Dia 22 de Julio Sesion Tutoria

¡Elijo cómo expresarme y participar!
I. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?
Los estudiantes aprenderán a reconocer diversas formas de expresar lo que sienten

y piensan.
II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
 Portafolio
 Ficha de la actividad
 Lápiz, borrador, etc.
 Celular, laptop, computadora.
III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
EVIDENCIA DEL
DE
APRENDIZAJE
COMPETENCIA Y CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVALUACIÓN
CONVIVE Y PARTICIPA • Delibera sobre asuntos de interés Reconoce que puedo Lista de cotejo.
DEMOCRÁTICAMENTE EN LA común enfatizando en los que se generan expresarme de diversas
BÚSQUEDA DEL BIEN COMÚN durante la convivencia diaria en el aula, formas.
•Interactúa con todas las para proponer y participar en actividades
personas. colectivas orientadas al bienestar de
• Construye normas y asume todos, a partir de la identificación de
acuerdos y leyes. necesidades.
• Maneja conflictos de manera
constructiva.
• Delibera sobre asuntos
públicos.
• Participa en acciones que
promueven el bienestar
común.
IV.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:
Bienvenida y bienvenido nuevamente a tu espacio de tutoría.

En esta actividad continuarás conociendo un poco más sobre
tu derecho a la participación, aquel que consiste en poder
expresar lo que piensas, lo que sientes, lo que te gusta o no en
tu vida cotidiana, etc.
Propósito de la actividad: Hoy reconoceré que puedo expresarme de diversas formas.

Comunicamos los criterios de evaluación:
- Reconoce que niños y niñas tenemos derecho a expresarnos libremente y a participar.

- Identifica de qué forma participo en mi familia y escuela.
- Reflexiona y dialoga que podemos hacer si no nos dejan participar o tenemos vergüenza.
• Observa con atención las imágenes y, con una línea, únelas con el cartel que les corresponda.
¡Muy bien! Las niñas y los niños de las imágenes están expresando su derecho a participar.
• Con el apoyo de un familiar, te invitamos a conocer la historia de Lupe y Felipe.
Responde las siguientes preguntas:
- ¿Qué deseaba Felipe?

- ¿Cómo Lupe ayudó a Felipe?
- ¿De qué manera Felipe expresó su afecto?
- ¿Es importante que Felipe exprese lo que siente por su
abuelita? ¿Por qué?
Te has dado cuenta de que existen distintas formas de expresar lo que uno siente o
piensa. Recuerda que es tu derecho expresar o mostrar afecto a las personas que
quieres; no existe una única forma, tú debes encontrar la que mejor te haga sentir bien
a ti y, también, a los demás.
• Ahora te toca participar y expresar lo que sientes. Para ello, realiza lo siguiente:
- Piensa en una persona que quieras mucho.

- Piensa en la forma en la que te gustaría
expresarle lo que sientes.
- Exprésalo utilizando tus habilidades y
creatividad.
Dialogo con mi profesora o profesor
• Dialoga con tu profesora o profesor sobre las diferentes formas de participar que conoces.
Cuéntale también cómo es que prefieres expresar lo que sientes. Responde, a continuación, las
siguientes preguntas:
- ¿Por qué es importante que las niñas y los niños participen?
- ¿De qué formas las niñas y los niños pueden participar en su

hogar? ¿Y en la escuela?
Compartimos en familia
Conversen en familia sobre la forma que cada uno tiene de expresar su afecto a las personas que
quiere.
Cada integrante puede decir la forma que prefiere demostrar su cariño.
Identifiquen, en conjunto, las distintas formas que existen para expresar afecto. Por ejemplo, con
una canción, con un poema, con un regalo elaborado por uno mismo, entre otros.
Mis reflexiones finales
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
Lo logré Estoy ¿Qué necesito

CRITERIOS avanzando hacer para
mejorar?
Reconocí que niños y niñas tenemos derecho a expresarnos

libremente y a participar.
Identifiqué de qué forma participo en mi familia y escuela.
Reflexioné y dialogué que podemos hacer si no nos dejan
participar o tenemos vergüenza.
V. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:
• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?
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I. ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS PROMOVER?

Los estudiantes aprenderán a reconocer diversas formas de expresar lo que sienten

II. ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

Bienvenida y bienvenido nuevamente a tu espacio de tutoría.

Propósito de la actividad: Hoy reconoceré que puedo expresarme de diversas formas.

- Reconoce que niños y niñas tenemos derecho a expresarnos libremente y a participar.

• Con el apoyo de un familiar, te invitamos a conocer la historia de Lupe y Felipe.

Responde las siguientes preguntas:

- ¿Qué deseaba Felipe?

- Piensa en una persona que quieras mucho.

Dialogo con mi profesora o profesor

- ¿Por qué es importante que las niñas y los niños participen?

- ¿De qué formas las niñas y los niños pueden participar en su

Cada integrante puede decir la forma que prefiere demostrar su cariño.

Lo logré Estoy ¿Qué necesito

Reconocí que niños y niñas tenemos derecho a expresarnos

V. REFLEXIONES DEL APRENDIZAJE:

• ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

• ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

• ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

• ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron, y cuáles no?

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