siguientes sesiones de clase: S03s2, S04.s1. Según la indicación del docente. No se dará tiempo adicional
3. En cuanto a la última sesión de la TA1 (S04.s2), versión final, el cuadernillo de evaluación debe ser entregado en
Canvas al finalizar la sesión de evaluación. No se dará tiempo adicional
4. Redacta tu esquema y texto en letra Arial 12 e interlineado 1.5. Justifica los párrafos.

Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información parcial o total de las
fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso
del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas.

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante infringe
algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar rindiendo y el profesor
supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las
hubiera. También es posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad
académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso
anterior. En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."

Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se comprueba
la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de
recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar retiro de
la asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación.
El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."
Consigna de redacción
Sobre la base de la lectura de fuentes de información, redacta un texto argumentativo de tres párrafos (introducción,
desarrollo y cierre) en el que deberás plantear tu postura frente a la siguiente pregunta:

¿Consideran que la aplicación de los octógonos de advertencia en los alimentos

procesados ayudará a reducir enfermedades como el sobrepeso u obesidad en el Perú?

En este espacio, escribe un esquema de redacción para tu texto

1.1. Contexto: Los octógonos de advertencia en alimentos procesados.

1.2. Controversia: ¿Consideran que la aplicación de los octógonos de advertencia en los
alimentos procesados ayudará a reducir enfermedades como el sobrepeso u obesidad en el
Perú?
1.3. Tesis: La aplicación de los octógonos de advertencia ayuda a la reducción de enfermedades
como el sobrepeso.
1.4. Anticipación: En el siguiente párrafo presentaremos nuestras ideas.

IP: Los octógonos ayudan a tomar conciencia a los consumidores con sobrepeso.
IS: Todos los alimentos están obligados a llevar octógonos de advertencia.
IT: Datum el 64% afirma que al ver los octógonos consumirá menos productos procesados.

IS: Las etiquetas frontales se distinguen por su claridad y mensaje directo al consumidor.

IT: El octógono es uno de los muchos modelos de etiquetas impresas en la parte frontal
del envase de un alimento procesado.
3.1.: Para concluir
3.2.: -Definitivamente la ley alimenticia de octógonos nos ayuda a disminuir el sobrepeso
-Esto ayuda a tomar conciencia a los consumidores con estas enfermedades.
3.3.: Se debería de tomar conciencia sobre el uso de octógonos de advertencia.
S04.s1.
Redacta la versión preliminar

Texto Argumentativo

Los octógonos de advertencia

Los octógonos de advertencia que contienen algunas bebidas y alimentos son señales
informativas que deben colocarse en las etiquetas de bebidas no alcohólicas y alimentos
procesados. ¿Consideran que la aplicación de los octógonos de advertencia en los alimentos
procesados ayudará a reducir enfermedades como el sobrepeso u obesidad en el Perú? La
aplicación de los octógonos de advertencia ayuda a la reducción de enfermedades como el
sobrepeso y obesidad. En el siguiente párrafo presentaremos nuestras ideas.

Los octógonos de advertencia nos permiten estar alerta del consumo de estos nutrientes críticos,
y de esta manera prevenir enfermedades tales como el sobrepeso y obesidad. Todos los
alimentos industrializados que se venden en el Perú están obligados a llevar octógonos de
advertencia que informen que su contenido excede los parámetros por la ciencia para el sodio,
azúcar, grasas, saturadas o grasas trans. La encuesta Pulso Perú, elaborada por Dátum, mostro
los primeros efectos que tienen sobre los consumidores: el 64% afirmó que al ver los octógonos
consumirá menos los productos que los lleven. Las etiquetas frontales se distinguen por su
claridad y mensajes directos al consumidor, lo cual les permite a estos tomar decisiones
informadas instantáneas en el lugar de compra. Según detalló el doctor Huerta en una nota
publicada en El Comercio en noviembre de 2018, el octógono es uno de los muchos modelos de
etiquetas impresas en la parte frontal de envase de un alimento procesado. Es diferente de la
complicada etiqueta de información nutricional como el GDR que se imprime en la parte posterior
o lateral de los productos.

