UNIDAD DIDACTICA V DE CCSS - Ciclo VI
UNIDAD DIDACTICA V DE CCSS - Ciclo VI
UNIDAD DIDACTICA V DE CCSS - Ciclo VI
UNIDAD DIDÁCTICA N° 05
CIENCIAS SOCIALES CICLO VI
“FOMENTAMOS ACCIONES PARA EJERCER NUESTRO DERECHO AL ACCESO Y USO DEL AGUA”
I. DATOS INFORMATIVOS
Acabamos de conmemorar el bicentenario de nuestra vida republicana, en ese sentido es importante que nuestros estudiantes, como ciudadanas y ciudada-
nos con capacidad de participación, reflexión y posición crítica. Analicen la problemática del acceso al agua en su comunidad para comprender las dimensiones
económicas, políticas y sociales.
A si mismo considerando que tenemos una historia con una diversidad cultural y desafíos comunes, aún requerimos afirmar y ejercer nuestros derechos al ac-
ceso de recursos básicos como el agua, ante ello nos preguntamos ¿Qué acciones desarrollaremos para ejercer nuestro derecho al acceso de recursos básicos
como el agua?
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “WARI VILCA”
SESIÓN N° 1
12-08-21 Actividad 1. “Analizamos fuentes históricas sobre el manejo y uso del agua”
-Utiliza y compara fuentes históricas para obtener información sobre el manejo y uso del agua en la sociedad inca en comparación con la actualidad –
DESEMPEÑOS Explica, cómo el legado del manejo de agua en la sociedad inca, continua hasta la actualidad y contribuye a la construcción del país que anhelamos.
PRECISADOS.
PROPÓSITO Que los estudiantes analicen algunas fuentes históricas sobre el manejo y uso del agua en la sociedad inca
Elabora tres Argumentos respondiendo a la pregunta ¿Cómo manejó y usó el agua la sociedad inca? Hace uso para argumentar más de tres fuentes de
información
RETO
EVIDENCIAS DE Escribe texto argumentativo de 3 prácticas culturales de la sociedad inca sobre el manejo y uso del agua.
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO DE
Rubrica
EVALUACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “WARI VILCA”
SESIÓN N° 2
19-08-21 Actividad 2. “Explicamos los cambios y permanencias sobre el manejo y uso del agua”
- Reconoce la permanencia de algunos conocimientos, tecnologías hidráulicas y prácticas de manejo del agua de la sociedad inca y de los cambios que
los caracterizan en la actualidad.
DESEMPEÑOS
PRECISADOS. - Explica cómo el legado del manejo del agua en la sociedad inca continúa hasta la actualidad y contribuye a la construcción del país que anhelamos.
.
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PROPÓSITO Que los estudiantes expliquen los cambios y permanencias sobre el manejo y uso del agua hasta la actualidad
RETO Elabora 4 conclusiones ante la pregunta ¿Cómo manejó y usó el agua la sociedad inca? y ¿Cómo es el manejo y uso del agua en la actualidad?.
EVIDENCIAS DE Redacta 4 conclusiones sobre ,cómo manejó y usó el agua la sociedad inca, y cómo es ahora el manejo y uso del agua en nuestra sociedad.
APRENDIZAJE
INSTRUMENTO DE
Rubrica
EVALUACIÓN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA “WARI VILCA”
SESIÓN N° 3
26-08-21 Actividad 3. Analiza múltiples dimensiones relacionadas con la problemática del acceso al agua en su comunidad
PROPÓSITO Que los estudiantes reconozcan las razones por las que su comunidad, tiene acceso limitado al agua
RETO -Identifica tres causas y tres consecuencias de la problemática del limitado acceso al agua de su comunidad
VI. Evaluación
La evaluación será permanente y sistemático, por medio del cual se recopilará y procesará información de manera metódica y rigurosa para conocer, analizar y valorar
los aprendizajes de las y los estudiantes, y con base en ello retroalimentar sus aprendizajes a partir de sus evidencias y tomar decisiones de manera pertinente para la
práctica pedagógica y oportuna hacia la enseñanza
PARA EL DOCENTE
● Currículo Nacional de Educación Básica aprobado por Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU
● Programa curricular del Nivel Secundaria. aprobado por Resolución Ministerial N° 649-2016-MINEDU
● Planificación, mediación y evaluación de los aprendizajes en la Educación secundaria. MINDEDU-DES. Primera edición, marzo 2019.
● Guía docente para la planificación curricular de la experiencia de aprendizaje.
● Recursos de la plataforma “Aprendo en Casa”
PARA EL ESTUDIANTE
Guía de aprendizaje
Textos escolares MINEDU
Cuadernos de trabajo MINEDU
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V°B° CESAR PEREZ VENTURA