Para concluir, definitivamente la ley alimenticia de octógonos nos ayuda a disminuir el sobrepeso
y esto ayuda a tomar conciencia a los consumidores con estas enfermedades. Hacemos un
llamado a la comunidad se debería de tomar conciencia sobre el uso de octógonos de
advertencia.
 Rúbrica para la corrección de la versión preliminar

En
Dimensión Indicadores Básico Logrado
proceso
¿Elabora un texto argumentativo en el que
Superestructura Tipo de texto y aplica la generalización respetando los párrafos
(7 puntos) elementos correspondientes (introducción, desarrollo y
cierre) y sus partes? 2 4 7

Macroestructura Pertinencia y ¿La información presentada se relaciona con el

(5 puntos) solidez de ideas tema en discusión en el texto? ¿Es sólida?
1 3 5 Aspectos por
mejorar
Progresión Manejo de
¿El párrafo presenta información: emplea
temática fuentes de
(3 puntos) Relación esquema-texto
información
fuentes obligatorias y adicionales?
Formulación de ideas principal, secundarias y terciarias 1 2 3

Sintaxis y
Cierre
Construcción de ¿Las oraciones están correctamente formadas y
Otro: __________________________________
vocabulario
oraciones tienen sentido completo? ¿Usa léxico formal?
(3 puntos)
1 2 3

Normativa Uso de los signos ¿Se usan apropiadamente los signos de

(2 puntos) de puntuación puntuación?
0.5 1 2
5–8 0–4
9 a más
errores errores
Ortografía ¿El texto presenta errores ortográficos? -4 -2 - 0,5

S04.s2.
Reescribe tu texto

Los octógonos de advertencia

Los octógonos de advertencia que contienen algunas bebidas y alimentos son señales
informativas que deben colocarse en las etiquetas de bebidas no alcohólicas y alimentos
procesados. ¿Consideran que la aplicación de los octógonos de advertencia en los alimentos
procesados ayudará a reducir enfermedades como el sobrepeso u obesidad en el Perú? La
aplicación de los octógonos de advertencia ayuda a la reducción de enfermedades como el
sobrepeso y obesidad. En el siguiente párrafo presentaremos nuestras ideas.
Los octógonos de advertencia nos permiten estar alerta del consumo de estos nutrientes críticos,
y de esta manera prevenir enfermedades tales como el sobrepeso y obesidad. Todos los
alimentos industrializados que se venden en el Perú están obligados a llevar octógonos de
advertencia que informen que su contenido excede los parámetros por la ciencia para el sodio,
azúcar, grasas saturadas o trans. La encuesta Pulso Perú, elaborada por Dátum, mostró los
primeros efectos que tienen sobre los consumidores: el 64% afirmó que al ver los octógonos
consumirán menos los productos que los lleven. Las etiquetas frontales se distinguen por su
claridad y mensajes directos al consumidor, lo cual les permite a estos tomar decisiones
informadas instantáneas en el lugar de compra. Según detalló el doctor Huerta en una nota
publicada en El Comercio en noviembre de 2018, el octógono es uno de los muchos modelos de
etiquetas impresas en la parte frontal del envase de un alimento procesado. Es diferente de la
complicada etiqueta de información nutricional como el GDR que se imprime en la parte posterior
o lateral de los productos.

Para concluir, definitivamente la ley alimenticia de octógonos nos ayuda a disminuir el sobrepeso
y esto ayuda a tomar conciencia a los consumidores con estas enfermedades. Hacemos un
llamado a la comunidad, se debería de tomar conciencia sobre el uso de octógonos de
advertencia.
 RÚBRICA DE COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS I (100000N01I)
Dimensiones Indicadores Estándar esperado En proceso 2 En proceso 1 Inicial

El texto corresponde al tipo de

Se presenta otro tipo de texto,
Adecuación al texto evaluado: el texto
diferente al evaluado.
tipo textual argumentativo, ya que se
(tipo de docu- defiende una postura.
mento)
0,25 puntos
Super- 1 punto
estructura
(3) El texto presenta todas las Al texto le falta una parte: Al texto le faltan dos partes: El texto solo presenta alguna de
Elementos tanto partes: título, introducción, título, introducción, título, introducción, las partes: título, introducción,
del tipo textual desarrollo y cierre. Asimismo, desarrollo o cierre. Asimismo, desarrollo o cierre. Asimismo, desarrollo o cierre. Asimismo,
como de los cada parte cumple su función. cuatro de ellas cumplen su tres de ellas cumplen su esta parte cumple su función.
párrafos función. función.
2 puntos 1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos
Macro-
estructura Pertinencia de Todas las ideas presentadas en Por lo menos, dos párrafos del texto presentan información Solo un párrafo del texto presenta
(10) la información: el texto corresponden al tema correspondiente al tema propuesto. información correspondiente al
correspondencia propuesto. tema. propuesto.
con el tema
propuesto 3 puntos 1,5 puntos 0,5 puntos

La información desarrolla el La información del texto La información del texto La información del texto
tema propuesto: presenta desarrolla el tema propuesto: desarrolla el tema propuesto: desarrolla el tema propuesto con
Solidez en el ejemplos, definiciones, presenta explicaciones solo presenta explicaciones explicaciones generales y apela
desarrollo del aclaraciones, citas, datos generales, ejemplos, datos generales y ejemplos, que solo a conocimientos básicos del
tema propuesto estadísticos, etc., que reflejan estadísticos y aclaraciones, que reflejan el análisis de las tema, sin tomar en cuenta las
el análisis de las fuentes de reflejan el análisis de las fuentes de información. fuentes de información.
información. fuentes de información.
4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto

Coherencia y
cohesión a nivel Todas las ideas del texto La mayor parte de las ideas del texto presentan una relación lógica Solo algunas de las ideas del
de texto y presentan una relación lógica entre ellas. Además, estas se relacionan cohesivamente con el uso texto presentan una relación
párrafo entre ellas. Además, se de referentes y conectores lógicos. lógica entre ellas. Además, estas
relacionan cohesivamente con se relacionan cohesivamente con
el uso de referentes y el uso de referentes y conectores
 conectores lógicos. lógicos.
3 puntos 2 puntos 1 punto

El texto presenta oraciones La mayor parte del texto presenta oraciones gramaticalmente Solo algunas de las oraciones del
gramaticalmente correctas y correctas y poseen sentido completo, lo cual asegura la texto son gramaticalmente
Adecuación poseen sentido completo, lo comprensión del texto. correctas y poseen sentido
Sintaxis y gramatical cual asegura la comprensión completo, lo cual afecta la
vocabulario del texto. comprensión del texto.
(4) 3 puntos 2 puntos 1 punto

Propiedad El lenguaje es apropiado al El lenguaje es preciso y variado. El lenguaje es variado.

léxica tema, preciso y variado.
1 punto 0,5 puntos 0,25 puntos

Puntuación El texto presenta un buen uso La mayor parte del texto presenta un buen uso de la puntuación, lo Solo algunas partes del texto
Normativa general y de de la puntuación, lo cual ayuda cual ayuda a la comprensión del texto. presentan un buen uso de la
(2) conectores a la comprensión del texto. puntuación.

2 puntos 1 punto 0,5 puntos

La presentación del texto El texto presenta otro formato,

cumple con el formato: tipo y diferente al solicitado.
Presentación del texto tamaño de fuente, justificación
(1) de párrafos e interlineado.
Además, el texto tiene una
disposición correcta en la hoja.
1 punto 0,25 puntos

Ortografía El texto presenta hasta 4 El texto presenta hasta 8 errores diferentes. El texto presenta hasta 16 errores
(tildes, grafías, mayúsculas, errores o menos diferentes. diferentes.
palabras juntas y separadas) -1 punto -2 puntos -4 puntos